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1、教学要求1.学用字词句,学会用减一减、加一加的方法识记生字,会辨析形近字并组词。学会半包围结构的字的写法。2.通过诵读名言佳句,帮助小学生积累句子。3.和大人一起读,提高自己的课外阅读能力。重点难点1. 用不同方法识字,会辨析形近字并组词, 积累名言佳句。2.阅读小短文,提高阅读能力。教学课时两课时。1.学用字词句,学会用减一减、加一加的方法识记生字。2.会辨析形近字并组词。学会半包围结构的字的写法。教学课件。一揭题导入今天我们学习“语文园地七”的内容。(板书:语文园地七)二识字加油站1.读一读:先读上面一组,再读下面一组。2.想一想:这两组生字各有什么特点?第一组:用的是“加一加”的方法;第
2、二组:用的是“减一减”的方法。3.认一认:小组长检查这些生字是否会认了。4.说一说:你知道还有哪些字也可以用“加一加”和“减一减”的方法来识记?(板书:加一加 减一减)加一加:门+耳=闻哥+欠=歌减一减:李子=木思田=心三字词句运用1.比一比,填一填。(1)比一比:每组的两个生字在字形上有什么不同,如何记住它们?示例:“午”和“牛”字形相近。“午”的竖没有出头,“牛”的竖出头了。我们可以利用编儿歌的形式来识记:“中午太阳大,躲家不出来。水牛它怕热,出来下水玩。”(2)想一想:这些字可以分别和哪些字组成词语?我们一起来说一说。(3)填一填:结合我们的积累,选择正确的字填空。答案:午牛已己力刀人入
3、2.从下面的词语中选择几个,展开想象说几句话。(1)读一读:读准字音,把词语读准确。(2)说一说:先理解词义,然后多选几个词语,展开想象,说几句连贯、通顺的话。四书写提示1.仔细观察。仔细观察“床、左、居、包”这四个字是什么结构。这四个字是半包围结构。其中,前三个字是左上包围的字,最后一个字是右上包围的字。(板书:半包围)2.思考问题。这些字的笔顺规则是怎样的?左上包围和右上包围的字,它们的笔顺规则都是先外后内。(板书:先外后内)3.书写提示。床、左、居:把撇写长些,要包住右下部分。包:右上部分的“勹”要写大一些,要能把左下部分包住。1.通过诵读名言佳句,帮助小学生积累句子。2.和大人一起读,
4、提高自己的课外阅读能力。教学课件。一揭题导入今天我们继续学习“语文园地七”的内容。(板书:语文园地七)二日积月累1.本次日积月累都是有关什么的名言佳句?本次日积月累一共有四句名言佳句,都是有关学习的,教育我们要努力读书,增长见识,不明白的地方要多向别人请教。2.借助拼音朗读名言佳句,直至熟读成诵。3.你知道这些名言佳句分别是什么意思吗?“敏而好学,不耻下问。”指天资聪颖且好学习的人,不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻,这是一种难能可贵的学习精神。“不知则问,不能则学。”指有不知道的就要虚心向他人请教,有不明白的地方就要深入学习。这句话告诉我们要不懂就问,养成勤学好问的好习惯。“读书百遍,而义自见。”指读书读得多了,自然就会明白其中的意思。“读万卷书,行万里路。”教育我们要努力读书,让自己的才识过人,让自己的所学能在生活中体现,形容多读书则见多识广。三和大人一起读(孙悟空打妖怪原文见教材第100、101页)1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章,在熟读的基础上,再试着自己读一读。2.思考。(1)你能说出唐僧师徒四人的名字吗?唐僧师徒四人是指:唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。(2)老妖婆骗了谁?谁的眼睛亮?老妖婆骗了唐僧和八戒。孙悟空的眼睛亮,识破了妖怪的真面目。(3)你知道儿歌说的是什么故事?儿歌说的是三打白骨精的故事。