《小学二年级上册识字2教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级上册识字2教案.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品文档小学二年级上册识字2教案图上的老师不仅向同学们介绍了公路、铁路、水路这三 种交通途径，还向同学们介绍了一些与旅行有关的事物。以 下内容是为您精心整理的小学二上识字2教案，欢迎参考！教学时间两课时。第一课时一、揭示课题1.小朋友，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方?能说给 老师听听吗？2.今天我们学习一篇和旅游有关的归类识字课文。板 书课题：识字2（齐读）二、初步看图，读韵文1.看看有几幅插图，图上画了哪些著名的景点。2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、指导看图，学习部分生字词出示第一幅挂图，观察说话。1.老师向同学们介绍哪几种交通途径公路、铁路、水路?相机出示词卡：2.指名读生词
2、。3.公路、铁路、水路上的交通工具分别是什么?（汽车、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/7精品文档火车、轮船）4.你喜欢哪种交通工具，为什么？小结：图上的老师不仅向同学们介绍了公路、铁路、水 路这三种交通途径，还向同学们介绍了一些与旅行有关的事 物。5.同学们出去旅游在外面住宿的房子，称为什么呢?相机出示词卡：旅馆6.为了游览，从一个地方到另一个地方去，叫做什么?相机出示词卡：旅行789(1)(2)(3).在旅行的途中，叫做什么呢？门目机出示词卡：旅途.比较“旅途”、“旅行”这两个词的不同。.出示填空。公路上的交通工具是一一。铁路上的交通工具是一一。水路上的交通工
3、具是一一。四、学生自学出示的生字词要求：读准音节，看清字形。看看挂图，想想字义。五、教师检查自学效果，并加以指导12.认读生字，正音。.用“旅”、“馆”扩词。六、小结刚才我们学习了两组词语，第一组词语向我们介绍了哪 三种交通途径?(公路、铁路、水路)第二组向我们介绍的与2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/7精品文档旅游有关的词语是哪些?（旅馆、旅途、旅行）七、指导书写1.学生看笔顺图，记忆“铁、旅、馆”的笔顺；认识“仝字旁”金字旁。2345.说说你是怎样记住这些字的。.教师范写生字。.学生描红书中田字格里的生字。.让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。第二课时一、复
4、习检查123.抽读生字、新词卡片。.按“铁、旅、馆”的笔顺书空。.用“旅行”说一句话。二、继续看图学习生字词出示第二幅图。1.图上的两个同学游览了哪些自然景观?相机出示词卡：西湖、漓江、三峡23.老师介绍这几处景点。.你们觉得这儿的风景美吗？能看图说说美在哪儿吗？指名学生说图。4.图上的两个同学游览了西湖、漓江、三峡后，来到2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/7精品文档了我国伟大的首都一一北京，他们在北京看到了凝聚着我国古代劳动人民的智慧结晶的伟大工程。宫、运河、长城相机出示词卡：故567.教师介绍故宫、运河、长城。.同学们从图上看到这些伟大的工程，想说些什么.学生
5、借助拼音自由读以上生字词。三、指导读韵文？12.范读、自由读、齐读。.读出对祖国的热爱之情。四、以“我喜欢XX”为题看图说话五、指导书写12.按“峡”的笔顺书空。.教师范写生字。3.在习字册上描红，说说你是怎样记住这些生字 的。4.在习字册上仿影、临写。教学目标：1.认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4/7精品文档2.3.初步感受语言的韵律美。有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。重点:认识“懂、貌”等14个生字。难点：讲一讲，做一做，平时怎样孝敬父母！教具：生字卡片、孝敬父母的图片、录音机、投影仪、教案教学过程看图说话
6、，出示词语1.。出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体教2.看图说话，出示词语。你发现他们在干什么！他们干得怎么样！读词识字1.出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。谁会认生字条中的哪些字！能说说你是怎样记住的吗！2.打开课本，让学生自主学词学字。拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读发现容易读错的字，并正音：2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5/7精品文档看清韵母读：教、错、筷、夸看清声母读：事、扫、错3.出示词语卡片，领读。老师领读；学生当小老师领读。4.看图，照例句说句子、找词语、读字。出示例句：尊长辈，懂礼貌，父母教，认真听。找词语：懂、礼
7、貌、父母、教认读生字：懂、貌、父、母照样子说句，找词读字句：“做错事，即改正，词：长辈错，要提醒，态度好，心意诚。家务事，愿承担。洗碗筷，扫庭院，家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。”5、你还在家里做了什么家务事！学习小组进行讨论，并学习编成三字歌。5.分析字形结构，记字。偏旁联想识字：改、愿、碗、筷、扫部件组合识字：认教6.指导写字，巩固生字观察字形，让学生发现字的特点。老师范写，让学生看清笔画的位置。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6/7精品文档“父”和“母”写在田字格的正中间，“父”撇笔和捺 笔要舒展开。“洗”的“亅”要写在竖中线上。“母”字注意笔顺是：撇折、横着
8、钩、横、点、点在左上格起笔“真”字的最后一横写得长一点。读词想象1.2.用适中的速度朗读词语。读出词语的韵味。朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“友、少、辈、貌、教、听、事、正、错、醒、好、诚、事、担、筷、院、我、家、子、夸”后要稍作停顿，以显示韵脚。3.4.看图，听老师读，感受词语描绘的情景。自己读词语，想象词语描绘的情景。实践活动出示我会读，领读，示范读，齐读。说一说：你准备为父母做什么事！小组开始讨论，练习 编三字歌。做一做：每天为父母做一件事。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7/7精品文档记一记：把每天为父母做的一件事记下来。作业布置：1.抄写生字。2.认读“懂、夸”等14个生字。3.做一做：每天为父母做一件事。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创8/7