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1、（共计（共计2 2套课件）套课件）写作写作 思路要清晰思路要清晰人教部编版人教部编版 七年级语文上册七年级语文上册写作写作 思路要清晰思路要清晰第第2 2课时课时第第1 1课时课时例文导入例文导入第第1 1课时课时 我的语文老师姓胡，我们在背后亲切地称他为老胡。我的语文老师姓胡，我们在背后亲切地称他为老胡。初见他时，看他大约五十岁左右，长得一副老态龙钟的初见他时，看他大约五十岁左右，长得一副老态龙钟的样子，心想这是一个好对付的老糊涂。谁知第一次听他样子，心想这是一个好对付的老糊涂。谁知第一次听他上课时，我大吃一惊，他讲起课来，思路清晰，妙语不上课时，我大吃一惊，他讲起课来，思路清晰，妙语不断。
2、从他口中说出的成语，我们很少听说过，我不由得断。从他口中说出的成语，我们很少听说过，我不由得心生佩服。没办法，被他的魅力吸引，下课后我不得不心生佩服。没办法，被他的魅力吸引，下课后我不得不恶补成语，查找资料，弄懂老胡提到的成语典故的意思，恶补成语，查找资料，弄懂老胡提到的成语典故的意思，并摘抄下来。老胡老胡，可真不糊涂啊！并摘抄下来。老胡老胡，可真不糊涂啊！这段话使用了时间顺序，其中表明时间的这段话使用了时间顺序，其中表明时间的关键性词语关键性词语“初见他时初见他时”“”“听他上课时听他上课时”“”“下下课后课后”使得文章思路清晰、富有条理。我们在使得文章思路清晰、富有条理。我们在写作时要学会
3、将文字按照一定的顺序串起来，写作时要学会将文字按照一定的顺序串起来，就如同用绳子串起一颗颗珍珠让它变成一串耀就如同用绳子串起一颗颗珍珠让它变成一串耀眼的珍珠项链一样，清晰完整地呈现一篇美文。眼的珍珠项链一样，清晰完整地呈现一篇美文。经典引导，探究方法经典引导，探究方法 回顾学过的写作知识，结合下面出回顾学过的写作知识，结合下面出示的名句，小组讨论什么是示的名句，小组讨论什么是“思路思路”和怎和怎样才是样才是“思路清晰思路清晰”。思路是有一条路的，一句一句，一段一段都思路是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。是有路的，好文章的作者是决不乱走的。叶圣陶叶圣陶 “思路
4、思路”就是文章写作时思考的路径，思想就是文章写作时思考的路径，思想从什么地方出发，怎样一步步向前走，最后达到终从什么地方出发，怎样一步步向前走，最后达到终点，表达出想要表达的主旨。点，表达出想要表达的主旨。“思路清晰思路清晰”就是文章结构完整、层次分明，就是文章结构完整、层次分明，清晰交代文章先说了什么，后说了什么，主要说了清晰交代文章先说了什么，后说了什么，主要说了什么。什么。我们学的课文，大都有清晰的思路，例如我们学的课文，大都有清晰的思路，例如再塑生命的人再塑生命的人就是以时间为顺序展开思路就是以时间为顺序展开思路的，我们一起来回顾课文内容，思考作者是怎的，我们一起来回顾课文内容，思考作
5、者是怎样使文章思路清晰、结构完整的。样使文章思路清晰、结构完整的。1.1.分析文章思路分析文章思路“我我”与莎莉文小姐第一次见面与莎莉文小姐第一次见面第二天早晨：莎莉文老师给第二天早晨：莎莉文老师给“我我”一个布娃娃并教一个布娃娃并教“我我”拼写单词拼写单词有一天：莎莉文老师给有一天：莎莉文老师给“我我”一个更大的布娃娃一个更大的布娃娃这天上午：莎莉文老师和这天上午：莎莉文老师和“我我”为为“杯杯”和和“水水”这两个词发生争执这两个词发生争执后来：井房的经历使后来：井房的经历使“我我”的求知欲望油然而生的求知欲望油然而生 这篇文章以时间为顺序，逐步展现了莎莉这篇文章以时间为顺序，逐步展现了莎莉
6、文老师教育文老师教育“我我”的过程，由教的过程，由教“我我”简单的单简单的单词到复杂的词语，由教词到复杂的词语，由教“我我”用触觉感知事物到用触觉感知事物到用心灵去体验事物，从而来唤醒用心灵去体验事物，从而来唤醒“我我”的灵魂，的灵魂，再塑了再塑了“我我”的生命，使得文章思路清晰，结构的生命，使得文章思路清晰，结构完整。完整。思考思考植树的牧羊人植树的牧羊人走一步，再走一步走一步，再走一步两篇文章是如何做到思路清晰的，比较两文有两篇文章是如何做到思路清晰的，比较两文有何不同。小组讨论两篇课文思路清晰的原因，并何不同。小组讨论两篇课文思路清晰的原因，并比较异同。比较异同。2.2.对比分析思路异同
7、对比分析思路异同 两篇文章都以时间为序组织材料，表达中心，两篇文章都以时间为序组织材料，表达中心，但但植树的牧羊人植树的牧羊人是用时间顺序串起几件事是用时间顺序串起几件事（三次见到牧羊人的经历），来赞美牧羊人的精（三次见到牧羊人的经历），来赞美牧羊人的精神；神；走一步，再走一步走一步，再走一步是以时间为序，结合是以时间为序，结合地点的转换交代一件事情的起因、发展、结果地点的转换交代一件事情的起因、发展、结果（“我我”冒险、遇险、脱险的经历）以及从中获冒险、遇险、脱险的经历）以及从中获得的道理。得的道理。由此可见，写几件事时，要用一条主线贯由此可见，写几件事时，要用一条主线贯穿全文、表达主题，让
8、文章思路清晰。当只写穿全文、表达主题，让文章思路清晰。当只写一件事时，要以事情的发展为顺序，把前因后一件事时，要以事情的发展为顺序，把前因后果交代清楚。果交代清楚。我们回顾已学过的课文，知道了一些使文我们回顾已学过的课文，知道了一些使文章思路清晰的方法。现在再让我们来看看一些章思路清晰的方法。现在再让我们来看看一些名家在具体的写作实践中是如何做的。名家在具体的写作实践中是如何做的。掌握理论，明确步骤掌握理论，明确步骤1.1.掌握理论掌握理论 阅读教材补白部分朱光潜写的有关写作的一段话。阅读教材补白部分朱光潜写的有关写作的一段话。小组讨论，归纳总结朱光潜提出的具体做法。小组讨论，归纳总结朱光潜提
9、出的具体做法。朱光潜认为写作时应该做这几步：首先定下朱光潜认为写作时应该做这几步：首先定下题目，围绕题目想出相关的材料并写在纸上，再题目，围绕题目想出相关的材料并写在纸上，再围绕中心选择能表达中心的材料留下来，最后从围绕中心选择能表达中心的材料留下来，最后从这些材料中理出一条线索或顺序，写出纲要。这些材料中理出一条线索或顺序，写出纲要。审清题意，明确中心；审清题意，明确中心；确定顺序，定好详略；确定顺序，定好详略；形成框架，列好提纲。形成框架，列好提纲。在写作实践中按朱光潜说的去具体实施，在写作实践中按朱光潜说的去具体实施，我们要从以下几个步骤入手。我们要从以下几个步骤入手。2.2.明确步骤明
10、确步骤 看到作文题目，你可能会有很多想法，会看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并思考文章的整体结构。比如，要表达思考文章的整体结构。比如，要表达“他是一他是一个热爱学习的学生个热爱学习的学生”这一中心，下面这些材料，这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？你会用到哪些呢？（1 1）审清题意，明确中心。）审清题意，明确中心。A.A.他放学之后总是先写作业。他放学之后总是先写作业。B.B.他上课时认真听讲，认真记笔记。他上课时认真听讲，认真
11、记笔记。C.C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。他写完作业之后常常进行体育锻炼。D.D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。他经常在学习上帮助成绩不好的同学。E.E.他经常参加学校组织的公益活动。他经常参加学校组织的公益活动。F.F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从 不让父母接送。不让父母接送。G.G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。这些材料中能表达这些材料中能表达“他是一个热爱学习的他是一个热爱学习的学生学生”这个中心的有这个中心的有A A、B B、G G，所以应该选择这，所以应该选择这三个材料。三
12、个材料。C C是写他做体育锻炼，是写他做体育锻炼，D D写的是他乐写的是他乐于助人，于助人，E E表现他热衷于公益，表现他热衷于公益，F F写他独立，这些写他独立，这些材料与材料与“热爱学习热爱学习”这个中心没有关联，所以应这个中心没有关联，所以应该舍弃。该舍弃。我们确定好写作的中心后，可以根据文体我们确定好写作的中心后，可以根据文体和写作内容，来确定写作顺序。大家思考一下，和写作内容，来确定写作顺序。大家思考一下，常见的写作顺序有哪些呢？常见的写作顺序有哪些呢？（2 2）确定顺序，定好详略。）确定顺序，定好详略。小组合作：结合所学的课文，整理归纳小组合作：结合所学的课文，整理归纳出写作顺序的
13、种类。出写作顺序的种类。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。小组讨论：各种文体分别该采用哪种顺序来写才小组讨论：各种文体分别该采用哪种顺序来写才合适。合适。以写人记事、表情达意为主的记叙文可以选择时间以写人记事、表情达意为主的记叙文可以选择时间顺序，按事情的起因、经过、结果为序，对事情的来龙顺序，按事情的起因、经过、结果为序，对事情的来龙去脉进行具体描述，以表现人物的精神世界或表现某种去脉进行具体描述，以表现人物的精神世界或表现某种主题。如果有多件事，按事情发展的先后顺序来写，也主题。如果有多件事，按事情发展的先后顺序来写，也可采用倒叙、插叙等顺序来写。如可采用倒叙、插
14、叙等顺序来写。如植树的牧羊人植树的牧羊人一一文就是按照时间顺序来写的。文就是按照时间顺序来写的。按事物的空间结构顺序来说明，或从外到内，或从按事物的空间结构顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部加以介绍，这种顺序有利于全上到下，或从整体到局部加以介绍，这种顺序有利于全面说明事物各方面的特征。如面说明事物各方面的特征。如从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中介绍百草园的各种景物时，用中介绍百草园的各种景物时，用“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”的句式，就是按照空间顺序来写景物。的句式，就是按照空间顺序来写景物。按逻辑顺序安排层次。逻辑顺序是按照事理关系按逻辑顺序安排层次。逻辑顺
15、序是按照事理关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。逻辑顺序一般是按由浅入深、由易到难、由具体律。逻辑顺序一般是按由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明或论述。如明或论述。如纪念白求恩纪念白求恩一文依次赞扬了白求恩一文依次赞扬了白求恩的国际主义精神、共产主义精神、毫不利己专门利人的国际主义精神、共产主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神，最后总述他的毫无的精神、对技术精益求精的精神，最后总述他的毫无自私自利之心的精神，是由分到总的逻辑顺序
16、。自私自利之心的精神，是由分到总的逻辑顺序。（2 2）形成框架，列好提纲。）形成框架，列好提纲。经过前面的两个步骤，我们头脑中大概有了经过前面的两个步骤，我们头脑中大概有了作文的框架，最后我们就要用提纲的形式把它呈作文的框架，最后我们就要用提纲的形式把它呈现出来，这样有助于思路的清晰和完善。现出来，这样有助于思路的清晰和完善。写作写作 思路要清晰思路要清晰 审清题意，明确中心审清题意，明确中心 确定顺序，定好详略确定顺序，定好详略 形成框架，列好提纲形成框架，列好提纲 写写作作步步骤骤板书设计板书设计第第2 2课时课时 上节课，我们知道了如何使思路清晰的步骤，上节课，我们知道了如何使思路清晰的
17、步骤，明白写作前可以先列个提纲。那么我们该如何列明白写作前可以先列个提纲。那么我们该如何列提纲呢？列哪些内容呢？其实在提纲中，我们只提纲呢？列哪些内容呢？其实在提纲中，我们只需要写内容的要点、文章的大致安排，确定文章需要写内容的要点、文章的大致安排，确定文章的写作顺序、详略安排等就可以了。的写作顺序、详略安排等就可以了。了解提纲了解提纲提纲的含义提纲的含义 列出所要写的文章的内容要点，把它的主列出所要写的文章的内容要点，把它的主要框架勾画出来，以便正式动笔之前可以大致要框架勾画出来，以便正式动笔之前可以大致安排一下文章的结构，如先写什么问题，依次安排一下文章的结构，如先写什么问题，依次再写什么
18、问题，主要分几层等。再写什么问题，主要分几层等。以以“写作实践一写作实践一”为例，分析如何列提纲。为例，分析如何列提纲。提纲示例提纲示例 题目：题目：“周大帅周大帅”二三事二三事 主题：同学主题：同学“周大帅周大帅”有率真、率直、帅气的性格特点。有率真、率直、帅气的性格特点。主要事件：主要事件：（1 1）一次我忘记了带钱无法坐公交，他为我付坐公交车）一次我忘记了带钱无法坐公交，他为我付坐公交车的车费，化解我的窘境。（率真）的车费，化解我的窘境。（率真）（2 2）为班级中受到他人嘲笑或被欺负的人打抱不平。）为班级中受到他人嘲笑或被欺负的人打抱不平。（率直）（率直）（3 3）足球场上，与他校足球队
19、比赛时，骁勇善战，大破）足球场上，与他校足球队比赛时，骁勇善战，大破他队球门。（帅气）他队球门。（帅气）写作顺序：以地点转换为顺序。写作顺序：以地点转换为顺序。内容概述：首先写在学校教室里他为受欺负的同内容概述：首先写在学校教室里他为受欺负的同学打抱不平的事件，体现他的率直；再写放学后坐公学打抱不平的事件，体现他的率直；再写放学后坐公交车，他帮我付坐公交车的车费，化解我的尴尬境况，交车，他帮我付坐公交车的车费，化解我的尴尬境况，体现他的率真；最后写在体育馆的足球场上，参加足体现他的率真；最后写在体育馆的足球场上，参加足球比赛时他克服重重困难，大破他队球门时的帅气，球比赛时他克服重重困难，大破他
20、队球门时的帅气，体现他为校争光、奋力拼搏的精神。体现他为校争光、奋力拼搏的精神。从示例中，我们可以看到，列从示例中，我们可以看到，列提纲要写出这几点内容，包括提纲要写出这几点内容，包括题目、题目、主题、主要事件（或主要情节）、主题、主要事件（或主要情节）、写作顺序写作顺序，最后可以写一个作文的，最后可以写一个作文的内容概述内容概述。这样，一篇文章的大体。这样，一篇文章的大体思路就可以确定了。思路就可以确定了。1.1.学列写作提纲学列写作提纲 参照上面的示例，根据教材参照上面的示例，根据教材“写作实践二写作实践二”的提示内容，以的提示内容，以这天，我回家晚了这天，我回家晚了为题列为题列提纲。提纲
21、。学列提纲学列提纲 这天，我回家晚了这天，我回家晚了提纲提纲 主题：我因助人为乐而晚回家。主题：我因助人为乐而晚回家。主要情节：主要情节：到同学家写作业；到同学家写作业；回家路上送迷路老人回家；回家路上送迷路老人回家；回到家被父母责备，说清真相。回到家被父母责备，说清真相。写作顺序：时间顺序。写作顺序：时间顺序。内容概述：首先写放学后我应同学的邀请去他家做作业；接内容概述：首先写放学后我应同学的邀请去他家做作业；接着写在他家与他一起玩、看电视，发现时间不早了，怕父母担忧着写在他家与他一起玩、看电视，发现时间不早了，怕父母担忧就急忙往家赶，最后详细写回家路上碰到一个老人迷路了，送他就急忙往家赶，
22、最后详细写回家路上碰到一个老人迷路了，送他回家；之后我回到家时天都黑了，父母很着急，到处找我，我将回家；之后我回到家时天都黑了，父母很着急，到处找我，我将事情经过告诉了父母，得到了夸奖。事情经过告诉了父母，得到了夸奖。采访提纲和前两个写作提纲有所不同，它是采访提纲和前两个写作提纲有所不同，它是采访者在采访前所草拟的任务大纲，涵盖了采访采访者在采访前所草拟的任务大纲，涵盖了采访的目的、采访过程的操作以及可能发生的情况，的目的、采访过程的操作以及可能发生的情况，对完成采访任务起辅助性作用。对完成采访任务起辅助性作用。2.2.写采访提纲写采访提纲列采访提纲要包括这样几项内容：列采访提纲要包括这样几项
23、内容：（1 1）采访对象；）采访对象；（2 2）采访主题；）采访主题；（3 3）采访时间和方式；）采访时间和方式；（4 4）采访问题。）采访问题。对王老师的一次访问对王老师的一次访问提纲提纲采访对象：七年级（采访对象：七年级（1 1）班语文老师王老师。）班语文老师王老师。采访主题：怎么学好语文。采访主题：怎么学好语文。采访时间：周五下午放学后。采访时间：周五下午放学后。采访方式：面对面访谈。采访方式：面对面访谈。采访问题：采访问题：您为什么选择做一个语文老您为什么选择做一个语文老师？师？学习语文有什么诀窍？学习语文有什么诀窍？我喜欢语文，我喜欢语文，可是我每次考试却考不了高分，我该怎么办？可是
24、我每次考试却考不了高分，我该怎么办？很多同学在课外喜欢读一些书，您有什么推很多同学在课外喜欢读一些书，您有什么推荐的课外书吗？荐的课外书吗？如果想提高自己的作文水平，如果想提高自己的作文水平，我该怎么做呢？我该怎么做呢？列提纲有助于快速理清文章的写作思路，列提纲有助于快速理清文章的写作思路，在写作过程中，使我们能围绕中心，条理清楚、在写作过程中，使我们能围绕中心，条理清楚、详略得当地进行表达，有利于提高写作效率。详略得当地进行表达，有利于提高写作效率。课堂总结课堂总结布置作业布置作业 阅读教材阅读教材P84P84、8585“写作实践写作实践”部分，从部分，从三个题目中任选一个，根据课堂上列的提
25、纲，三个题目中任选一个，根据课堂上列的提纲，写一篇不少于写一篇不少于500500字的作文。字的作文。板书设计板书设计写作写作 思路要清晰思路要清晰列列提提纲纲了解提纲了解提纲学列提纲学列提纲思路要清晰思路要清晰写作写作 思路要清晰思路要清晰七年级语文上册七年级语文上册思路要清晰思路要清晰古人写文章很讲究古人写文章很讲究“言有序，章有法言有序，章有法”，用今天的话来说，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的
26、意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是学条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚地写作。会条理清楚地写作。思路要清晰思路要清晰1.了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序。2.学会根据中心谋篇布局,安排详略,做到条理清楚。3.学会列出写作提纲,注意行文线索,保持思路清晰。学习目标思路要清晰思路要清晰写作指导 “言有序言有序”“”“章有法章有法”，就是指文章要有条理。，就是指文章要有条理。“思路思路”，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。，是个比
27、喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。”（叶圣（叶圣陶）。可见，条理清楚、脉络清晰是写好文章的一个基本要求。陶）。可见，条理清楚、脉络清晰是写好文章的一个基本要求。那么，有什么方法能让作文思路清晰呢？那么，有什么方法能让作文思路清晰呢？整体感知思路要清晰思路要清晰先想清楚文章要写的中心是什么？并以此为先想清楚文章要写的中心是什么？并以此为中心取舍材料。哪些为主，准备详写，哪些为中心取舍材
28、料。哪些为主，准备详写，哪些为次，准备略写，都要心中有数。次，准备略写，都要心中有数。写作指导1.1.对写作的内容要有整体构思。对写作的内容要有整体构思。整体感知思路要清晰思路要清晰1.1.材料和中心的关系材料和中心的关系（1 1）中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。）中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。（2 2）中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。）中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。2.2.怎么围绕中心选材怎么围绕中心选材（1 1）写有用的，不写没用）写有用的，不写没用的。的。要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求
29、选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。才能有力地突出中心。写作指导整体感知思路要清晰思路要清晰（2 2）写典型的，不写一般）写典型的，不写一般的。的。要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本少胜多的方法。选取事情
30、发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。历都可以使文章精彩充实，中心突出。写作指导整体感知思路要清晰思路要清晰（3 3）写新颖生动的，不写陈腐呆板的）写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写作材料、写老师的奉献精神总
31、是写“带病上课带病上课”，就未免太，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。能避免一般化，使人耳目一新。（4 4）写具体的，不写空洞的）写具体的，不写空洞的要选用具体的、要选用具体的、“有血有肉有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、的材料，而不能选用空洞的、“有有影无形影无形”的的“材料材料”。整体感知思路要清晰思路要清晰1.1.好的材料来自生活，来自读书，来自观
32、察，来自积累。选好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。材要贴近生活，避生就熟。2.2.舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要做生活的有见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要做生活的有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大事，但如果善于观心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大事，但如果善于观察，就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。察，就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。特特别别提提醒醒整体感知思路要清晰思路要清晰2.2.要确定好写作的顺序要确定好
33、写作的顺序 记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙。叙、插叙。顺叙：顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。按时间顺序记叙按时间顺序记叙 植树的牧羊人再塑生命的人以地点转换为顺序记叙以地点转换为顺序记叙 藤野先生 从百草园到三味书屋 整体感知思路要清晰思路要清晰插叙：插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画人在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。如从百草园到三味书屋中对长妈妈讲述美女蛇叙述
34、方法。如从百草园到三味书屋中对长妈妈讲述美女蛇的故事。的故事。倒叙：倒叙：把事情的结局或某个最重要的、最突出的片段提到把事情的结局或某个最重要的、最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。叙述的方法。整体感知思路要清晰思路要清晰想好文章的结构后，不妨用提纲的形式明确下来。这样想好文章的结构后，不妨用提纲的形式明确下来。这样既有助于行文时保持思路清晰，条理清楚，也便于写成初既有助于行文时保持思路清晰，条理清楚，也便于写成初稿后修改完善。正如老舍先生所说：稿后修改完善。正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了
35、提纲，心里就有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”3.3.列提纲列提纲 整体感知思路要清晰思路要清晰简要概括出每个层次的意思。简要概括出每个层次的意思。1.1.拟写提纲的方法拟写提纲的方法:设计好整体结构。设计好整体结构。安排好详写略写。安排好详写略写。确定好写作顺序。确定好写作顺序。好的写作提纲可以让你更加好的写作提纲可以让你更加丰富丰富地地去去考虑所要表达的考虑所要表达的内容，让你内容，让你在在既既定定的范围内的范围内写写作作,不至于偏题不至于偏题,从而更加有从而更加有利于表达自己的中心思想。利于表达自己的中心思想。如何给作文列提
36、纲呢如何给作文列提纲呢?2.2.拟写提纲的好处：拟写提纲的好处：合作探究思路要清晰思路要清晰安排好材料的组织顺序。先写什么后写什么,全文一共分为几段,每段写什么都要写清楚,并根据列出的内容确定好写作的顺序。确定内容的详略。依据表达中心的需要,确定好哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,并标出“详”“次详”“略”的字样;重点段落将分几层来写,具体列出准备详写的内容。依据文章选定的材料及要表达的中心确定好开头、结尾,并在提纲中简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间衔接过渡的方法,标注清楚需要照应的内容及方法。结构安排，是作文提纲中最主要的部分结构安排，是作文提纲中最主
37、要的部分,设计时需要注意做到以下五点设计时需要注意做到以下五点:合作探究思路要清晰思路要清晰思路要清晰对写作内容要有整体构思对写作内容要有整体构思要确定好写作顺序要确定好写作顺序列出写作提纲列出写作提纲归纳总结合作探究思路要清晰思路要清晰文题展示 一、如果以一、如果以_二三事二三事为题，为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲，形式不限。纲，形式不限。合作探究思路要清晰思路要清晰【审题立意审题立意】这是一篇半命题作文,首先把题目补充完整,确定好文章的中心,然后围绕中心叙述关于他的几件事。总体结构可能是“总分”式的,也可能是“总分总”式的,还可
38、能是“分总”式的,围绕中心确定好这几件事的先后顺序。【选材构思选材构思】选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这“二三事”可以共同表现人物的一种典型性格,也可以分别表现人物性格的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提纲上注明。技法点拨思路要清晰思路要清晰【写法指导写法指导】选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写,材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先列一个提纲。提纲形式不限,可以采用图表式,也可以采用文字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,注重细节描写,通过对平凡小事的叙写,
39、反映人物的典型特征。技法点拨思路要清晰思路要清晰我爸爸的二三事我的爸爸其貌不扬,一张黑黝黝的脸上,有一对浓黑的剑眉、一双炯炯有神的眼睛,还有高高的鼻梁、偏厚的嘴唇。虽然我的爸爸长得不够玉树临风,但是他在我心里却是最伟大的。我的爸爸在生活上是一个粗枝大叶的人。他对穿衣并不讲究,在我的印象里,他几乎一年四季都穿着工作服;吃饭也不讲究,不管是大米还是馒头,只要能吃饱就行。妈妈常常开玩笑说,爸爸好养活。爸爸虽然在生活上马马虎虎,但是在工作上却很认真负责,是一位出类拔萃的员工。记得那天,爸爸熬了一个通宵才把图纸设计好。可到了早上,爸爸依然按时来到了工厂,开始他一天的工作。也就是这一天,机械出现了故障,甚
40、至可能会引起爆炸。在这千钧一发的时刻,他不顾生命危险,关闭阀门,切断电源,迅速地疏散工人。工人们都被疏散了,可爸爸却没来得及撤离,被炸得遍体鳞伤。爸爸在养伤期间常常与我谈心,教我怎样面对困难,教我怎样为人处事生活中马马虎虎的爸爸,在工作中却认真负责,这一段是详写。本段的场景描写扣人心弦。描写爸爸的外貌,突显爸爸其貌不扬的特征,欲扬先抑。略写生活中的爸爸,从穿衣和吃饭两个方面表现爸爸在生活中粗枝大叶的性格特征。妈妈的玩笑话属于侧面描写。范文评点思路要清晰思路要清晰对于学生来讲,考试后等待发试卷是最煎熬的时刻。记得期中考试后要评讲试卷,老师慢慢地吐出成绩:“张力98分,夏雪99分”看着好朋友都取得
41、了好成绩,我不由得心慌又焦急。“李华,78分!”我心里一惊:这次考得这么差,回去后肯定要挨骂了。出乎意料的是,爸爸不但没有骂我,而且语重心长地对我说:“小华,这次没考好,下次要再努力!加油!”爸爸帮我分析了考试出错的原因,又把我不会的地方详细地讲了一遍。我顿时豁然开朗。我的爸爸不仅是一位优秀的员工,还是一个开明的老爸。我为我有这样一个爱我、关心我的爸爸而骄傲!在爸爸教育孩子这件事上,作者用笔比工作中的爸爸少,但又不像写生活中的爸爸那样一笔带过。作者选材用意可见一斑。发试卷的这个情节,语言着墨不多,却写出了学生等待考试成绩时的煎熬。老师“慢慢地吐出成绩”的细节描写,精彩传神。直抒胸臆,表达对爸爸
42、的爱。范文评点思路要清晰思路要清晰名师点评 这篇文章写了爸爸在生活、工作、教育孩子方面的三件这篇文章写了爸爸在生活、工作、教育孩子方面的三件事情事情,详写爸爸工作认真详写爸爸工作认真,略写爸爸在生活上粗枝大叶略写爸爸在生活上粗枝大叶,对对“我我”的教育详略介于二者之间的教育详略介于二者之间,有详有略有详有略,表现了爸爸不仅表现了爸爸不仅是一位是一位“优秀的员工优秀的员工”,还是一个还是一个“开明的老爸开明的老爸”。开篇赞。开篇赞爸爸爸爸“最伟大最伟大”,结尾直抒胸臆结尾直抒胸臆,为有这样的爸爸而为有这样的爸爸而“骄傲骄傲”。首尾照应。首尾照应,结构严谨结构严谨,思路清晰。思路清晰。范文评点思路
43、要清晰思路要清晰 二、以二、以这天，我回家晚了这天，我回家晚了为题，写为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于一篇记叙文。自定立意。不少于500500字。字。文题展示文题展示合作探究思路要清晰思路要清晰【审题立意审题立意】这是一篇命题作文,文章强调的是“回家晚了”。首先明确事情发生在某一天,然后要抓住“回家晚了”这个关键性短语分析:为什么这天回家晚了?往常是怎样的情形?这天回家前遇到了什么事?回家后又发生了什么?你的心里有怎样的感受?【选材构思选材构思】选材时,要抓住文章的主旨,围绕“回家晚了”选材。可以是因为没考好回家晚了,也可以是因为和同学发生了矛盾回家晚了,还可以是因为帮助别人回家晚了等。注
44、意选材要健康向上。技法点拨思路要清晰思路要清晰【写法指导写法指导】记叙事情时,思路要清晰。可以用顺叙,先写自己遇到的事情,再写回家晚了的结果;也可以运用倒叙,先写回家晚了的结果,再交代之前发生的事件,这样写可能更容易激发读者的阅读兴趣。如果要强调导致“回家晚了”的原因,则回家后的情况可以略写,甚至不写;如果要强调“回家晚了”的后果,则原因可以略写。提示：无论采用顺叙、倒叙还是插叙，都要注意提示：无论采用顺叙、倒叙还是插叙，都要注意条理清楚、条理清楚、思路明晰思路明晰。同时，立意不同，写作的重点也可有所不同。同时，立意不同，写作的重点也可有所不同。技法点拨思路要清晰思路要清晰这天，我回家晚了这天
45、，我回家晚了 我愤怒地摔门而去，耳边还回荡着妈妈的呼唤。天早已黑了，月光洒落下来，寂静的小路上树影斑驳。我独自匆匆走着，感受着寒风的刺痛。心里有的只是茫然、悲伤，我也不知道要去哪里好，要走多久 不知不觉中，我来到了一个漆黑的楼道，我在一个台阶上坐了下来，面对着别人家的门，看着从门缝里透出的几丝光亮，听着屋内时不时飘出的欢声笑语，我的情感无法言说，不禁又想起了刚才的一幕。今天本来是我的生日，刚才一家人还围坐在一起有说有笑地吃着饭，可是爸爸突然提到我的成绩，接着便不停地指责我。我讨厌这个话题，但爸爸却越说越来劲，我也只能埋头听着了。开篇开篇“愤怒愤怒”一一词，突兀而起，设词，突兀而起，设置悬念。置
46、悬念。景物描写，烘景物描写，烘托托“我我”悲伤的心悲伤的心情。情。以乐境衬悲情。以乐境衬悲情。饭桌上，爸爸指饭桌上，爸爸指责责“我我”，气氛紧，气氛紧张。张。范文评点思路要清晰思路要清晰我一直低着头忍耐着，压制着心中的火气。谁知爸爸又 搞激将法：“学不好，没出息。再不学，就不要上了！”我实在听不下去了，起身将筷子一摔，喊道：“我不学了！”说罢向门外冲去。妈妈抢在门口拦住我，我全然不顾，一把推开妈妈，快速将门打开，跑了出去仿佛听到妈妈在喊我的名字：“谦谦”“谦谦，谦谦”我被一阵呼唤声惊醒，像妈妈的声音。妈妈，真是你吗？我现在多么希望这是一场梦。想着，听着，眼前开始一片模糊，我低声啜泣起来。不 知
47、是被一种什么力量驱使，我勇敢地走出了楼道。动作描写表现动作描写表现出出“我我”激动的激动的情绪插叙部分记情绪插叙部分记叙了叙了“我我”离家离家出走的原因出走的原因范文评点思路要清晰思路要清晰“快穿上，天太冷，咱们回家。”妈妈看到我，随手把一件棉衣给我穿上，一股浓浓的爱意瞬间温暖了我。“妈，我错了。”妈妈看着我没有再说什么，眼中流露出一种欢喜。她顺手轻推我的后背，催促我回家 那一天，是我回这最晚的一天，也是从那时起，我长大了。这件事在我心中存留了多年，那急切的呼唤声仍时刻响在我耳边；妈妈的关爱，不变的慈容都清楚地印在记忆深处。妈妈妈妈的态度的态度也表达了爸爸也表达了爸爸的歉意。的歉意。篇末议论、
48、篇末议论、抒情相结合，抒情相结合，点明主旨点明主旨范文评点思路要清晰思路要清晰名师点评名师点评 这篇文章开头设置悬念，吸引读者。插叙部分记叙了这篇文章开头设置悬念，吸引读者。插叙部分记叙了“我我”与爸爸的矛盾以及与爸爸的矛盾以及“我我”离家出走的原因。接着写离家出走的原因。接着写“我我”独自在外茫然无助，直到妈妈找到独自在外茫然无助，直到妈妈找到“我我”。行文。行文有波折，有起伏，条理清晰。有矛盾，有亲情，表现了真有波折，有起伏，条理清晰。有矛盾，有亲情，表现了真实平凡家庭生活的温暖，十分感人。实平凡家庭生活的温暖，十分感人。范文评点思路要清晰思路要清晰 三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人
49、，或三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以后，以对对_的一次访问的一次访问为题，写一篇为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。作文，跟同学分享你访问的经过和感受。文题展示文题展示合作探究思路要清晰思路要清晰【审题立意审题立意】这是一篇半命题作文,首先明确采访对象,然后从题干中的“一次访问”可以看出这是
50、一次采访,而不是多次采访的总结。【访问准备访问准备】访问前,必须对被访者有初步的了解,以免出现尴尬或冒昧的情形。想了解被访者哪个方面的信息要心中有数,提前列好提纲。技法点拨思路要清晰思路要清晰【访问指导访问指导】访问时,不要只是做谈话记录,还要写清楚访谈的时间、地点、经过,并融入你自己的感受。这个感受可以是访问之前的心理期待或心理准备,也可以是访问过程中的体验,还可以是访问结束后对被访者的认识和感触。访问时,需留意被访者的表情、动作,尤其是其眼神、手势,体会他(她)当时的内心活动。提示：访问时，留意被访问者的表情、动作、语气，体会他当时的内心活动；写清访问的过程，还可以写一写自己的体会与感想。