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1、20142014 学年二年级第二学期探究学科教学计划学年二年级第二学期探究学科教学计划一、本册教材分析：一、本册教材分析：1、小学探究型课程学习包（二年级第二学期）主题内容及领域分布内容领域动物自然现象交通艺术食品玩具主题形形色色的汽车天气预报生活中的饮料收集邮票乐趣多有趣的水滴美丽的地方奇妙的鸡蛋开心动物园2、小学探究型课程学习包（二年级第二学期）活动形式分布活动形式观察实验收集调查访谈设计制作表演主题资料形形色色的汽车天气预报生活中的饮料收集邮票乐趣多1有趣的水滴美丽的地方奇妙的鸡蛋开心动物园二、本册教学目标二、本册教学目标1 1、本阶段（一、二年级）主要教学目标、本阶段（一、二年级）主要
2、教学目标（1）培养学生对周围事物、现象的好奇心；促使学生通过观察、比较、思考，发现和提出问题，初步形成问题意识。（2）亲近自然，关爱自我，关心家庭和校园里的人和事，发展和保持探究的兴趣。（3）体验最基本的探究方式，了解和经历探究的一般过程，尝试解决一些身边的问题。（4）初步形成乐于合作、主动与人交流的合作态度和精神。（5）形成实事求是、坚持不懈的科学态度和精神。2 2、各单元教学内容与目标、各单元教学内容与目标主探究内容题形形色色的汽车有特色的汽车我认识的汽车1、通过观察、比较，积极主动地去发现各种车辆的揭示主题，提出问题2、能够找出各种车辆在颜色、构造等方面的不同点。查阅资料，填写学习单3、
3、通过采访祖父母和父母，了解车辆的变迁。1、通过收集的资料，小组讨论各种汽车的特征及特点。2、能找出各种汽车尤其是特种车的关键特征，并了搜集资料，获取信息展示交流，共享成果异同，从而提高观察和发现问题的能力。具 体 目 标探究方法2解这样设计的原因。1、会自己设计一款未来汽车。设计未来汽车2、了解收集资料和方法。3、尝试进行创意设计。4、提高语言表达能力。搜集天气预报信息1、通过收集资料、交流等，在活动中了解搜集信息的途径。2、会多途径的收集信息和交流信息的能力。3、学会与人交往，掌握初步的与人合作能力。1、通过小组讨论、汇报交流等了解天气状况对我们生活的影响。2、在活动过程中，掌握一些简单的调
4、查本领。3、通过汇报交流等学习不同天气的知识要点。1、能用卡片的形式整理搜集到的信息。2、关注天气预报，学习应对不良的天气状况。表演：动物的特殊行为天气预报小组单位开展调查生活中的饮料包装纸上的“小秘密”评一评1、了解一些动物能用来预报天气的特殊行为。2、小组练习模仿动物的特殊行为。3、通过观察和交流，初步形成集体合作的意识。1、各小组在班级中进行交流表演。2、相互评价，培养表达能力。3、通过互评的模式加深对动物特殊行为的了解。1、通过设计好的调查记录单，做课前调查。2、了解同学们喜欢的饮料名称及喜欢的原因。3、体验简单的调查过程，学习整理调查结果。1、通过小组展示及汇报了解饮料的名称及其特点
5、。2、了解不同饮料的各自特色及受欢迎的理由。1、读一读自己喜欢喝的饮料包装上表明的成分。2、通过交流讨论并思考这些饮料是否有益于身体健康。3、了解各种饮料成分对人体健康的影响。1、通过相互推荐了解哪些饮料有益于身体健康。我推荐的饮料2、了解含人工色素、色泽鲜艳的果汁饮料对身体无益。发挥创意，尝试制作提高能力，产生兴趣搜集资料，获取信息展示交流，共享成果合作游戏，发现乐趣获取信息，了解方法增强意识，养成习惯搜集资料，获取信息展示交流，共享成果发现问题，解决问题小组合作，想象创作天气讨论会制作天气卡片发现问题，解决问题小组合作，想象创作角色体验，学会表达尝试创作，培养能力初步了解，获取知识认真观察
6、，产生兴趣空瓶展示会3三、教材编排特点：三、教材编排特点：用“问题超市”突出培养问题意识 活动内容贴近学生的生活实际，操作性强 落实目标的评价四、学生情况分析四、学生情况分析二（1）班现有学生48 名，其中1 人休学；二（2）班现有学生48 名，其中新转进1 名。学生经过一年半的学习，基本上具备一定的探究意识，大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，积极性高，兴趣浓；但在解决简单问题上，缺乏探究能力；因此，本学期继续培养学生的探究意识，并且培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯。其次，培养创新意识和实践能力，收集资料的能力，最终提高探究能力。二（3）班学生具有初步的探究意识，能
7、积极做好课前收集资料、小调查等预习工作，在探究过程中能在老师的指导下与同学合作交流。家长配合度高，能按照要求协助学生完成简单的探究任务。二（4）班大部分学生能在老师的指导下开展探究活动，能发表自己的见解，在小组合作交流中体现出参与探究活动的积极性。一小部分学生还没有形成初步的探究意，识，在活动中处于被动状态。本学期要在提高学生探究积极性上多下工夫。二（5）班现有学生47 名，大部分学生思维比较活跃，少数同学在积极主动性上比较欠缺，对于探究课孩子兴趣还是比较高，这学期主要培养孩子思考能力。二（6）班学生现有47 名，大部分学生思维比较活跃，但是课堂活跃的同时常出现对于问题的思考不够全面，特别是遇
8、到要解决实际问题，六班孩子对于探究课兴趣比较高，对于课堂目标比较容易达到。但还是要培养他们学会问问题，特别是问题的设计上要有所强化训练。二（7）班学生能够在老师的指导下开展探究活动，能够发现自己的见解，在小组合作交流中能很好地组织与参加。个别同学不重视探究课，不能主动地去发现和研究问题，本学期继续培养学生的探究积极性。五、教学策略与措施五、教学策略与措施1、根据本校的资源优势和学生的兴趣、能力情况，选择符合学生实际的探究主题，指导学生开展探究活动，提高学生参与探究活动的热情。2、从学校现有的特色课程中选取适合低年级学生探究的内容开展活动，努力建构有学校特色的4探究型课程内容。3、精心设计探究活动所需的“探究学习单”，将探究内容与方法有机结合，指导低年级学生有效开展探究活动。4、加强家校合作，请家长协助，完成小调查、网上收集资料等课前准备工作。六、教学进度周次内容附材料一形形色色的汽车：我认识的汽车教案二有特色的汽车反思三设计未来汽车课件四资料机动五天气预报：搜集天气预报信息六天气讨论会教案七制作天气卡片反思八表演：动物的特殊行为课件资料九评一评十机动十一生活中的饮料：小组单位开展调查十二空瓶展示会教案十三包装纸上的“小秘密”反思十四我推荐的饮料课件十五评价资料十六机动十七期终考查试卷十八学期总评评价表5十九二十6