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1、家校共育“案例教学”设计课题家庭环境对中学生发展的作用对象授课教师案例良好的家庭环境促进亲子沟通日期听课人数50人教学目标根据全国家庭教育指导大纲的要求，本节课的目标如下：1、 教育家长们懂得与孩子沟通的方式2、 让家长们创造良好的家庭氛围3、 家校共育，最终目的是教育好孩子们案例来源现在家庭中,家长与学生的沟通不当，导致产生了一些矛盾教学过程一、 案例展示引言:师:欢迎各位家长来参加今天家长学校的学习，数字影像182班，我们的专业是新开的专业，继往开来的第一代.在孩子们成才的关键期, 尊敬的家长朋友，一段时间以来大家都在谈论这样一类书,那就是哈佛女孩-刘亦婷，哈佛女孩-陈宇华，通往牛津的路等
2、等，阅读之余,家长朋友们除了羡慕刘亦婷，陈宇华之外,想得更多的是如何教育好自己的孩子也能和她们那样多好呀！为什么一个普通的成都女孩刘亦婷，能被包括哈佛在内的美国最著名的4所大学同时录取。我想最重要的一个原因是坚持不懈的良好的家庭的教育.请看看我们孩子对父母的评价。 一、 材料分析PPT展示材料,教师旁述。有一些调查统计信息值得我们做父母的思考：江苏常州700户家庭教育现状调查：“最不喜欢的人父母占 54.4%。湖南人民广播电台我心中的爸爸妈妈500份稿件中,表示对父母不满的达到90。上海90%的青少年对自己的父母不满，70的学生认为家长不了解自己。34%不喜欢自己的家。上海调查：对子女教育感到
3、困惑的占86。4%非常困惑、苦恼的占15.北京市教科所对1242户家庭调查，70的孩子在家庭没有得到较好的教育。思考：为什么会有那么多的孩子不喜欢自己的父母? （5mins）二、案例分析师:读完这个材料，请家长小组讨论,汇总小组讨论结果，派代表分享. （家长分享发言5mins) 师小结： 这是我们孩子的问题吗？答案不是，我认为是我们家长朋友们教育孩子的方法出现了问题，是我们家长朋友们教育孩子的理念落后了，这样不和谐的家庭环境是不能教育出“刘亦婷、陈宇华”这样的人才的。所以孩子的成长离不开一个良好的家庭环境.从这个角度讲如何做父母、如何做个好父母是一门学问,是需要我们认真研究学习一辈子的一门学问
4、。今天，我就家庭环境对孩子教育的重要性给大家讲一讲，大家见笑了 二、创设情境,讲授新课家庭环境对中学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。PPT图片展示要点：1、家庭教育的“误区”2、家庭生活困难的时候怎样教育孩子3、父母离异后怎样教育孩子4、怎样给孩子创设一个良好的学习氛围5、怎样加强两代人之间的沟通思考：对于孩子的教育，家长朋友们是这样做的吗？1、有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是
5、学校的事情。2、有的家长奉行“树大自然直”的信条,对孩子放任自流,不管不问.3、有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等等。4、有的家长自己忙于打牌、甚至赌博时，孩子这时提出如何要求都满足他.家长表现：我们的家长朋友们基本上都是这样教育孩子的。师讲解：针对以上存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。要点：1、加强对家教理论的学习下面是家长教育孩子的一些参考书籍：精英家庭教育 父母做对才不累 家长读本2、正确理解和履行父母的职责父母职责：少说多听，固定时间与孩子交流 多加关注,尽可能多地了解孩子 强化纪律，让孩子学会自
6、我约束 规范品质，树立孩子明确的价值观相信直觉，别盲目效法别人的做法 适度表扬，让孩子心存成就感 明智调和，尽快平息孩子间的争执 确立威信,做既民主又“独裁”的父母 善于放手，忽略与孩子的无谓争议 3、加强与学校的密切配合4、父母要作孩子的好榜样 三、组织反思师：学生和家长遇到矛盾，我们是如何沟通和应对的呢？接下来让我们听听孩子们的心里话，请大家聆听。 (播放短片4mins)师：各位家长是否曾经站在孩子的角度，尝试去理解和沟通他们的遇到问题？ 看完视频,请联系大家自身的家庭教育情况，你在家庭教育中有没有遇到类似的问题？请家长共同反思、讨论,等下请部分家长来分享. （家长讨论并分享 教师适当点评
7、家长的发言 10mins)适当点评家长的话：这确实值得反思啊。当我们孩子遇到问题时，我们应该尊重和理解孩子，站在孩子的角度,觉察孩子的情绪，真诚的和孩子沟通.而不要一味的说教和批评，指责孩子不听话、不配合。 (5mins）四、引导践行师:刚才通过大家的反思,我们慢慢地发现了问题所在。 很多时候不是孩子的问题，孩子长大了,而我们依然把他们当成小孩子,教养方式和沟通方式没跟上孩子成长的速度. 很多时候我们生气，我们抱怨他们不听管教，却不去好好思考要如何沟通才能跟得上孩子的成长的步伐。 问题的根源还是在我们自己身上。那么我们接下来要好好深化共同成长法则，改变和提升我们自己来影响孩子.以下是关键期孩子
8、可能会出现的情境,以往我们是这样应对的,请大家边看边思考，今天我们经过学习后，如果这个情境再发生您和孩子身上，您会如何智慧地处理呢？情境一:（背景：孩子在学校制作比赛视频，六点多才结束。返家途中遭遇公交车车祸，折腾了近三个小时，手机又没电,无法通知家人.快九点了才疲惫而沮丧地回家,父母焦虑而担心地在家中等待）家长：（着急地)你干嘛去了？这么晚才回来，也不知道跟家里说一声!这么大个人了，一点不知道体谅父母!只会整天让人操心！学生：（冒火）你们就是喜欢瞎操心！整天没事找事。家长：你还顶嘴！说什么都不听，让你好好读书，你就考这么一点分数！我们这么努力工作赚钱，你考那么一点分数，怎么对得起我们！你看人
9、家隔壁张阿姨家的孩子，成绩又好,又听话！学生：（烦躁）又来，整天分数分数，你们眼里就只有分数！家长：说你还顶嘴，在家就这样，肯定在学校也不努力,否则怎么会这么差！养你真是白养了，越大越不听话！师：这样的沟通有效果吗？我们父母明明是爱孩子的，但是孩子感受的是爱吗？在这样的氛围中，孩子能健康成长安心备考吗？那您觉得是谁的问题呢？如何做才能让沟通更顺畅呢?（讨论:3mins，分享：5分钟）师：刚刚家长分析得真好！像刚刚家长说的,情境中的家长教育方式是失败的。因为孩子已经因公交车车祸等问题而产生了沮丧而烦躁的情绪了，而父母不分青红皂白劈头盖脸一通责骂,不但不利于问题的解决，反而更加重了孩子的负面情绪感
10、受。再加上父母东拉西扯上学习的事情，本来学习遇到些困难没有考好,更让孩子反感。每个孩子都是独一无二的，不要去比较,站在孩子的角度，感受他的感受，理解他的情绪,尊重和肯定他的看法和观点，再引导鼓励他总结自己的学习方法和薄弱环节，找到解决问题的方法。情境二:（背景:孩子放学一回家，就窝在沙发上玩手机游戏.晚上也经常和一班同学约着一起打游戏）家长：你怎么一回家就只会玩手机？学生：在学校压力大啊!用手机缓解一下压力嘛！家长：一回家就只会玩手机，你还有什么前途？只会越来越差！你看你这个样子，养你真是没点鬼用！这么大个人了，成绩不行，又不会做家务,说你还顶嘴，真是白养了！看见你就生气！学生：回家就那么一点
11、时间玩一下都不行吗?（气冲冲地走进房间）(讨论：3mins，分享:5分钟）师：家长们的发言真精彩！正如家长们所提到的，这位家长与孩子的沟通是无效的。因为孩子会觉得家长没有理解他，只懂得责备，长期以往会造成沟通隔阂，对于问题的解决是无补于事的。像刚才这位家长提到了一个妙招:我们可以先理解孩子的想法，表达接受与关心。但是，当我们与孩子沟通时应用沟通的语气，和孩子共同商量玩手机的时间和地点，以达到一致的共识。这样既可以让孩子接受，同时也能让孩子的行为慢慢得到改正。师:通过今天的学习，面对孩子可能出现的沟通问题、学业问题等,我们已经讨论学习了很多好方法。现归纳成以下几点：主题归纳：1、尊重孩子,接纳孩
12、子的年龄特点 2、真诚和孩子沟通，用心支持孩子的学习和成长。3、以身作则，言传身教 4、做一名学习型的家长，成长为更好的自己，树立榜样。(PPT出示几点主要方法，老师围绕PPT的内容简单讲述）五、课后拓展师：通过今天的家长学校课堂,相信家长们回去后会好好总结并付诸实践，和孩子一起携手，共同迎接新高考.今天的学习即将结束，但这将会是一个新的开始。为让大家学习更深入更有效，推荐大家阅读父母课堂，相信对各位家长的家庭教育理念有所启发和助益。同时我校也会利用微信群，让家长们有一个学习交流和分享互助的平台。今天的课就到这里，谢谢大家！1、实践体验：孩子的学习任务越来越重，作为家长的你怎么运用我们今天所学的方法来解决这一问题呢？请大家回家以后思考，期末和孩子做好沟通。2、阅读提升:阅读父母课堂2018年10月刊.(微信群发）课后反思梁銶琚职业技术学校家长学校“案例教学”教学设计