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1、欢迎使用优翼教学资源！优翼教师俱乐部优翼教师俱乐部扫一扫获取更多资源扫一扫获取更多资源（原创课件、同步微课、免费赠书等）（原创课件、同步微课、免费赠书等）优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼练习十 义务教育人教版四年级上册平行四边形和梯形优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼1.1.下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线 段互相垂直？段互相垂直？两组对边分别平两组对边分别平行，相邻两条边行，相邻两
2、条边互相垂直。互相垂直。垂直于底边垂直于底边的两条线段的两条线段互相平行。互相平行。相对的两条边互相对的两条边互相平行，相邻的相平行，相邻的两条边互相垂直。两条边互相垂直。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼2.2.摆一摆。摆一摆。（1 1）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行。）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行。看一看，这两根小棒互相平行吗看一看，这两根小棒互相平行吗？（2 2）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。看一看，这两根小棒有什么关系？看一看，这两根小棒有什么关系
3、？答：两根小棒互相平行。答：两根小棒互相平行。答：两根小棒互相平行。答：两根小棒互相平行。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼3.3.折一折。折一折。（1 1）把一张长方形的纸折两次，）把一张长方形的纸折两次，使三条折痕互相平行。使三条折痕互相平行。（2 2）把一张正方形的纸折两次，）把一张正方形的纸折两次，使两条折痕互相垂直。使两条折痕互相垂直。动手折一折吧！动手折一折吧！优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼4.4.（1 1）画三条互相平行的
4、直线）画三条互相平行的直线。（2 2）画两条互相垂直的直线）画两条互相垂直的直线。（画法均不唯一）（画法均不唯一）优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼5.5.下面两个小朋友画出的是平行线吗？下面两个小朋友画出的是平行线吗？我用直尺画。我用直尺画。我这样画。我这样画。答：两个小朋友画出的都是平行线。答：两个小朋友画出的都是平行线。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼6.6.测定跳远成绩时，应该怎样测量？测定跳远成绩时，应该怎样测量？答：把跳到的位
5、置处看答：把跳到的位置处看成一个点，然后把成一个点，然后把尺的一端经过经过尺的一端经过经过这一点拉成一条直这一点拉成一条直线和起跳线垂直，线和起跳线垂直，这样测量的距离是这样测量的距离是比较准确的。比较准确的。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼7.7.怎样挂画又正又快？怎样挂画又正又快？答：根据平行线间的距离处处相等的原理，将画答：根据平行线间的距离处处相等的原理，将画 与挂杆之间的线调整得一样长就可以了。与挂杆之间的线调整得一样长就可以了。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼
6、优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼8.8.你能在长方体和正方体的各个面上找到互相垂直你能在长方体和正方体的各个面上找到互相垂直 的线段吗？的线段吗？优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼9.9.分别过点分别过点A画画BC的垂线。的垂线。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼10.10.下面各图中，哪些线段互相平行？把各组平行下面各图中，哪些线段互相平行？把各组平行 线段涂上相同的颜色。线段涂上相同的颜色。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优
7、翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼11.11.要从幸福镇修一条通往公路的水泥路。要从幸福镇修一条通往公路的水泥路。怎样修路最近呢怎样修路最近呢？优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼12.12.（1 1）下图是一个长方形的两条边。请把这个）下图是一个长方形的两条边。请把这个 长方形画完整。长方形画完整。提示：根据长方形的画图方法，先用直尺量出长方形提示：根据长方形的画图方法，先用直尺量出长方形 的长和宽，再利用垂直原理，用三角尺画出长的长和宽，再利用垂直原理，用三角尺画出长 方形的另一
8、条长和宽。方形的另一条长和宽。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼12.12.（2 2）以下面这条线段为左侧的边，）以下面这条线段为左侧的边，画一个正方形。画一个正方形。提示：根据正方形的画图方法，先用直尺量出正方形提示：根据正方形的画图方法，先用直尺量出正方形 的边长长度，再利用垂直原理，用三角尺画出的边长长度，再利用垂直原理，用三角尺画出 正方形其他三条边。正方形其他三条边。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼13.13.下图中，下图中，a
9、/b，量一量，量一量1 1、2 2的度数，你能的度数，你能 发现什么？发现什么？21ab举例验证你的发现。举例验证你的发现。1=1=40402=2=40401=1=2 2发现：两条平行线相交于同一条直线时，在同一发现：两条平行线相交于同一条直线时，在同一 位置上的角度数相等。位置上的角度数相等。(举例验证略举例验证略)优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼14.14.观察下图，指出正方形中哪两条线段互相垂直。观察下图，指出正方形中哪两条线段互相垂直。ABCDOABADABBCCDADCDBCAOODAOOBOCODOCO
10、B优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼1515.*下图中，哪些线段互相平行？哪些互相垂直？下图中，哪些线段互相平行？哪些互相垂直？abcdefglafcedgdlgl优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼更多教学资源内容，敬请关注更多教学资源内容，敬请关注youyicongshu100WWW声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途。但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以
11、外，未经许可，不得擅自将本文件任何内容用于其他商业性或盈利性用途，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物
12、的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，
13、说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境