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1、 23 “诺曼底号”遇难记 通过人物的语言行动理解人物的品质,体会环境描写的作用 1清水河镇育英清水河镇育英小学小学:丁丁大伟大伟2大灾面前方显大爱大难临头铸就英雄在英吉利海峡上,没有任何一个船员能与他相提并论3雾中航行雾中航行灾难发生灾难发生指挥救援指挥救援沉进大海沉进大海4 震荡可怕极了。一刹那震荡可怕极了。一刹那间间,男男人人、女人、女人、小孩儿小孩儿,所有所有的人都奔的人都奔到甲板到甲板上上,人们人们半裸着半裸着身子身子,奔跑着奔跑着,尖叫着尖叫着,哭泣着哭泣着,惊恐万状惊恐万状,一一片混片混乱。海水哗哗往里乱。海水哗哗往里灌灌,汹涌湍急汹涌湍急,势势不可挡不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶
2、嘶。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。地直喘粗气。5千钧一发千钧一发 火烧眉毛火烧眉毛 危在旦夕危在旦夕 这真是这真是 的的时刻时刻!67好好学习 天天向上 默默读读课课文文1313至至4444自自然然段段,画画出出描描写写哈哈尔尔威威船船长长语语言言的的句句子子,用用简简洁的词语概括他的英雄品质洁的词语概括他的英雄品质.8全体全体安静安静,注意注意听命令听命令9 哈哈尔尔威威船船长长,站站在在指指挥挥台台上上,大大声声吼吼道道:“全全体体安安静静,注注意意听听命命令令!把把救救生生艇艇放放下下去去。妇妇女女先先走走,其其他他乘乘客客跟跟上上,船船员员断断后后。必须把六十人救必须把六十人救出去
3、出去!”10“洛克机械师在洛克机械师在哪儿哪儿?”“船长叫我船长叫我吗吗?”“炉子怎么样炉子怎么样了了?”“海水淹了。海水淹了。”“火火呢呢?”“灭了。灭了。”“机器机器怎样怎样?”“停了。停了。”11“奥克勒福奥克勒福大副大副!”“到到!”“我们还有我们还有多少分钟多少分钟?”“二十分钟。二十分钟。”“够够了了,让让每个人都下到小艇上去。奥克勒每个人都下到小艇上去。奥克勒福福大副大副,你你的手枪在的手枪在吗吗?”“在在,船长船长。”“哪个男人胆敢抢在女人哪个男人胆敢抢在女人前面前面,你你就就开枪打死他。开枪打死他。”12 哪个男人胆敢抢在女人哪个男人胆敢抢在女人前面前面,你你就开枪打死他。就
4、开枪打死他。13 哈尔威哈尔威巍然屹立在他的巍然屹立在他的船长岗位船长岗位上上,指挥指挥着、领导着着、领导着大家。大家。14 他一生都要求自己他一生都要求自己忠于忠于职守职守,履行履行做人之道做人之道。面对。面对死死亡亡,他他又运用了成为一名英雄又运用了成为一名英雄的权利。的权利。15 哈尔威哈尔威船长船长,他他屹立在舰桥屹立在舰桥上上,一一个手势也没有个手势也没有做做,一句话一句话也没有也没有说说,犹如犹如铁铁铸铸,纹丝不动纹丝不动,随着随着轮船一起沉入了深渊。人轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的们透过阴惨惨的薄雾薄雾,凝视凝视着这着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1
5、6 哈尔威哈尔威船长船长哈尔威哈尔威船长船长哈尔威哈尔威船长船长17教 学 课 件成 品 教 学 课 件 可 直 接 使 用 可 编 辑18 1.1.大海上夜色正大海上夜色正浓浓,薄雾薄雾弥漫。（弥漫。（1 1）2.2.雾越来越浓了雾越来越浓了（3 3）3.3.突然突然,沉沉沉沉夜雾中冒出一枚黑点夜雾中冒出一枚黑点（6 6）4.4.一瞬间一瞬间,大雾大雾中似乎耸起许许多多船只的幻中似乎耸起许许多多船只的幻影影（7 7）5.5.人们透过阴惨惨的人们透过阴惨惨的薄雾薄雾,凝视凝视着这尊黑色的着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（雕像徐徐沉入大海。（4747）雾是造成海难的直接雾是造成海难的直接原因原因,多次多次写雾还渲染了灾难的写雾还渲染了灾难的气氛气氛,衬托衬托了人了人们悲痛的心情。们悲痛的心情。19 此时此时,他他看着被解救的看着被解救的人群渐渐人群渐渐远离远离,看看着心爱的着心爱的“诺曼底诺曼底”号慢慢号慢慢沉没沉没,他他心想心想:。想象练笔想象练笔20 通过这篇课文通过这篇课文我们感受到我们感受到了哈尔威船长英雄人物的形了哈尔威船长英雄人物的形象象,这忠于职守这忠于职守,舍己为人的舍己为人的英雄人物形象定格在每个人英雄人物形象定格在每个人的心中的心中 21 谢谢大家谢谢大家22谢 谢 观 看23