《五年级上学期期末品德与社会试卷分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上学期期末品德与社会试卷分析.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级上学期期末品德与社会试卷分析五年级上学期期末品德与社会试卷分析 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（五年级上学期期末品德与社会试卷分析）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为五年级上学期期末品德与社会试卷分析的全部内容。五年级上学期期末品德与社会试卷分析 一、 试题分析 （一)、试题质量分析: 1
2、、题型比例分析: 题 型一、填空二、判断三、选择四、问答比 例20%20%2040%2、内容比例分析:单 元一二三比 例303535%3、试题难易程度分析: 本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当,充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好,能照顾到不同层次的学生,适合小学五年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我. 4、知识点的涵盖与新课程标准分析: 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程
3、与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中. 本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，如“填空题”、“ 判断题”、 “ 简答题等,体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成,以及对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 5、试题自身的特点分析： （1）改变了试题偏、难和以“背为主要特征的题型,试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过走进生活去反映所学知识。如“简答题”“根据要求填空题”等。 (2）离开了课本，走进生活,用对生活的理解感悟
4、去应用课本知识。如“ 简答题-网络给我们的生活带来了什么?”等。 (3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力.使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动,拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。 （二）、今后命题建议 (1）进一步增加一些与生活联系比较密切的题目,将课本知识巧妙地渗透到实践生活中， 以激发学生学习的热情. （2）注重对学生品德的考查与培养,使试题或具有考查性质，或具有指导性质. （3)适当增加一些学生对生活事例的理解与考查,考察学生的各种能力。 （4)命题可以适当扩展，但不要过于宽泛，但对于一些地理、文物、或地方局部有名的知识可适当减少，这样可照顾偏远地区师生的
5、信息采集量少的不足。 二、试卷分析 （一）成绩分析 五年级共有三个班,其中五年级一班有学生 人，及格率为76。1%,优秀率为43 ；五年级二班共有学生人，及格率为95。2，优秀率为 76.1;五年级三班共有学生人,及格率为97。6,优秀率为 92。8 。总体来看,学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分学生成绩较差。根据考试情况来看，试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力，因而学生测试的积极性较高，成绩较理想。 （二）各题得分率分析 本试卷共有四个大题，题型多样化，分布合理，具体得分率如下: 题 号第一大题第二大
6、题第三大题第四大题得 分 率85%9898%80（三)学生答案中反映的问题分析 (1)大部分学生知识面还比较狭窄，如简答题中，题目要求是“网络给我们的生活带来了什么？学生的答案范围比较窄。 （2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面,致使学生出现了知识的盲区。如“填空题”中后4、7、8三个小题。 （3)由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中“三次技术革命的标志是什么?”语言逻辑组织太简单、语句不通顺，没有层次性,因而失分的学生较多。 （四)今后的教学建议 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习,更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识
7、面。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯,如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩. 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料,积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。 7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学. 8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。