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1、连连 环环 画画人美版三年级上册美术课件连环画的概念连环画的概念连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程事件的发展过程事件的发展过程事件的发展过程下面，我们来欣赏连环画下面，我们来欣赏连环画下面，我们来欣赏连环画下面，我们来欣赏连环画1 1 1 1、几只老鼠经常趁天亮前偷东西、几只老鼠经常趁天亮前偷东西、几只老鼠经常趁天亮前偷东西、几只老鼠经常趁天亮前偷东西2 2 2 2、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮、一只老鼠认为
2、只要公鸡不叫，天就不会亮、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮3 3 3 3、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了4 4 4 4、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪连环画兴起于二十世纪初叶的上海，是根据文学作品故事，或取材于现实生连环画兴起于二十世纪初叶的上海，是根据文学作品故事，或取材于现实生连环
3、画兴起于二十世纪初叶的上海，是根据文学作品故事，或取材于现实生连环画兴起于二十世纪初叶的上海，是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。下面，我们通过欣赏一则连环画的创作过程，来学习下面两点：下面，我们通过欣赏一则连环画的创作过程，来学习下面两点：下面，我们通过欣赏一则连环画的创作过程，来学习下面两点：下面，我们通过欣赏一则连环画的创作过程，来学习下面两点：1 1 1 1、连环画的特点、连环画的特
4、点、连环画的特点、连环画的特点 2 2 2 2、连环画的组成、连环画的组成、连环画的组成、连环画的组成 冬天的早晨，刚下完一场大雪，熊猫、小老鼠和小猫到冬天的早晨，刚下完一场大雪，熊猫、小老鼠和小猫到冬天的早晨，刚下完一场大雪，熊猫、小老鼠和小猫到冬天的早晨，刚下完一场大雪，熊猫、小老鼠和小猫到 雪地里堆雪人。雪地里堆雪人。雪地里堆雪人。雪地里堆雪人。一会儿雪人堆好了，小老鼠对熊猫和小猫说：一会儿雪人堆好了，小老鼠对熊猫和小猫说：一会儿雪人堆好了，小老鼠对熊猫和小猫说：一会儿雪人堆好了，小老鼠对熊猫和小猫说：“如果再如果再如果再如果再给雪人添上鼻子、眼睛和嘴，它就更好看了。给雪人添上鼻子、眼睛
5、和嘴，它就更好看了。给雪人添上鼻子、眼睛和嘴，它就更好看了。给雪人添上鼻子、眼睛和嘴，它就更好看了。”于是，大家又分头回家找材料。于是，大家又分头回家找材料。于是，大家又分头回家找材料。于是，大家又分头回家找材料。小老鼠找来了胡萝卜做雪人的鼻子，熊猫找来了红塑料小老鼠找来了胡萝卜做雪人的鼻子，熊猫找来了红塑料小老鼠找来了胡萝卜做雪人的鼻子，熊猫找来了红塑料小老鼠找来了胡萝卜做雪人的鼻子，熊猫找来了红塑料片做雪人的嘴，小猫找来了两个煤球做雪人的眼睛。片做雪人的嘴，小猫找来了两个煤球做雪人的眼睛。片做雪人的嘴，小猫找来了两个煤球做雪人的眼睛。片做雪人的嘴，小猫找来了两个煤球做雪人的眼睛。接着，小老
6、鼠、熊猫和小猫一起动手为雪人装上了鼻子、接着，小老鼠、熊猫和小猫一起动手为雪人装上了鼻子、接着，小老鼠、熊猫和小猫一起动手为雪人装上了鼻子、接着，小老鼠、熊猫和小猫一起动手为雪人装上了鼻子、眼睛和嘴。看到雪人变漂亮了，他们高兴极了！眼睛和嘴。看到雪人变漂亮了，他们高兴极了！眼睛和嘴。看到雪人变漂亮了，他们高兴极了！眼睛和嘴。看到雪人变漂亮了，他们高兴极了！步骤一：找出故事中的主要情节步骤一：找出故事中的主要情节 故故 事事 的的 主主 要要 情情 节节1、故事的开始：小老鼠、熊猫和小猫在雪地里堆雪人。、故事的开始：小老鼠、熊猫和小猫在雪地里堆雪人。2、故事的发展：小老鼠认为应该给雪人添上鼻子、
7、眼睛和嘴。、故事的发展：小老鼠认为应该给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。3、故事的变化：大家分头回去找来了材料。、故事的变化：大家分头回去找来了材料。4、故事的结局：雪人变漂亮了，熊猫、小老鼠和小猫高兴极了。、故事的结局：雪人变漂亮了，熊猫、小老鼠和小猫高兴极了。步骤二：找出主要情节中的关键内容步骤二：找出主要情节中的关键内容步骤三：给每个情节段落配上相应的画面步骤三：给每个情节段落配上相应的画面步骤三：给每个情节段落配上相应的画面步骤三：给每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置并设计出文字的位置并设计出文字的位置并设计出文字的位置1 1、冬天的早晨，熊猫、小老鼠和小猫在堆雪人。、冬天的早晨，熊
8、猫、小老鼠和小猫在堆雪人。、冬天的早晨，熊猫、小老鼠和小猫在堆雪人。、冬天的早晨，熊猫、小老鼠和小猫在堆雪人。2 2、小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。、小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。、小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。、小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。3 3、他们分别回家取来了材料。、他们分别回家取来了材料。、他们分别回家取来了材料。、他们分别回家取来了材料。4 4、雪人终于变漂亮了！、雪人终于变漂亮了！、雪人终于变漂亮了！、雪人终于变漂亮了！步骤四：设计出连环画的封面步骤四：设计出连环画的封面步骤四：设计出连环画的封面步骤四：设计出连环画的封面1.1.把故事分成小节把故事分成
9、小节2.2.设计主人公形象设计主人公形象3.3.创作连环画创作连环画4.4.创作封面创作封面连环画设计过程连环画设计过程1.1.文字文字 ：简洁：简洁2.2.封面设计：有题目，主要形象，作者名字封面设计：有题目，主要形象，作者名字3.3.画面：如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态画面：如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态创作中应注意和解决的问题创作中应注意和解决的问题每一页连环画中的主要人物的不同之处每一页连环画中的主要人物的不同之处每一页连环画中的主要人物的不同之处每一页连环画中的主要人物的不同之处第一页第一页第一页第一页第二页第二页第二页第二页第四页第四页第四页第四页第三页第三
10、页第三页第三页1 1 1 1、小强看见一位老奶奶摔倒了。、小强看见一位老奶奶摔倒了。、小强看见一位老奶奶摔倒了。、小强看见一位老奶奶摔倒了。2 2 2 2、小强跑过去，扶起了老奶奶。、小强跑过去，扶起了老奶奶。、小强跑过去，扶起了老奶奶。、小强跑过去，扶起了老奶奶。3 3 3 3、小强帮助老奶奶拾起了菜。、小强帮助老奶奶拾起了菜。、小强帮助老奶奶拾起了菜。、小强帮助老奶奶拾起了菜。4 4 4 4、老奶奶夸小强是个好孩子。、老奶奶夸小强是个好孩子。、老奶奶夸小强是个好孩子。、老奶奶夸小强是个好孩子。1 1 1 1、一天，东东正在外面玩儿。、一天，东东正在外面玩儿。、一天，东东正在外面玩儿。、一天，东东正在外面玩儿。2 2 2 2、突然，刮起了大风。、突然，刮起了大风。、突然，刮起了大风。、突然，刮起了大风。3 3 3 3、东东使劲往家跑。、东东使劲往家跑。、东东使劲往家跑。、东东使劲往家跑。4 4 4 4、路上，东东遇见了芳芳。、路上，东东遇见了芳芳。、路上，东东遇见了芳芳。、路上，东东遇见了芳芳。5 5 5 5、芳芳坚持要把东东送回家。、芳芳坚持要把东东送回家。、芳芳坚持要把东东送回家。、芳芳坚持要把东东送回家。6 6 6 6、芳芳一直把东东送到了家门口。、芳芳一直把东东送到了家门口。、芳芳一直把东东送到了家门口。、芳芳一直把东东送到了家门口。下雨了下雨了