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1、江苏省南通市江苏省南通市 20162016 届高三第三次调研测试语文试卷届高三第三次调研测试语文试卷江苏省南通市 2016 届高三第三次调研测试语文试卷品读经典，丰富你的知识，收获以外的惊喜。品读经典，为一个民族的崛起点亮明灯。品读经典，不能淡而无味地受情节所迷惑，而应该体会其中的奥妙所在，不能因一时喜好，看那些低劣的仿制品，而应该追求原版品读经典，从自身做起，再来唤醒身边迷失的灵魂。1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3 分）A轶事/卷帙浩繁 旖旎/倚马可待 贮藏/凝神伫立B狭隘/挟山超海 拾掇/缀文成篇 契约/锲而不舍C赡养/瞻前顾后 龃龉/含英咀华 脉络/恪尽职守D案牍/买椟
2、还珠 栈桥/践约守诺 酝酿/琳琅满目2下列各句子中，没有语病的一项是（3 分）A3 月份，中央电视台等主流媒体先后对苹果公司售后服务的 双重标准 提出质疑，这让苹果公司陷入了入华以来最大的舆论危机。B专家提醒，人感染 H7N9 禽流感起病的 48 小时内可以服用达菲进行治疗是有效的，而以为服用板蓝根能预防禽流感的观点存在误区。C青歌赛经过多年的实践和不断创新，已成为普及音乐知识、发现和推出声乐人才、引领和推动中国声乐事业发展繁荣的重要舞台。D对于 五一 小长假期间全国各地旅游景点门票是否涨价的问题，国家旅游局新闻发言人在近期召开的信息发布会上已予以确认。3下面这段文字是从哪三个方面指出儒、道
3、离异而对立 的？请简要概括，不超过 20 个字。（4 分）儒、道是离异而对立的。一个入世，乐观进取；一个出世，消极退避。如果说荀子强调的是 性无伪则不能自美，那么庄子强调的却是 天地有大美而不言；前者强调艺术的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和艺术的独立。如果前者由于以其狭隘实用的功利框架，经常造成对艺术和审美的束缚、损害和破坏；那么后者则恰恰给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。4下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。请从语言的简明、连贯、得体等角度加以修改。（5 分）敬爱的老师：您好！您渊博的知识启迪我的智慧，您关怀的目光滋润我的心田，我的人生一直受到您亲切话语的
4、激励。我的成长离不开您无微不至的悉心培养。虽然我毕业了，但您永远是我的老师，您的教导将永远铭刻在我的心里。我会经常光临寒舍看望您的。祝您工作顺利，桃李满园！学生：月日二、文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 58 题。金濂，字宗瀚，山阳人。永乐十六年进士，授御史。尝言郡县吏贪浊，宜敕按察司、巡按御史察廉能者，如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。帝嘉纳之。用荐迁陕西副使。正统元年上书请补卫所缺官，益宁夏守兵，设汉中镇守都指挥使，多议行。三年擢佥都御史，参宁夏军务。濂有心计，善筹画，西陲晏然。时诏富民输米助边，千石以上褒以玺书。濂言边地粟贵，请并旌不及额者，储由此充。福建贼邓茂七等为
5、乱，都督刘聚、都御史张楷征之，不克。十三年十一月大发兵，命宁阳侯陈懋等为将军往讨，以濂参军务。比至，御史丁瑄已大破贼。茂七死，余贼拥其兄子伯孙据九龙山，拒官军。濂与众谋，羸师诱之出，伏精兵，入其垒，遂擒伯孙。帝乃移楷讨浙寇，而留濂击平余贼未下者。会英宗北狩，兵事棘，召还。言者交劾濂无功，景帝不问，加濂太子宾客，给二俸。寻改户部尚书，进太子太保。时四方用兵，需饷急，濂综核无遗，议上撙节便宜十六事，国用得无乏。未几，上皇还。也先请遣使往来如初，帝坚意绝之。濂再疏谏，不听。初，帝即位，诏免景泰二年天下租十之三。濂檄有司，但减米麦，其折收银布丝帛者征如故。三年二月，学士江渊以为言，命部查理。濂内惭，抵
6、无有。给事中李侃等请诘天下有司违诏故。濂恐事败，乃言：银布丝帛，诏书未载，若概减免，国用何资？于是给事中御史劾濂失信于民，为国敛怨，且讦其阴事。帝欲宥之，而侃与御史王允力争，遂下都察院狱。越三日释之，削宫保，改工部。吏部尚书何文渊言理财非濂不可，乃复还户部。濂上疏自理，遂乞骸骨，帝慰留之。东宫建，复宫保。寻复条上节军匠及僧道冗食共十事。五年卒官，以军功追封沭阳伯，谥荣襄。濂刚果有才，所至以严办称，然接下多暴怒。在刑部持法稍深。及为户部，值兵兴财诎，颇厚敛以足用云。（选自明史 列传四十八，有删节）【注】明正统十四年，蒙古瓦剌部落在太师也先的率领下进攻明朝。英宗御驾亲征，战败被俘。英宗之弟朱祁钰即
7、位（史称明景帝），改元景泰，并尊英宗为太上皇。景泰元年，英宗被明廷迎回。5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 C 人生态度 美学观点 不同观点的影响评分建议：一点 1 分；三点全答对，4 分。4（5 分）语言不连贯，应将 我的人生一直受到您亲切话语的激励 改为 您亲切的话语激励我的人生；用语不简明，将 无微不至 删去；用语不得体，光临寒舍 应改为 登门拜访。评分建议：一点 1 分，两点 3 分，三点 5 分。二、文言文阅读 A（晏：安宁）6D（为皇上诏令；表现的是金濂厚敛。）7D（核实后被关进监狱 这一说法，不合史实。）8春归 本是自然现象（1 分），词人埋怨春弃己而独归是 无理 的（
8、1 分），但无理却有趣，借此把游子游子思归之情表达得委婉、深挚。运用比喻、借代、夸张等修辞手法，以 鸳鸯 喻夫妻（有情人），以 江南、渭北 代指夫妻（有情人）各自所在的地方，以 白头 三千里 突出分别时间之长、相隔距离之远。意味深远，给读者以强烈的情感震撼和艺术感染力。评分建议：手法及分析，3 分；表达效果分析，1 分。若答出其他手法（想像、化虚为实、以景结情等）及表达效果，言之成理亦可赋分。四、名句名篇默写（8 分）10扪参历井仰胁息 浑欲不胜簪 唯见江心秋月白 得之心而寓之酒也 歌窈窕之章 封狼居胥 切问而近思 历览前贤国与家五、现代文阅读：文学类文本（20 分）11.道路崎岖；山势雄伟；
9、植被茂盛；质朴、刚强。评分建议：每点 1 分。12.选取 白雪 窑洞 等山中代表性景物（1 分），按由下到上顺序（1分），从视觉、听觉、内心感受等角度（1 分），运用拟人、比喻修辞手法（2 分），展开描写，使人如临其境，语言表达富有感染力（1 分）。13.运用细节描写，说明背炭农民给 我 的印象之深（1 分）；插叙相遇之事，丰富了文章内容，拓展了行文思路（1 分）；承上启下，既与上文 回忆起一个遥远的印象 等议论抒情相呼应（1 分），又为下文作者 感谢六盘山 提供了有力的依据（1 分）。14.六盘山唤醒了作者心中已经淡忘了的美好印象；六盘山让作者思考过往的人生历程；六盘山让作者汲取了前行的力量
10、；六盘山启示作者关注底层百姓的生存状态；六盘山激发了作者的寻根意识。评分建议：每点 2 分，答对三点即得满分。六、现代文阅读：实用类文本（18 分）15.借女儿之口，间接说明诚于做人、恒于学问是王永年一生的追求；再现王永年生前的活动，增强了传记的真实感，有力地证明了作者对王永年的认识；为下文王永年在特殊年代里完成不满意的 任务 而能实话实说作铺垫。评分建议：每点 2 分。16.资深翻译家挑战非经典作品，勇气和精神令人钦佩；王永年的翻译准确、通俗，没有匠气；翻译在路上，让中国读者（尤其是年轻人）了解了嬉皮士文化。评分建议：每点 2 分。17.深厚的语言素养：精通多种语言，有深厚的中文功底；学识全
11、面：不仅精通各种语言，在历史、文化上也具有全方位的才学；治学严谨：翻译以准确为基础，尊重原文，并形成个人翻译风格；勤于工作：定时定量，每天翻译，笔耕不辍。评分建议：每点 2 分，答对三点即可得满分。七、作文（70 分）18参照 2016 年江苏高考作文评分细则分等赋分。南通市 2016 届高三第三次调研测试语文（附加题）一、阅读材料，完成 1921 题。（10 分）19（6 分）吾恒恶世之人/不知推己之本/而乘物以逞/或依势以干非其类/出技以怒强/窃时以肆暴/然卒迨于祸。评分建议：每处 1 分。少于 6 处，见对给分；多于 6 处，见错扣分。20（2 分）临江之麋、永某氏之鼠评分建议：答对 1
12、 处，得 1 分。21（2 分）讽刺社会上那些仗势逞强、耍奸使坏、自招灾祸的人。附：参考译文我常常厌恶世上的有些人，不知道考虑自己的实际能力，而只是凭借外力来逞强，或者依仗势力和自己不同的人打交道，使出伎俩来激怒比他强的对象，趁机胡作非为，但最后却招致了灾祸。有位客人同我谈起麋、驴、鼠三种动物的结局，我觉得与那些人的情形差不多，于是就作了这篇三戒。二、名著阅读题（15 分）22.（5 分）B、D（B 项，不是 赵太爷，而是 赵七爷；D 项，吹箫的不是 觉慧 而是 觉新，且觉新吹箫是为梅表妹的不幸而难过。）评分建议：选对一项 2 分，两项 5 分；多选不给分。23.常四爷。（1 分）旗人，因一句
13、 大清国要完 而坐了一年牢；出狱后，加入义和团；义和团失败后，卖菜为生；最后，捡来别人撒剩的纸钱祭奠自己。（3 分）具有正直、倔强、敢作敢为、富于正义感、乐于助人等美德。（1 分）芙蓉女儿诔（1 分）。贾宝玉，晴雯（2 分）。撕扇子作千金一笑，为宝玉病补孔雀裘，冲撞抄检大观园的主子及其奴才（答对上述三个情节中的任意两个，2 分）。三、材料概括分析题24（4 分）各类春晚扎堆、节会泛滥；举办文化活动不计成本；文化设施徒具其表而综合效益低下。评分建议：每点 1 分，答对三点 4 分。25（5 分）因为文化浪费损耗大量资金和资源；损害政府相关部门的形象；阻碍地方文化建设；影响公众文化素养提升；不利于
14、集结民智实干兴邦。评分建议：每点 1 分。26（6 分）全社会在思想上都对文化浪费现象及其后果保持清醒的认识和足够的警觉；在行动上都对文化浪费行为口诛笔伐；政府相关部门对各类文化浪费进行专门统计、研究并曝光；对举办各类文化活动、兴建各类文化设施实行严格的审批、审计、听证制度；对造成文化浪费的单位、个人实行责任追究甚至采取法律行动。评分建议：答对四点，6 分。其他答案，若言之成理，亦可照常赋分。2016 年高考模拟命题作文 品味经典 评分细则及标杆文南通 2016 届高三第三次调研测试作文评分细则及标杆文一、题目18.阅读下面的材料，根据要求作文。（70 分）红楼梦这部伟大的经典文学作品，是我们
15、共同的记忆，它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中，本身就具有一种无限的力量。（苏童）影响我最大的作品是钢铁是怎样炼成的。多少年过去了,那些当年活现在我脑海里的情景还历历在目。（莫言）中国学生必须背诵几种大部的经典，这种聚集成功的大资产，以供中国著名作家任意的使用，在文辞的修饰上自然能得到有效的结果。（瑞典语言学家、世界著名汉学家高本汉）请以 品读经典 为题写一篇不少于 800 字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外,文体自选。二、审题立意所给材料从三个侧面谈及对经典的理解：第一句话谈以红楼梦为代表的经典作品对一个民族一个时代的影响（侧重经典作品本身的价值）；第二句话讲经典作品令
16、人记忆深刻（侧重对个人的影响）；第三句话言经典作品对中学生和作家的作用（侧重对写作的帮助）。考生从 品读 出发（落脚），选取这三个侧面的任一立意记叙或论述，均视为切题。品读 不仅是 读（对情节的简单了解），更要体现 品（品出作品的思想艺术特色，品出人生感悟），记叙文要体现出 品读 的过程，认识的渐进过程；写成议论文也要尽量体现思想认识的深化过程。把 品读 和 经典 两个概念捆绑起来记叙或论述，或者把 经典 和品读 分开表述，写作重点把握准确，均视为切题。简单地列举哪些是经典作品，或只谈经典作品有哪些作用，无 品读过程或弱化 品读，写作重点把握不准，视为审题不准确，一般在四类卷赋分。脱离材料内容
17、及含意的范围即所写与材料完全没有关联的，或仅仅在开篇点及 品读材料，具体行文时抛开原材料意旨主观为文，如抛开 品读 大谈现今经典作品改编的存在问题，视为跑题，一般在五类卷赋分，评分最高不超过 41 分。写成记叙文的，祈请评卷老师尤其要认真审读，立意一般体现在行文过程中，即使没有点材料的字句，但只要在材料内容和含义的范围之类选材立意，即应正常赋分。三、判分1.判分原则判分须坚持 内容与形式统一 的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定文体要求。2.判分等级：一类 6370，二
18、类 5662，三类 4955，四类 4248，五类 2841，六类 27 分以下。3.三点说明关于立意，议论文围绕材料的内容和含义范围，分析推导出新颖而独特的观点；记叙文能借助经历的故事，个性化的人物形象，演绎出关于 品读经典 深刻意蕴的，视为立意深刻和独到。关于表达。作文评分一定要注重语文素养，凡词句贫乏、语言无味，面目可憎者；凡前言不搭后语，逻辑混乱者；凡书写潦草，错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入六类卷。关于文体。文体不伦不类，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差的，视为六类卷。5.个案处理无标题的，扣 2 分。确认抄袭，其中有三分之二的篇幅与原作相同，最高分不超过
19、20分；内容基本相同，最高分不超过 10 分。完篇字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，没少50 字扣 1 分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容实际情况而定，但最高分不能超过 46 分。（不满 100 字 05 分；200 字左右，610 分；300 字左右，1120 分；400 字左右，2130 分；500 字左右，3140 分；600 字左右 4146 分）未完篇的文章不再扣字数不足分。内容上有严重失误的问题卷，提交复评组长判分。卷面错别字扣分，每个错别字扣 1 分，扣满 5 分为止。【标杆作文】品读经典莫言摘得诺贝尔文学奖，登上了世界文学之巅，其中固然有其自身的刻苦努力、笔耕
20、不辍，但却也与那些博大精深、滋养心灵的经典作品不无关系。品读经典，不仅关乎个人的发展，更关乎一个民族的兴衰。在人类历史的浩浩长河中，时光之水冲刷去了一切荣耀与权势、罪恶与纷争，只有那些历经时间淘洗的经典作品流传百世。它们有的是浩浩长言，洋洋洒洒几百万字；有的是精悍之作，言有尽而意无穷。但它们都反映出了最真实的那个时代，都凝聚着一代又一代大师们的心血，是人类智慧的精华，是人类历史真实的记录者。人类的历史，若少了那璀璨繁星般的经典作品，该是多么黯淡无光？古人云：三日不读书，便觉面目可憎矣。是的，摒弃喧嚣而浮华的尘世，净手端坐，捧一本经典，燃一瓣心香，平淡无味的生活竟也变得摇曳多姿。在蒹葭中，感受爱情的朦胧与盎然的古意；在老子中体味道法自然的奥妙与清静无为的哲理；在活着中感受生活的苦难与心灵的迷惘 品读经典，为我们平凡人生提供了