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1、教材分析教材分析板书设计板书设计教学目标教学目标重点难点重点难点课后延伸课后延伸教学过程教学过程1说课流程说课流程23456我的说课流程我的说课流程教材分析教材分析课标中课标中位置位置一级主题一级主题科学探究和身科学探究和身边的化学物质边的化学物质承前：承前：气体制备的起始，气体制备的起始，对化学实验基本操作的对化学实验基本操作的综合应用。综合应用。启后：启后：二氧化碳的制取二氧化碳的制取教材中教材中位置位置知识与技能知识与技能（1）了解实）了解实验室用过氧化验室用过氧化氢制取氧气的氢制取氧气的原理。原理。（2）认识分）认识分解反应、催化解反应、催化剂及催化作用。剂及催化作用。(1)(1)学会
2、实验、学会实验、讨论的方法，在讨论的方法，在活动中激发兴趣、活动中激发兴趣、提出问题、解决提出问题、解决问题。问题。(2)(2)学习观察、学习观察、实验等方法获取实验等方法获取信息，提高对实信息，提高对实验思考的能力。验思考的能力。保持学习化保持学习化学的兴趣，学的兴趣，从而知道化从而知道化学是一门以学是一门以实验为基础实验为基础的课程。的课程。过程与方法过程与方法情感态度情感态度与价值观与价值观教学目标教学目标重点难点重点难点难点：难点：催化剂概催化剂概念的理解念的理解重点：重点：过氧化氢过氧化氢氧气制法氧气制法的探究的探究教学重点教学重点难点难点教学过程教学过程创创设设情情境境对对H H2
3、 2O O2 2制制取氧气的取氧气的探究探究分解反应分解反应催化剂催化剂创设情境创设情境(1)植物光合作用得到氧气。植物光合作用得到氧气。(2)从空气中分离出氧气。从空气中分离出氧气。(3)用一些物质反应制得氧气用一些物质反应制得氧气创设情境创设情境用过氧化氢制氧气用过氧化氢制氧气 小明上体育课时不小心擦小明上体育课时不小心擦伤手臂，两天后居然化脓，他伤手臂，两天后居然化脓，他到医院就诊，医生用一种叫做到医院就诊，医生用一种叫做双氧水的药水涂抹伤口，几天双氧水的药水涂抹伤口，几天后伤口痊愈了。后伤口痊愈了。双氧水为什么这样神奇双氧水为什么这样神奇呢？小明在网上查到原来双呢？小明在网上查到原来双
4、氧水能产生氧气，具有强氧氧水能产生氧气，具有强氧化性，因此可以用来给伤口化性，因此可以用来给伤口消毒。消毒。实验探究实验探究 对对H2O2制取氧气的探究制取氧气的探究医医疗疗用用的的双双氧氧水水就就是是过过氧氧化化氢氢实验：设计实验验证实验：设计实验验证H H2 2O O2 2能产生氧气能产生氧气（1 1）H H2 2O O2 2放久变质了放久变质了（2 2）H H2 2O O2 2反应太慢，产生氧气量少反应太慢，产生氧气量少 实验探究实验探究 对对H2O2制取氧气的探究制取氧气的探究步骤二步骤二在在H H2 2O O2 2溶液中加入少量溶液中加入少量MnOMnO2 2,并用带火星的木条检验。
5、并用带火星的木条检验。实验探究实验探究 对对H2O2制取氧气的探究制取氧气的探究教法实施方法教法实施方法教师先做演示实验，再由学生动手实教师先做演示实验，再由学生动手实践，以教师为主导，学生为主体，引践，以教师为主导，学生为主体，引导学生导学生进行探究性学习进行探究性学习，充分利用技，充分利用技术教学手段，创设具有启发性、趣味术教学手段，创设具有启发性、趣味性、实践性的教学情景。性、实践性的教学情景。探探究究发发现现小小组组讨讨论论实实验验操操作作归归纳纳总总结结讲讲解解引引导导归纳总结归纳总结学生认为学生认为 有些反应需要有些反应需要加快反应速率，而加快反应速率，而有些反应需要减慢有些反应需
6、要减慢反应速率。例如，反应速率。例如，食用油脂里加入没食用油脂里加入没食子酸正丙酯，就食子酸正丙酯，就可以有效地防止酸可以有效地防止酸败。败。成橡胶催化剂汽车尾气净化催化剂归纳总结归纳总结在反应前后自身在反应前后自身化学性质没有改化学性质没有改变变归纳总结归纳总结在反应前后自身在反应前后自身质量没有改变质量没有改变催化剂催化剂加快加快其它物质的反应速率其它物质的反应速率不不变变不不变变变变改变改变其它物质的反应速率其它物质的反应速率归纳总结归纳总结反应物反应物 生成物生成物一种一种 变变 多种多种 过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气 二氧化锰二氧化锰分解反应分解反应：由一种物质生成两种：由一种物
7、质生成两种或两种以上其它物质的反应。或两种以上其它物质的反应。感受成功感受成功 除了用二氧化锰作为除了用二氧化锰作为过氧化氢的催化剂外，还过氧化氢的催化剂外，还可用什么催化剂分解过氧可用什么催化剂分解过氧化氢制取氧气？化氢制取氧气？实验探究实验探究 对对H H2 2O O2 2制氧气催化剂的探究制氧气催化剂的探究 课后延伸课后延伸 寻找新的催化剂：寻找新的催化剂：给你铁锈、氧化铜、红给你铁锈、氧化铜、红砖粉末、水泥块等几种物质，砖粉末、水泥块等几种物质，请你任选一种物质设计实验请你任选一种物质设计实验验证它能否做验证它能否做H H2 2O O2 2分解的催分解的催化剂。化剂。板书设计板书设计过氧化氢制取氧气的原理和装置过氧化氢制取氧气的原理和装置一、原理一、原理二氧化锰二氧化锰1 1、过氧化氢、过氧化氢水氧气水氧气（多多变变一一）分分解解反反应应二、装置二、装置1、发生装置：、发生装置：2、收集方法：、收集方法：固固加热型固固加热型 固液不加热型固液不加热型排水法排水法向上排空气法向上排空气法