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1、入党积极分子思想报告入党积极分子思想报告XX：以人为本的先进生产力：以人为本的先进生产力入党积极分子思想报告入党积极分子思想报告XX:以人为本的先进以人为本的先进生产力生产力这篇入党积极分子思想报告这篇入党积极分子思想报告XX:以人为本的先进生产力以人为本的先进生产力,是特地是特地,希望对大家有希望对大家有所帮助所帮助!敬爱的党组织敬爱的党组织:曾几何时曾几何时,我们就已经接触我们就已经接触“生产力生产力”这个词汇这个词汇,这个词汇是如此的巨大这个词汇是如此的巨大,就像天边的就像天边的星辰星辰,伸出手去伸出手去,只能碰触到一手的冰凉。我从来没有弄清楚过生产力到底是什么。只能碰触到一手的冰凉。我
2、从来没有弄清楚过生产力到底是什么。生产力为我们服务生产力为我们服务,让我们活得有尊严。当菲律宾劫持事件发生的时候让我们活得有尊严。当菲律宾劫持事件发生的时候,国人的心里国人的心里都很焦急都很焦急,此时此时,先进先进“生产力生产力”就淋漓尽致的诠释了什么叫实力就淋漓尽致的诠释了什么叫实力当载人潜水器当载人潜水器“蛟龙号蛟龙号”将中国的国旗插在深将中国的国旗插在深3759 米的海底的时候米的海底的时候,中国人的头颅上高昂着的中国人的头颅上高昂着的!载人载人深潜技术跻身世界五强深潜技术跻身世界五强,这就是这就是“先进生产力先进生产力”。生产力使我们的生命线生产力使我们的生命线,让命悬一线的灾民看到了
3、希望。中国是一个大灾大难的国让命悬一线的灾民看到了希望。中国是一个大灾大难的国家家,近几年来近几年来,我们经历了很多灾难我们经历了很多灾难,汶川地震和玉树地震时汶川地震和玉树地震时,在那恶劣的环境下在那恶劣的环境下,官兵官兵们积极救援们积极救援,在生命线上奔跑在生命线上奔跑,在这个过程中在这个过程中,重物空投技术为救灾提供了强大的物重物空投技术为救灾提供了强大的物质供应能力质供应能力,为正在饱受煎熬的灾民们带去了希望。为正在饱受煎熬的灾民们带去了希望。生产力为我们开拓了更广阔的生存空间生产力为我们开拓了更广阔的生存空间,为我们带来了为我们带来了的资源。神州六号、神州七号、嫦娥二号等的顺利飞天的
4、资源。神州六号、神州七号、嫦娥二号等的顺利飞天,当当观看闪电现象的图片观看闪电现象的图片观看闪电现象的图片观看闪电现象的图片闪电是怎样产生的呢？闪电是怎样产生的呢？闪电是怎样产生的呢？闪电是怎样产生的呢？&云的移动，会和空气摩擦，云层间也会摩擦，都会产生且累积大量的电荷。&闪电就是电荷从云层移动到地面或者从云层移动到另一云层的结果。一、电是什么一、电是什么z活动 观察摩擦起电现象z用塑料直尺（塑料外壳笔、塑料梳子）在头发或尼龙衣服上摩擦几下，然后靠近小纸屑。有什么现象？z现象：吸引小纸屑。现象：吸引小纸屑。归纳和结论归纳和结论 摩擦过的塑料直尺、塑料外壳笔能够吸引纸屑等轻小物体，我们就说它带了
5、电或者说有了电荷。带电带电的物体也叫做的物体也叫做“”你在生活中见你在生活中见过类似的摩擦过类似的摩擦起电现象吗？起电现象吗？带电体带电体摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。l你在生活中见过类似的你在生活中见过类似的摩擦起电摩擦起电现象吗？现象吗？塑料梳子梳头发时头发会随着梳子飘起塑料梳子梳头发时头发会随着梳子飘起 电视电视机的机的荧荧光屏上光屏上经经常粘有灰常粘有灰层层，这这是因是因为电视为电视机工作机工作时时，屏幕，屏幕上上 ，而具有了，而具有了_ 的性的性质质。带了电带了电吸引轻小物体吸引轻小物体2、两种电荷：经丝绸摩擦过的玻璃棒带 电荷；经毛皮摩擦过的橡
6、胶棒带 电荷。正正负负二、电荷间的相互怍用二、电荷间的相互怍用z活动 研究电荷间的相互作用用图114（a）（b）（c）所示的实验来研究这个问题。发生怎样的现象写在课本上。二、电荷间的相互作用二、电荷间的相互作用同种同种电荷相互电荷相互排斥排斥，异种异种电荷相互电荷相互吸引。吸引。带电的头发飘起来带电的头发飘起来带电的头发飘起来带电的头发飘起来同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥活动活动用起电模拟闪电现象用起电模拟闪电现象摇动起电机手柄，当转速逐渐增大时，你看到了什么现象？现象：两球间发生火花放电。现象：两球间发生火花放电。尖端放电：物体带电时，它的尖端容易产生放电现象。在干燥的秋冬季在干燥的秋冬季
7、节节，晚上脱毛衣晚上脱毛衣时时会会发现发现一些一些小火花，并伴有小火花，并伴有“啪啪啪啪”的的响声，响声，这这是由于脱毛衣是由于脱毛衣时时因因 起起电电，发发生生 的的缘缘故。故。摩擦摩擦放电现象放电现象本课小结1、摩擦起电两种电荷2、电荷的相互作用规律l1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（）A、带正电 B、带负电C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电D2 2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（纸屑又很快飞开，这是因为（）A A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒
8、吸引而飞开开B B、纸屑质量太小，不能带电、纸屑质量太小，不能带电C C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开所以飞开D D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开所以飞开D3 3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（靠近都相互吸引，则它们可能是（）A A、两个带正电，一个带负电、两个带正电，一个带负电 B B、两个带负电，一个带正电、两个带负电，一个带正电 C C、两个带正电，一个不带电、两个带正电，一个不带电 D D、两个带异种电，一个不
9、带电、两个带异种电，一个不带电D 1.A、B、C、D四个带电体，四个带电体，已知已知A吸引吸引B，A排斥排斥C，C吸引吸引D，若若D带负电，那么带负电，那么B将带将带 电。电。2.用带电体靠近吊在细线上的用带电体靠近吊在细线上的通草球时，由于带电体能够通草球时，由于带电体能够_，所以通草球会被带电，所以通草球会被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了，体吸引过来，但接触后立即就离开了，这是因为它们都带上这是因为它们都带上 电荷，互电荷，互相相_的缘故。的缘故。负负吸引轻小物体吸引轻小物体同种同种排斥排斥 3.用毛皮摩擦过的橡胶棒去用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近悬吊着的轻质小通草球时，发靠近悬吊着的轻
10、质小通草球时，发现互相吸引。由此可知在悬吊着的现互相吸引。由此可知在悬吊着的轻质小通草球（轻质小通草球（）（A）带有正电荷）带有正电荷 （B）带有负电荷）带有负电荷（C）不带电荷）不带电荷（D）可能带电，也可能不带电）可能带电，也可能不带电D 4.图所示，是四个吊在细丝线图所示，是四个吊在细丝线上的通草球所表现出的情况。可以上的通草球所表现出的情况。可以断定断定 _图中两个通草球一定都图中两个通草球一定都带电。带电。A 5.有有3个轻质小通草球，任何两个个轻质小通草球，任何两个靠近时均相互吸引，则（靠近时均相互吸引，则（）（A）3个小球都带正电个小球都带正电 （B）两个小球带异种电荷，另一）两
11、个小球带异种电荷，另一 个小球不带电个小球不带电 （C）两个小球带同种电荷，另一）两个小球带同种电荷，另一 个小球不带电个小球不带电 （D）3个小球都带电，其中两个带个小球都带电，其中两个带 同种电荷同种电荷B6.市场上出售一种能滚动的毛刷，当市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛料衣服上毛刷在毛料衣服上 滚动时，可以将滚动时，可以将灰尘及微小赃物吸入刷内，这是因为灰尘及微小赃物吸入刷内，这是因为（）。）。7、经常使用的电风扇，扇叶表面往、经常使用的电风扇，扇叶表面往往会带上一些灰尘，其原因是（往会带上一些灰尘，其原因是（）毛刷与衣物摩擦带了电毛刷与衣物摩擦带了电 吸引微小赃物吸引微小赃物扇叶
12、与空气摩擦带了电吸引灰尘扇叶与空气摩擦带了电吸引灰尘1（08襄樊）有些化纤布料做成的衣服襄樊）有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，着主要是因为化纤穿在身上很容易脏，着主要是因为化纤布料容易发生布料容易发生_现象而吸引细小现象而吸引细小的灰尘所造成的。的灰尘所造成的。2（08临沂）临沂）我们经常在加油站看到一我们经常在加油站看到一条醒目的警示：条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油严禁用塑料桶运汽油”。这是因为在运输过程中汽油会不断。这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带与筒壁摩擦，使塑料桶带_，造成火灾隐患。造成火灾隐患。中考真题：中考真题：3（08厦门）有厦门）有A、B两个带电
13、体，若两个带电体，若A与与B相互排斥，而相互排斥，而A又与带正电的又与带正电的C相互吸引，相互吸引，那么那么A一定带一定带_电，电，B与与c一定能相互一定能相互_。4.（08上海）通草小球在带正电的物体附近上海）通草小球在带正电的物体附近被排斥，则小球被排斥，则小球A一定带正电一定带正电B一定带负电一定带负电C可能带负电可能带负电D一定不带电一定不带电.5（08昆明）用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与昆明）用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒则毛皮与玻璃棒（）A相互吸引相互吸引B相互排斥相互排斥C无相互作用无相互作用D无法判断无法判断摩擦为什么能使物体带
14、电？摩擦为什么能使物体带电？在通常情况下，在通常情况下，原子核原子核所带正电荷数所带正电荷数与核外所有与核外所有电子电子总共带的负电荷数总共带的负电荷数相相等等，整个原子呈，整个原子呈中性中性，也就是原子对，也就是原子对外不显带电的性质。外不显带电的性质。8想一想想一想：这个氧原子带电吗？想一想想一想：这个氧离子带电吗？两个物体相互摩擦时，一个物体会失去一些电子，而另一个物体则能得到一些电子，失去电子的物体带正电，得到电子的物体则带负电。原因：不同物质原子核束缚电子的本原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同领不同摩擦起电的实质：摩摩擦起电的实质：摩擦起电并没有创造电荷，擦起电并没有创造电荷，只
15、是电荷从一个物体只是电荷从一个物体转转移移到另一个物体，电荷到另一个物体，电荷总量保持不变总量保持不变摩擦起电的条件：不同物质摩擦摩擦起电的条件：不同物质摩擦摩擦起电的结果：不同物质带上等量的异摩擦起电的结果：不同物质带上等量的异种电荷种电荷u摩擦起电摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，摩擦用摩擦的方法使物体带电，摩擦的两物体带等量的异种电荷。的两物体带等量的异种电荷。u接触起电接触起电：用带电体接触不带电的物体，使用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带同种电荷。不带电的物体带电。两物体带同种电荷。u感应起电感应起电：用带电体靠近不带电的物体，使用带电体靠近不带电的物体，使不带电
16、的物体带电。两物体带异种电荷。不带电的物体带电。两物体带异种电荷。物体带电的方法：物体带电的方法：一个带电的物体与不带电一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；导体内部的电荷重新分布；异种电荷被吸引到带电体异种电荷被吸引到带电体附近而同种电荷被排斥到附近而同种电荷被排斥到带电体的另一端。这种现带电体的另一端。这种现象叫静电感应。象叫静电感应。静电感应三、怎样知道物体带了电三、怎样知道物体带了电验电器：用来检验物体是否带电的仪器。验电器的原理：利用同种电荷互相推斥。带电体所带的电越多，验电器的金属箔张开的角度就越大。四、电现象的应用和防护四、电现象的应用和防护静电喷涂静电植绒静电除尘避雷针作业布置作业布置课本P47第2、3题