《浙科版生物必修一前言教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙科版生物必修一前言教案.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浙科版生物必修一前言教案一 课题高中生物必修一前言二教学目标1. 知识目标：举例说明生物体所特有的生命现象 概述生物学的常用研究方法2. 能力目标：在分析和讨论过程中，培养学生的思维能力和语言表达能力 在探究过程中，培养学生基本的科学探究意识和能力3. 情感目标：激发学生学习生物学的兴趣 培养学生形成严谨的科学探究态度三课型新授课四课时 一课时五教学重难点1. 重点：生物体的基本特征 生物学的研究方法 生物学的研究内容2. 难点:生物学的研究方法六教学方法讨论法七教学准备1. 通过阅读中学生物教材或向学生调查,了解初中所学的生物学知识，以便在讲述这部分内容时能恰当地利用初中生物学的基础知识与实
2、例,使这节课能形成初、高中生物学知识的衔接和过渡,并在以后的教学中保持初、高中知识的联系。2. 准备多媒体教学工具，如ppt。八教学过程教学流程教师活动学生活动教学意图引入新课什么是生物创设情境：引用书本中兔子与岩石的比较提问:1.什么是生物？ 2.什么是生命？ 学生思考，讨论，最后总结。培养学生调查资料的能力。课堂的引入是由学生自己完成的,教师起了主导的作用,激发了学生的学习生物的兴趣。生物的基本特征提问：生物与非生物有什么本质的区别？1. 以细胞为基本结构单位和功能单位所有活的生物体都是由细胞和细胞的产物构成的，因此生物体都有共同的结构单位。（除病毒与朊细胞）2。 相同的化学成分水、无机盐
3、、蛋白质、糖类、脂质和核酸3。 新陈代谢所有的活细胞都不断地进行着两类化学反应。4.稳态内环境的相对稳定的状态是通过复杂的调节活动来维持的.5. 应激性所有生物，从单细胞的变形虫到多细胞的人体，从动物到植物，都能觉察机体内、外环境的变化并产生一定的反应。6。 生殖与遗传生物在生长发育的基础上都能生殖后代。7。 进化生物在历史的发展过程中，通过遗传、变异和自然选择逐渐演变，适应周围环境.生物的演变,一般由简单到复杂,由低级到高级。学生思考讨论，并且阅读课文,总结.1. 以细胞为基本结构单位和功能单位2. 相同的化学成分3. 新陈代谢4.稳态5. 应激性6。 生殖与遗传7. 进化培养学生自主学习和协作学习的能力与态度。生物学的研究方法提问:1.什么是生物学？2。如何研究生物学？1.生物学（Biology）是研究生命现象及其活动规律的科学.2.生物学家对生命现象的研究,通常采用两种基本方法,即观察与实验。学生阅读，思考。步步设疑，层层深入,让学生自己带着问题去阅读,思考，培养学生的独立思考能力。学习生物学的原因提问:为什么要学习生物学？1.了解自己，造福人类2。解决农学医学等的问题提问:生物学的发展过程？整体、器官、细胞及分子水平通过阅读课文，回答.课堂小结做好板书九板书设计