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1、1第二课第二课 太阳太阳课标要求课标要求(2017(2017 版版) )运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。江苏课程江苏课程调整方案调整方案(2018(2018 版版) )本内容为“描述地球所处的宇宙环境；从太阳辐射和太阳活动两方面说明太阳对地球的影响。” 教学中“地球上存在生命的条件”这一内容不可缺失。教材分析教材分析鲁教版高中地理教材简单讲解了太阳的相关知识，但对于太阳活动与太阳辐射的区分不是很明晰，建议采用人教版教材的架构重新构建。知识学情：对于本课知识，学生基本没有任何了解，仅仅在初中生物课上知道太阳对我们很重要。 学情分析学情分析 班级情况：高一（1）至高一（4）
2、班学生基础较弱但气氛活泼，课堂采用启发式教学法、案例教学法效果会很好。1.人地协调观帮助学生从地球与太阳的相对视野看地球上能量的来源，从而引导学生用“太阳能”解决能源缺乏问题。2.综合思维培养学生“万物生长靠太阳”“人类的生产生活活动受太阳影响”的综合思维。3.区域认知由太阳辐射年总量在中国各省市的状况，再次强调区域相对位置。学习目标学习目标4.地理实践力主要是培养学生提取材料、概括大意的能力。教学课时教学课时1 课时教学方法教学方法讲授法、案例分析法、启发式谈话法学习重点学习重点1.太阳大气层结构 2.太阳系基本概况 3.太阳辐射和太阳活动对地球的意义学习难点学习难点1.辨别太阳辐射和太阳活
3、动 2.太阳活动对地球的影响诵读预热诵读预热根据教学内容，结合学情，教师可自主的印制一定的诵读内容，帮助学生掌握本课知识。展示导入展示导入教师自行选取合适的动画材料，自然导入本课。预习与填空预习与填空一太阳系示意图一太阳系示意图备注与笔记备注与笔记2太阳是距离地球最近的一颗恒星，也是太阳系的中心天体。太阳的质量占太阳系总质量的 99.86%。图中按离太阳由近及远的顺序依次是：类地行星：类地行星：a 水星、b 金星、c 地球、d 火星；巨行星巨行星 ：e 木星、f 土星；远日行星：远日行星：g 天王星、h 海王星。其中小行星带分布在 d_火星_和 e 木星之间。二、太阳辐射二、太阳辐射(1)能量
4、核心物质的_核聚变_反应。(2)对地球的影响：直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。 人类的新能源。三、太阳活动三、太阳活动(1)概念：太阳大气层时常发生变化，有时甚至较为剧烈，这些变化统称为太阳活动。(2)太阳大气层的结构：A_日冕_层、B 色球层和 C_光球_层。(3)太阳活动的主要类型：C C 层的为层的为太阳黑子太阳黑子，B B 层的为层的为耀斑耀斑，其周期约为，其周期约为 1111 年。太年。太阳黑子是太阳活动强弱的标志；耀斑是太阳活动激烈的显示。阳黑子是太阳活动强弱的标志；耀斑是太阳活动激烈的显示。(4)对地球的影响：引起电离层的扰动，影
5、响无线电短波无线电短波通信。3影响地球磁场，发生磁暴现象。高纬度、极地地区产生极光现象。使地球上气候异常的概率增大。 温馨提示温馨提示 我们平时看到的太阳是太阳的光球层光球层，色球层和日冕层只有在日全食或用特殊的天文观测仪器时才能看到。合作探究合作探究1.1.太阳辐射太阳辐射 （1）能量太阳内部的_反应。 （2）太阳能作为新能源其优点是：_。2 2太阳活动太阳活动(1)太阳大气层结构：A 层，B 层，C 层。A 层的 ，B 层的 ，它们都是太阳活动的重要标志，其周期约为 年。(2) 说一说，太阳活动对地球有什么影响？它与太阳辐射有什么区别？3.3.影响太阳辐射的因素影响太阳辐射的因素【把这一点
6、抄在课本把这一点抄在课本 p7p7 页页】地表获得太阳辐射量的多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间，具体的影响因素如下：纬度纬度低，太阳辐射强；纬度高，太阳辐射弱天气天气晴朗，阴天少，日照时间长，太阳辐射强；反之太阳辐射弱地势地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，日照强度大，太阳辐射强；反之太阳辐射弱大气透明度大气透明度好，尘埃杂质少，太阳辐射强；反之太阳辐射弱4.4.我国太阳年辐射分布图（补充，简单了解即可）我国太阳年辐射分布图（补充，简单了解即可）4检测与训练检测与训练1.2001 年 4 月 5 日，太阳出现特大耀斑，下列现象正确的是（ ）A.爆发后两三天内，短波通讯受到强烈干扰
7、B.使到达地球的可见光增强，紫外线有所减少C.爆发几分钟后，全球气温缓慢上升 D.对人造卫星的运动没有影响2.有关太阳辐射及其影响的叙述，正确的是 （ ）A.太阳辐射的能量来源于太阳的外部 B.太阳辐射维持着地表的温度C.人类使用的能源都来自太阳辐射能 D.太阳辐射使地球内部温度不断升高3.太阳活动对地球的影响（1）将太阳活动类型名称填在方框内。（2）主要的太阳活动的活动周期是_年。5西藏太阳能研究、开发、利用起步于西藏太阳能研究、开发、利用起步于 2020 世纪世纪 8080 年代初，年代初，2020 世纪世纪 9090 年代进入了较年代进入了较快发展阶段，成为中国太阳能发电量最大省区。据粗
8、略统计，西藏全区对太阳能的推广快发展阶段，成为中国太阳能发电量最大省区。据粗略统计，西藏全区对太阳能的推广使用，目前年折合标准煤使用，目前年折合标准煤 1313 万吨。据此回答下列小题。万吨。据此回答下列小题。4西藏是我国太阳能资源最丰富、应用率最高、用途最广泛的省区。下列有关其太阳能资源丰富的原因的叙述，不正确的是( )A西藏的纬度较低，太阳高度较大 B西藏海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱C西藏晴天多，阴雨天少，大气对太阳辐射的削弱作用弱D西藏利用太阳能资源的历史悠久、技术先进5下列有关太阳辐射能及其来源的说法，正确的是( )A人类利用的太阳能主要来自太阳活动B太阳源源不断地向外
9、释放的能量来自其内部的核聚变反应C地球上一切自然现象的发生，其能量都是来自太阳辐射D太阳辐射的能量就是耀斑爆发时释放出的能量6下列现象的产生，主要与太阳活动有关的是( )鸽子飞行失踪 无线电短波通信出现短暂的中断 狮子座流星雨 手表上的指南针指向异常 两极地区美丽“极光”的产生 两极地区极昼极夜现象的产生A BC D7下图为太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图。此图所反映的问题是( )A太阳活动能影响地球气候B太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层C太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，产生“磁暴”现象D太阳活动时，太阳风使两极地区出现极光，从而影响中、高纬度地区树木的生长课课后后小小结结由学生自主小结，建议同学们在此处画出本课知识框架图。参考答案合作探究：合作探究：1. （1）核聚变 （2）取之不尽、稳定、廉价、无污染62. （1）太阳大气层结构：A：光球层 B：色球层 C：日冕层 A 层的黑子，B 层的耀斑，周期 11年。（2）太阳活动对地球的影响：引起电离层的扰动，影响无线电短波通信。影响地球磁场，发生磁暴现象。高纬度、极地地区产生极光现象。使地球上气候异常的概率增大。区别：对地球的影响不同。太阳辐射直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。人类的新能源。检测与训练：检测与训练：1-7：A B 11 年（图略） D B B A