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1、 数数 学学 一年级一年级 上册上册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书一、复习一、复习1310396129-3-4=9-3-4=4+3+2=2+4+0=8-2-3=5+4+1=10-7-2=9+0+1=5-3-1=10-1-6=76提问:9-3-4 9-3-4 你是怎么算的?9-3-4=29-3-4=2 4+3+2 4+3+2 你是怎么算的?4+3+2=94+3+2=9 10连加连减题在算法上有什么相连加连减题在算法上有什么相同的地方同的地方?答答:都是先算前两数都是先算前两数,然后用然后用得数再和第三个数进行计得数再和第三个数进行计算算.(也就是从左往右依次计也就是从左往右
2、依次计算算.)加减混合运算加减混合运算教学例教学例1:想一想,该怎样列算式?怎样计算?4+3 2=574+3表示什么?7为什么减 2?同桌再说一说4+3-2所表示的意义和计算顺序试着写一写。教学例2该怎样列式该怎样列式?怎样计算怎样计算?列式列式:=4 4-2+352比较归纳 总结算法：5+3+2=10 4+3+2=99-4-1=410-7-2=14+3-2=54-2+3=56+3-1=87-6+5=61、同学们观察这几道算式与前两节我们你学习的连加连减有什么不同？先和你的同桌说一说吧。2、那你能不能像连加连减一样给这样的题取一个名字。3、请同学们再仔细想一想加减混合和连加连减在计算方法上有什么相同的地方。做一做做一做同桌合作交流结合小棍摆一摆6+3-4=5总结：总结：本节课你有哪些收获？本节课你有哪些收获？谢谢你的合作学习谢谢你的合作学习再见再见