《四年级下册数学第1课时--加法运算定律公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件公开课教案课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学第1课时--加法运算定律公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件公开课教案课件.ppt（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1课时 加法运算定律 运 算 定 律3优翼义务教育人教版四年级下册义务教育人教版四年级下册情 景 导 入一一你知道了什么?根据所给的条件，你能提出什么数学问题吗？李叔叔今天一共骑了多少千米?李叔叔今天一共骑了多少千米？40+56=96(千米)56+40=96(千米)探 索 新 知二二观察这两道算式,你发现了什么?小组交流。40+56 56+40=得数是一样的。你还能举出这类等式的例子吗？同桌互相说一说。+=+=+探 索 新 知二二564444561257575125从这些等式中，你发现了什么？能用一句话概括出你的发现吗？两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。 通常我们数学上可
2、以用字母表示数。今天我们就选字母a和b来表示两个加数。a表示第一个加数，b表示第二个加数。用字母就可以表示成：a a+b b=b b+a a 探 索 新 知二二 你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？2探 索 新 知二二李叔叔这三天一共骑了多少千米?小组议一议,怎样计算李叔叔三天一共骑了多少千米?探 索 新 知二二 方法二方法二:8888（1041049696）88+20088+200=288=288方法一方法一:(88(88104)104)9696=192+96=192+96=288=288议一议:这两种方法的运算顺序一样吗?探 索 新 知二二 方法二方法二:8888（1041049696）
3、88+20088+200=288=288方法一方法一:(88(88104)104)9696=192+96=192+96=288=288第一种的算法是先算第一种的算法是先算8888104,104,再算再算192+96192+96第二种的算法是先算第二种的算法是先算104+96,104+96,再算再算88+20088+探 索 新 知二二 方法二方法二:8888（1041049696）88+20088+200=288=288方法一方法一:(88(88104)104)9696=192+96=192+96=288=288比一比,你发现了什么?(88(88104)104)96968888（10410496
4、96）=再比较下面的两组算式,你发现了什么?(69+176)+28 69+(176+28)155+(145+207)(155+145)+207=探 索 新 知二二小组中相互交流,发现了什么?把自己的发现说一说.三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加,和不变。这叫做加法结合律。你能用符号表示加法结合律吗?(a a+b b)+)+c c=a a+(+(b b+c c)字母a、b、c分别表示三个加数，那么加法结合律表示为=（+）+（+）探 索 新 知二二 加法结合律不止限于三个数相加，可以把它们推广到四个和四个以上的数相加。探 索 新 知二二3578 43 1.根据加法交换律填空。300
5、4378a300600600 656535 a1212 课 堂 检 测三三教材做一做68 3270 4（2568）3225（）130（704）（130 ）2.根据加法结合律填空。课 堂 检 测三三教材做一做优翼巩 固 练 习四四教材P19T1优翼巩 固 练 习四四验算略教材P19T2优翼36781352967813529636 问题：观察一下，表中的数有什么特点？3.先计算，再填表。72114171332374431592213270431156213374114171332巩 固 练 习四四教材P19T3优翼4.新风商场第一季度电器销售情况统计表。13378481118课 后 练 习巩 固
6、练 习四四教材P19T巩 固 练 习四四教材P19T5优翼 两个数相加，交换加数的位置，和不变，这叫做加法交换律。用字母可以表示为：a+b=b+aa+b=b+a 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。用 字 母 表 示 为：（a a+b b）+c c =a a +（b b+c c）课 堂 小 结五五通过本节课的学习，你们有哪些收获？1.下面各等式哪些符合加法交换律？符合的 画“”。（1）276+124=180+220（）（2）a+20=400+a（）（3）550+240=240+550（）（4）a+c=c+a（）拓 展 练 习六六2.学生先思考，然后指名
7、回答，并说出错的原因。下面各题计算中应用了什么运算定律：（1）283+152+48=283+（152+48）=283+200=483 加法结合律 拓 展 练 习六六（2）154+87+246+13=154+246+87+13=（154+246）+（87+13）=400+100=500既应用了加法交换律，又应用了加法结合律。拓 展 练 习六六1.登录查询下载“课堂作业设计”。2.练习册相关习题。课 后 作 业七七更多教学资源内容，敬请关注更多教学资源内容，敬请关注youyicongshu100WWW声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途。但同时应遵守著作权法及其
8、他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，未经许可，不得擅自将本文件任何内容用于其他商业性或盈利性用途，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人
9、物的形象？从文中找出具体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣
10、之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境