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1、1专题能力增分训练十七专题能力增分训练十七 古诗鉴赏古诗鉴赏(B)(B)一、阅读下面一首明诗,完成第 12 题。梅 花高 启琼姿只合在瑶台,谁向江南处处栽?雪满山中高士卧,月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏,东风愁寂几回开?注何郎:南朝诗人何逊,其扬州法曹梅花盛开被历代文人誉为咏梅佳作。1 1.诗歌的颈联为什么要写“竹”和“苔”?2 2.这首咏梅诗的颔联是为人传诵的名句,请你自选角度做简要的赏析。二、阅读下面一首明诗,完成第 12 题。春 草杨 基嫩绿柔香远更浓,春来无处不茸茸。六朝旧恨斜阳里,南浦新愁细雨中。近水欲迷歌扇绿,隔花偏衬舞裙红。平川十里人归晚,无数牛羊
2、一笛风。1 1.简析颈联运用的表现手法。2 2.尾联意境隽永,请作赏析。三、阅读下面一首明诗,完成第 12 题。黄氏延绿轩高 启葱葱溪树暗,靡靡江芜湿。雨过晓开帘,一时放春入。1 1.“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用?22 2.赏析尾句“一时放春入”。四、阅读下面一首古诗,完成第 12 题。癸卯岁始春怀古田舍东晋陶渊明先师有遗训,忧道不忧贫。瞻望邈难逮,转欲志长勤。秉耒欢时务,解颜劝农人。平畴交远风,良苗亦怀新。虽未量岁功,既事多所欣。耕种有时息,行者无问津。日入相与归,壶浆劳近邻。长吟掩柴门,聊为陇亩民。1 1.“平畴交远风,良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面?2 2.“长吟掩柴门,聊为陇
3、亩民”表达了哪些情感?五、阅读下面这首唐诗,完成第 12 题。寄和州刘使君张 籍别离已久犹为郡,闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰,看花多上水心亭。晓来江气连城白,雨后山光满郭青。到此诗情应更远,醉中高咏有谁听?注刘使君:指唐代诗人刘禹锡,时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭,均在和州。1 1.根据前两联,概括刘禹锡“闲”的表现,并分析他如此表现的原因。2 2.尾联表达了作者什么样的情感?六、阅读下面这首宋词,完成第 12 题。满江红 送李正之提刑入蜀辛弃疾蜀道登天,一杯送绣衣行客。还自叹中年多病,不堪离别。东北看惊诸葛表,西南更草相如檄。把功名收拾付君侯,如椽笔。3儿女泪,君休滴。荆楚路,吾能说。要
4、新诗准备,庐江山色。赤壁矶头千古浪,铜鞮陌上三更月。正梅花万里雪深时,须相忆。注这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184),当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑,官名,主管地方司法、监察等事务。绣衣:官服。相如檄:指司法相如所喻巴蜀檄,主旨是安抚巴蜀百姓。铜鞮陌:代指襄阳。1 1.上阕画线句运用了的手法,赞美了李正之。2 2.清人陈廷焯评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸之中,却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解,结合具体词句作简要阐述。参考答案专题能力增分训练十七 古诗鉴赏(B)一、1 1.以清雅的“竹”和“苔”衬托梅花的高洁。2 2.诗人以高士、美人为喻,又以雪满山中和月照林下为背景来烘托高士、美人。
5、雪中的梅花如高士横卧山间,月下梅花如清雅的美人从林间款款而来,诗句化静为动,生动形象地刻画出梅花的神韵,给人广阔的想象空间,突出了梅花孤傲高洁的精神风貌,象征了诗人的高洁品行。二、1 1.虚实结合。实写眼前的春景,春草和野花幻化成了旧时的歌扇和舞裙,历史与现实奇妙交织,构成梦幻般的图画,含蓄地表现诗人对往昔繁华的追念和对人生无常的感叹。2 2.尾联描绘出一幅充满田园气息的牧人晚归图:平川十里,牧人暮归,草色茫茫,牛羊走动,晚风习习,笛声悠扬。这一联营造了一个恬淡优美的境界,表达了诗人对闲适隐居生活的向往。三、1 1.“葱葱”,状写出溪边树木葱茏茂盛的特点;“靡靡”写“江芜”在微风吹拂下摇曳起伏
6、的情态。两个词写出春雨后水边草木之貌,增强了诗歌的形象性和抒情性,同时也增添了诗歌的音律美和修辞美。2 2.雨后开帘,满野春色一齐涌进房中来。这句用了比拟的手法,把春光的浓郁蓬勃,扑面而来而不可阻遏之势,十分形象地表达了出来,而诗人的喜悦之情也溢于言表。四、1 1.平旷的田野上,从远处吹来的微风,轻轻拂过禾苗,长势良好的禾苗,焕发出勃勃生机。2 2.躬耕田园、避世隐逸的宁静闲适之情;淡泊名利、与世无争的逍遥之情;渴望济世与无奈归隐的矛盾之情。五、1 1.表现:把酒当春,绕道送客,常去赏花。原因:长期得不到升迁,怀才不遇;喜欢自然山水。2 2.对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情;对刘禹锡目前境况的同情之感;对自己能感知对方心意的知音之许。六、1 1.化用典故 才华横溢2 2.上阕“蜀道登天”“东北”以下四句,下阕“荆楚路”“庐江山色。赤壁矶头千古浪”“梅花万里雪深”等句子给人以龙吟虎啸之节奏,慷慨豪放;“中年多病,不堪离别”“儿女泪”“须相忆”等句子则感怀自身,节奏和缓,情感悲伤。3