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1、质量工程与质量工程与教学教学(jio xu)团队团队建设建设中山大学中山大学(zhn shn d xu)王金发王金发2008.09.29北京北京高校国家级教学团队建高校国家级教学团队建 设与教师教学能力设与教师教学能力(nngl)(nngl)培养培养 1第一页，共23页。第一第一(dy)部分部分教育部教育部质量质量(zhling)工程建设工程建设2第二页，共23页。一、一、质量质量(zhling)工程建设工程建设3第三页，共23页。教育部的质量教育部的质量(zhling)工程建设工程建设 第四页，共23页。教育部的质量教育部的质量(zhling)工程建设工程建设 第五页，共23页。“质量质量(
2、zhling)(zhling)工工程程”的意义的意义实实施施“质质量量工工程程”，是是提提高高高高等等教教育育服服务务社会的能力；社会的能力；实实施施“质质量量工工程程”，是是促促进进我我国国高高等等教教育育规规模模、结结构构、质质量量和和效效益益全全面面协协调调可可持持续续发发展展，构构建建(u(u jin)jin)和和谐谐发发展展的的高高等等教教育新体系的需要；育新体系的需要；实实施施“质质量量工工程程”，是是办办好好人人民民群群众众满满意意的高等教育的要求；的高等教育的要求；实实施施“质质量量工工程程”，是是促促进进学学生生全全面面发发展展，培养创新人才的需要。培养创新人才的需要。6第六
3、页，共23页。“质量质量(zhling)(zhling)工程工程”的指导思想的指导思想坚坚持持以以邓邓小小平平理理论论和和“三三个个代代表表”重重要要思思想想为为指指导导，全全面面落落实实科科学学发发展展观观，全全面面贯贯彻彻党党的的教教育育方方针针，全全面面推推进进素素质质教教育育(s(s zh zh jio jio y)y)；坚坚持持“巩巩固固、深深化化、提提高高、发发展展”的的方方针针，遵遵循循高高等等教教育育的的基基本本规规律律，牢牢固固树树立立人人才才培培养养是是高高校校的的根根本本任任务务、质质量量是是高高校校的的生生命命线线、教教学学是是高高校校的的中中心心工工作作的的理理念念；
4、按按照照分分类类指指导导、注注重重特特色色的的原原则则，加加大大教教学学投投入入，强强化化教教学学管管理理，深深化化教学改革，提高人才培养质量。教学改革，提高人才培养质量。7第七页，共23页。“质量工程质量工程”的建设的建设(jinsh)(jinsh)目标目标 信信息息化化手手段段与与技技术术在在人人才才培培养养中中广广泛泛应应用用，改改变变现现有有人人才才培培养养模模式式，实实现现课课程程、图图书书、实验设备等优质资源的全国共享；实验设备等优质资源的全国共享；初初步步实实现现专专业业设设置置和和社社会会需需求求的的互互动动，建建立立专业设置预测系统；专业设置预测系统；通通过过开开展展自自主主
5、学学习习、研研究究性性学学习习和和对对实实践践教教学学改改革革，提提高高学学生生的的学学习习和和研研究究兴兴趣趣，培培养养学生动手能力和创新精神；学生动手能力和创新精神；用用信信息息技技术术实实施施英英语语教教学学，4 4年年后后使使60%60%以以上上(yshng)(yshng)的的大大学学本本科科毕毕业业生生解解决决英英语语听听说说问题；问题；8第八页，共23页。“质量工程质量工程(gngchng)”(gngchng)”的建设目的建设目标标 推推进进各各种种科科技技和和有有益益健健康康的的体体育育协协会会、俱俱乐乐部部活活动动，建建设设和和谐谐校校园园，培培养养学学生生的的社社会会主主义义
6、(shhuzhy)(shhuzhy)人文精神和创新精神；人文精神和创新精神；建建设设一一批批教教学学团团队队，完完善善教教授授上上讲讲台台的的政政策策机制；机制；初初步步建建立立用用于于网网络络教教育育的的公公共共服服务务体体系系，打打通普通本科教育和网络教育的课程体系；通普通本科教育和网络教育的课程体系；不不断断完完善善高高等等学学校校教教学学质质量量定定期期评评估估制制度度，改进评估手段和方法；改进评估手段和方法；通通过过对对口口支支援援，为为西西部部高高校校培培养养师师资资和和教教学学管理干部，促进高等教育的协调发展。管理干部，促进高等教育的协调发展。9第九页，共23页。“质量工程质量工
7、程(gngchng)”(gngchng)”的建设内容的建设内容专业结构调整与专业认证。专业结构调整与专业认证。课程、教材建设与资源共享。课程、教材建设与资源共享。实践教学与人才培养模式改革创新。实践教学与人才培养模式改革创新。教学团队与高水平教师队伍建设。教学团队与高水平教师队伍建设。教学评估与教学状态基本数据公布。教学评估与教学状态基本数据公布。对口对口(duku)(duku)支援西部地区高等学校。支援西部地区高等学校。10第十页，共23页。“质量质量(zhling)(zhling)工程工程”蕴含的新理念蕴含的新理念“质质量量工工程程(gngchng)”(gngchng)”体体现现了了以以人
8、人才培养为中心才培养为中心 的思想。的思想。“质质量量工工程程(gngchng)”(gngchng)”体体现现了了内内涵涵发展的思想。发展的思想。“质质量量工工程程(gngchng)”(gngchng)”体体现现了了以以人人为本的思想。为本的思想。“质质量量工工程程(gngchng)”(gngchng)”体体现现了了协协调调发展的理念。发展的理念。“质质量量工工程程(gngchng)”(gngchng)”体体现现了了以以信信息技术促进教息技术促进教 育质量提高的理念。育质量提高的理念。11第十一页，共23页。实施实施“质量质量(zhling)(zhling)工程工程”要处理的关系要处理的关系
9、点与面的关系点与面的关系建设与改革的关系建设与改革的关系规规范范管管理理(gunl)(gunl)与与改改革革创创新的关系新的关系教学与科研的关系教学与科研的关系12第十二页，共23页。二、二、教学教学(jio xu)团队建设团队建设13第十三页，共23页。教学教学(jio xu)(jio xu)团队与高水平教团队与高水平教师队伍建设师队伍建设 重重点点遴遴选选和和建建设设一一批批教教学学质质量量高高、结结构构合合理理的的教教学学团团队队，建建立立有有效效的的团团队队合合作作机机制制，促促进进教教学学研研讨讨和和教教学学经经验验交交流流，开开发发教教学学资资源源，推推进进教教学学工工作作的的老老
10、中中青青相相结结合合，发发扬扬传传、帮帮、带带作作用，加强青年教师培养。用，加强青年教师培养。鼓鼓励励和和支支持持校校内内及及聘聘请请国国内内外外著著名名(zhmng)(zhmng)专专家家学学者者和和高高水水平平专专业业人人才才承承担担教教学学任任务务和和开开设讲座。设讲座。开开展展高高等等学学校校教教学学名名师师奖奖评评选选，大大力力表表彰彰在在教教学和人才培养领域做出突出贡献的教师。学和人才培养领域做出突出贡献的教师。14第十四页，共23页。教学教学(jio xu)(jio xu)团队团队建设的目的建设的目的 旨旨在在通通过过建建立立(jinl)(jinl)团团队队合合作作的的机机制制，
11、改改革革教教学学内内容容和和方方法法，开开发发教教学学资资源源，促促进进教教学学研研讨讨和和教教学学经经验验交交流流，推推进进教教学学工工作作的的传传、帮帮、带带和和老老中青相结合，提高教师的教学水平。中青相结合，提高教师的教学水平。15第十五页，共23页。教学教学(jio xu)(jio xu)团队团队的建设内容的建设内容 根根据据地地域域分分布布和和行行业业(hngy)(hngy)分分布布现现状状，在在全全国国高高校校中中建建立立10001000个个老老中中青青搭搭配配合合理理、教教学学效效果果明明显显、在在师师资资队队伍伍建建设设方方面面可可以以起起到到示示范范作作用用的的国国家家级级教
12、教学学团团队队，资资助助其其开开展展教教学学研研究究、编编辑辑出出版版教教材材和和教教研研成成果果、培培养养青青年年教教师师、接受教师进修等工作。接受教师进修等工作。16第十六页，共23页。教学团队的基本教学团队的基本(jbn)(jbn)要求要求 团队及组成团队及组成带头人带头人教教 学学(jio(jio xu)xu)工作工作教教 学学(jio(jio xu)xu)研究研究教材建设教材建设17第十七页，共23页。团队及组成团队及组成(z chn)(z chn)根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工研究所、实验室、教
13、学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以系列课程或专业为程中心等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成建设平台，在多年的教学改革与实践中形成(xngchng)(xngchng)团队；团队；具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著；务水平方面成效显著；高职团队中应有来自行业、企业一线的高水高职团队中应有来自行业、企业一线的高水平兼职教师。平兼职教师。18第十
14、八页，共23页。带头人带头人本科团队带头人应为本学科（专业）的专家，具有较本科团队带头人应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；深的学术造诣和创新性学术思想；高职团队带头人应在本行业的技术领域有较大的影响高职团队带头人应在本行业的技术领域有较大的影响力，具有企业技术服务或技术研发经历；力，具有企业技术服务或技术研发经历；长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学(jio xu)第一线为本第一线为本/专科生授课；专科生授课；品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力；
15、组织、管理和领导能力；一名专家只能担任一个国家级教学一名专家只能担任一个国家级教学(jio xu)团队的带团队的带头人。头人。19第十九页，共23页。教学教学(jio(jio xu)xu)工作工作教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容；容；教学方法科学，教学手段先进，重视实验教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，实践性教学，引导学生进行引导学生进行(jnxng)(jnxng)研究性学习和创新性实验，培研究性学习和创新性实验，培养学生发现
16、、分析和解决问题的兴趣和能力；养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力；在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。学事故。20第二十页，共23页。教学研究教学研究参加过省部级以上教改项目：参加过省部级以上教改项目：面面向向2121世世纪纪课课程程(kchng)(kchng)改改革革计计划划、新新世纪教学世纪教学 改改革革工工程程、国国家家级级精精品品课课程程(kchng)(kchng)、教育部教教育部教 学学基基地地、国国家家级级双双语语课课程程(
17、kchng)(kchng)改改革革、实验教实验教 学示范中心、国家示范性高职院校建设学示范中心、国家示范性高职院校建设 计划、中央财政支持的实训基地建设项计划、中央财政支持的实训基地建设项 目等；目等；获得过国家级教学成果奖励。获得过国家级教学成果奖励。21第二十一页，共23页。教材教材(jioci)(jioci)建设建设 重重视视教教材材建建设设和和教教材材研研究究，承承担担过过面面向向2121世世纪纪课课程程教教材材和和国国家家级级规规划划教教材材编编写写(binxi)(binxi)任任务务。教教材材使使用用效效果果好好，获获得得过优秀教材奖等相关奖励。过优秀教材奖等相关奖励。22第二十二页，共23页。实施办法实施办法本项目采取学校先行建设，教育部组织本项目采取学校先行建设，教育部组织评审，教育部、财政部联合批复评审，教育部、财政部联合批复(p f)(p f)立项的方式进行；立项的方式进行；20072007年评审、资助年评审、资助100100个国家级教学团队；个国家级教学团队；20082008年至年至20102010年，每年评审、资助年，每年评审、资助300300个个国家级教学团队，并加强对教学团队的国家级教学团队，并加强对教学团队的评估。评估。23第二十三页，共23页。