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1、人教部编版语文三年级上册第六单元习作：习作：这儿真美这儿真美 我们我们周围有许多美丽的地方。周围有许多美丽的地方。这次习作，就让我们把这次习作，就让我们把身边的美景介绍给别人吧！身边的美景介绍给别人吧！写作内容写作内容审题指导审题指导 下面下面让我们来读一让我们来读一读题目，看看里面隐含读题目，看看里面隐含了哪些要求。了哪些要求。习作指导习作指导这这儿儿真真美美写你熟悉写你熟悉并认为美并认为美丽的地点丽的地点按一定顺序，按一定顺序，把把“美美”写写生动具体。生动具体。饱含你的饱含你的情感情感1.1.把发现的身边美景介绍给别人。把发现的身边美景介绍给别人。2.2.要饱含情感。要饱含情感。3.3.
2、把把“美美”写得生动具体。写得生动具体。写作要求：写作要求：我们可以写哪些地方呢？我们可以写哪些地方呢？校园真美校园真美环境清幽环境清幽书声朗朗书声朗朗活动丰富活动丰富公园真美公园真美繁花似锦繁花似锦曲径通幽曲径通幽树木葱郁树木葱郁乡村真美乡村真美果实累累果实累累鸟鸣虫唧鸟鸣虫唧天高云淡天高云淡城市真美城市真美车水马龙车水马龙人声鼎沸人声鼎沸高楼大厦高楼大厦 那么要怎样去写那么要怎样去写呢呢？让我们一起回？让我们一起回顾课文，从课文中顾课文，从课文中找答案。找答案。看这篇文章的结构，全文是按看这篇文章的结构，全文是按“总分总总分总”的结构方式来安的结构方式来安排的。第一自然段是全文的概述，中心
3、句是这段的最后一句：排的。第一自然段是全文的概述，中心句是这段的最后一句：“那那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”第二至第五自然段是第二至第五自然段是分述，围绕分述，围绕“风景优美，物产丰富风景优美，物产丰富”这个意思，按照由上到下、由这个意思，按照由上到下、由近及远的顺序分别从海面、海底、海岛三方面，具体介绍了西沙群近及远的顺序分别从海面、海底、海岛三方面，具体介绍了西沙群岛美丽的海水、海底丰富的水产、海岛上众多的鸟类。第六自然段岛美丽的海水、海底丰富的水产、海岛上众多的鸟类。第六自然段是总结，和第一自然段的关系通过两个是总结，和第一自然段的关系通
4、过两个“可爱可爱”就可以一目了然，就可以一目了然，是首尾呼应，这样写不但使文章显得结构完整，而且直接表达出对是首尾呼应，这样写不但使文章显得结构完整，而且直接表达出对祖国西沙群岛的热爱与赞美之情，全文条理清晰，层次分明，主题祖国西沙群岛的热爱与赞美之情，全文条理清晰，层次分明，主题突出。突出。我们回顾富饶的西沙群岛，研究一下它的结构我们回顾富饶的西沙群岛，研究一下它的结构结构清楚，叙述有序。写公园美：总分写公园美：总分公园风景秀丽（概括写）公园风景秀丽（概括写）春天，万物复苏，小草从地里钻出来春天，万物复苏，小草从地里钻出来夏天，池塘里荷花婀娜多姿夏天，池塘里荷花婀娜多姿秋天，树叶变红变黄，纷
5、纷飘落秋天，树叶变红变黄，纷纷飘落冬天，大雪纷飞，孩子们堆雪人冬天，大雪纷飞，孩子们堆雪人（具体写）（具体写）我们实战演练一下：我们实战演练一下：春天：春天：夏天：夏天：秋天：秋天：冬天：冬天：美丽的校园美丽的校园时间顺序：春夏秋冬时间顺序：春夏秋冬我们实战演练一下：我们实战演练一下：校门：校门：烫金题匾花坛：花坛：浓浓树荫操场：操场：欢声笑语教室：教室：书声琅琅美丽的校园美丽的校园还可以按地点顺序：由外及内还可以按地点顺序：由外及内我们实战演练一下：我们实战演练一下：总结一下写顺序的总结一下写顺序的“技巧技巧”：可以按时间为序：一年四季、一日早晚可以按时间为序：一年四季、一日早晚可以按空间为
6、序：由远及近、由外及里可以按空间为序：由远及近、由外及里 题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句，比如这儿真题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句，比如这儿真美这个题目，实际上就是中心句，直接揭示了文章的中心。中心美这个题目，实际上就是中心句，直接揭示了文章的中心。中心句是文章的灵魂，是我们写作的目的，其它句子必须围绕中心句来句是文章的灵魂，是我们写作的目的，其它句子必须围绕中心句来写。相反，没有中心句想起哪儿就写哪儿，是一盘散沙，即使写得写。相反，没有中心句想起哪儿就写哪儿，是一盘散沙，即使写得再好，也是断了线的珍珠，不是一篇好文章。一般情况下，中心句再好，也是断了线的珍珠，不是一篇好文
7、章。一般情况下，中心句在段的开头和结尾，在开头起概括和总起全文作用，在结尾起归纳在段的开头和结尾，在开头起概括和总起全文作用，在结尾起归纳和总结作用，在中间那就是承上启下过渡作用了。和总结作用，在中间那就是承上启下过渡作用了。我们回顾这儿真美，研究一下它的立意我们回顾这儿真美，研究一下它的立意中心明确，立意鲜明。写池塘美：中心明确写池塘美：中心明确荡漾的水波荡漾的水波笔直的荷叶笔直的荷叶挺立的蜻蜓挺立的蜻蜓招摇的水草招摇的水草游动的小鱼游动的小鱼池塘真美，令人难以忘怀。（中心句）池塘真美，令人难以忘怀。（中心句）（具体描写池塘的美）（具体描写池塘的美）我们实战演练一下：我们实战演练一下：另外，
8、另外，描写景物，和画水彩画是一样的，要想吸引读描写景物，和画水彩画是一样的，要想吸引读者的眼球，就要注意对景物色彩的描写。看这一课第二者的眼球，就要注意对景物色彩的描写。看这一课第二自然段描写海水颜色的句子自然段描写海水颜色的句子“西沙群岛一带海水五光十西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，一块块，一条条，相互交错着。一块块，一条条，相互交错着。”通过这些色彩的变化通过这些色彩的变化及形成变化的原因让我们实实在在体会到了海水的美。及形成变化的原因让我们实实在在体会到了海水的美。色彩描写，必不可少。春天：春天：鲜花怒
9、放鲜花怒放五颜六色五颜六色夏天：夏天：浓浓树荫浓浓树荫秋天：秋天：红叶飘零红叶飘零冬天：白雪皑皑冬天：白雪皑皑堆雪人堆雪人打雪仗打雪仗美丽的校园美丽的校园色彩描写色彩描写我们实战演练一下：我们实战演练一下：比一比，哪个更好？夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓遮住了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。雾里。太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花。草地上盛开着各种各样的野花。夏天，树木长得葱葱茏
10、茏，密密层层的枝叶把森林封得夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。细节描写，增光添彩夏天，树木长得
11、葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。第二种写法好，这一段把景物
12、的特点写得非常清楚，非常具体，第二种写法好，这一段把景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。我我喜欢瓜园，更喜欢傍晚那美丽的景色。每到傍晚，喜欢瓜园，更喜欢傍晚那美丽的景色。每到傍晚，太阳变成桔黄色，把天际描绘得如同图画一般，那碧绿太阳变成桔黄色，把天际描绘得如同图画一般，那碧绿的瓜地，顿时成了一块金地。在瓜园的西边，有一片洼的瓜地，顿时成了一块金地。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，太阳投影入水；每到此时，我便踱过地，积了一泓水，太阳投影入水；每到此时，我便踱过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中便出现一张笑去，蹲在那
13、里用手轻轻撩着水，于是水中便出现一张笑着的脸，直到最后一抹桔黄隐去。着的脸，直到最后一抹桔黄隐去。我们实战演练一下：我们实战演练一下：1.1.结构清楚，叙述有序。结构清楚，叙述有序。2.2.中心明确，立意鲜明。中心明确，立意鲜明。3.3.色彩描写，必不可少。色彩描写，必不可少。4.4.细节描写，增光添彩。细节描写，增光添彩。小结：写作技巧小结：写作技巧 关关于于这这次次习习作作，你有什么想法吗？你有什么想法吗？美丽的地方有很多，我要挑选我熟悉的地方来写，美丽的地方有很多，我要挑选我熟悉的地方来写，比如我们家对面人工湖的假山。比如我们家对面人工湖的假山。我想写熟悉的校园，除了写校园一年四季的我想
14、写熟悉的校园，除了写校园一年四季的景美，还要写老师和同学的人美。景美，还要写老师和同学的人美。我要运用平时积累的美词佳句，使文章更生动、我要运用平时积累的美词佳句，使文章更生动、传神。传神。写作提纲写作提纲 你你想好自己习作想好自己习作的内容了吗？不要急的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。编写好写作提纲。1 1.你所选的地点是哪里？你所选的地点是哪里？2 2.这个地方这个地方“美美”的特征是什么的特征是什么？3 3.你将怎样写出这些特征？你将怎样写出这些特征？4 4.以时间为序还是以地点为序进以时间为序还是以地点为序进行描写？行描写？5 5.能否运用拟人、
15、比喻等修辞手能否运用拟人、比喻等修辞手法增加习作的形象性？法增加习作的形象性？6 6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求选一处地点，细致观察，按顺序描写。选一处地点，细致观察，按顺序描写。开头开头家家乡乡秋秋景景经过经过结尾结尾农田里的黄豆农田里的黄豆果园里果实累累果园里果实累累树林里的银杏树和松树树林里的银杏树和松树表达赞美之情表达赞美之情以以“家乡的秋天风景秀丽家乡的秋天风景秀丽”总起总起开头开头村村庄庄真真美美经过经过结尾结尾路边长长的天线和高大的树木路边长长的天线和高大的树木农田四季如画农田四季如画总结：美景说不完道不尽，总结：美景说不完道不尽，留有想象的
16、空间。留有想象的空间。总写村庄之美总写村庄之美 快快写起来吧！快快写起来吧！家乡秋景家乡秋景 家乡家乡的秋天风景秀丽。的秋天风景秀丽。黄黄豆豆地地里里，棵棵棵棵齐齐腰腰高高的的黄黄豆豆长长着着许许多多片片豆豆荚荚，每每片片豆豆荚荚足足有有三三寸寸长长。摘摘下下一一片片打打开开一一看看，三三四四颗颗金金黄黄的的豆豆粒粒好好像像几几个个可可爱爱的的“小小宝宝宝宝”安安静静地地躺躺在在温温床床上上。有有的的“小小宝宝宝宝”也也许许太太调调皮皮了了，太太阳阳一一照照，竟竟蹦蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。着跳着离开了妈妈的怀抱。总总写家乡秋写家乡秋天的美丽。天的美丽。拟人拟人手法，手法，把把“豆宝宝豆宝宝”
17、写得生动可爱。写得生动可爱。范文引路 果果园园里里，果果实实累累累累，香香气气四四溢溢。看看：葡葡萄萄架架上上挂挂着着一一串串串串晶晶莹莹的的葡葡萄萄，好好像像一一颗颗颗颗珍珍珠珠。红红彤彤彤彤的的苹苹果果，黄黄澄澄澄澄的的梨梨，老老远远就就能能闻闻到到一一股股香香甜甜的的味味道道。爸爸爸爸正正在在摘摘苹苹果果呢呢，我我忍忍不不住住顺顺手手摘摘一一个个，赶赶紧咬一口，甜在嘴里，美在心中，乐在脸上。紧咬一口，甜在嘴里，美在心中，乐在脸上。从从形态、色形态、色彩、嗅觉三个角彩、嗅觉三个角度描写了秋天的度描写了秋天的果实，语言优美。果实，语言优美。树树林林里里，一一阵阵微微风风吹吹过过，银银杏杏叶叶
18、慢慢慢慢地地从从树树上上掉掉下下来来，宛宛如如一一只只只只金金黄黄的的蝴蝴蝶蝶翩翩翩翩起起舞舞。瞧瞧！那那一一棵棵棵棵挺挺拔的松树，真像正在训练的士兵在风中一动不动。拔的松树，真像正在训练的士兵在风中一动不动。望望着着这这美美丽丽的的田田野野，我我真真想想成成为为一一名名诗诗人人，用用最最美美丽丽的的诗诗句句来来赞赞美美它它；我我也也想想成成为为一一名名画画家家，用用最最美美丽丽的的颜颜色色来来描描绘绘它它；我我还还想想成成为为一一位位歌歌唱唱家家，用用最最美美的的歌歌声声唱出它！唱出它！使用使用拟人、拟人、比喻的修辞手法，比喻的修辞手法，描写得生动传神，描写得生动传神，景物给人以美的景物给人
19、以美的享受享受。排比句充排比句充分表达了作者分表达了作者的赞美之情。的赞美之情。总评总评：这是一篇优秀的写景作文。文章开头紧这是一篇优秀的写景作文。文章开头紧扣题目，自然引出下文。正文分别描写了田野、扣题目，自然引出下文。正文分别描写了田野、果园、树林的秋景。结尾运用排比，照应开头。果园、树林的秋景。结尾运用排比，照应开头。作者多处使用比喻和拟人的修辞手法，生动形象作者多处使用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地对景物进行了具体描绘，语言优美流畅。地对景物进行了具体描绘，语言优美流畅。这儿真美这儿真美 我我们们的的村村庄庄有有山山，有有水水，有有树树，有有房房子子这这儿儿很很美！美！这这儿儿的的空
20、空气气是是那那么么新新鲜鲜，天天空空是是那那么么明明朗朗，我我满满心心喜喜悦悦。天天底底下下的的田田野野环环绕绕着着村村庄庄。路路边边的的电电线线是是那那么么高高，那那么么长长，就就像像一一直直在在陪陪我我们们走走路路。你你从从南南边边到到我我的的家家乡乡来来，一一定定会会被被路路边边两两排排整整齐齐而而又又高高大大的的树树惊惊呆呆，一一阵阵微微风风吹吹过过，树树梢梢发发出出的的响响声声就就好好像像在在对对我我们们说说：“欢欢迎迎！欢欢迎迎！热热烈烈欢迎！欢迎！”总总写村庄之写村庄之美。美。将将景物描写与人景物描写与人的内心感受结合在一的内心感受结合在一起，表现出了村庄的起，表现出了村庄的美好
21、。拟人手法的运美好。拟人手法的运用，将景物写用，将景物写“活活”了。了。路路边边的的农农田田四四季季如如画画。春春天天，金金黄黄的的油油菜菜花花和和绿绿油油油油的的麦麦田田像像是是一一片片黄黄绿绿交交错错的的大大毯毯子子。到到了了初初夏夏，油油菜菜结结出出了了密密密密的的嫩嫩荚荚，小小麦麦擎擎出出了了丰丰满满的的穗穗子子。一一阵阵秋秋风风吹吹过过，小小麦麦黄黄了了，农农民民们们高高兴兴地地收收割割。瑞瑞冬冬到到来来，雪雪花花飞飞舞舞，我我们们村村庄庄的的四四周周是是一一片片白白色色的的世世界界。我我会会穿穿着着厚厚厚厚的的棉棉袄袄，在在雪雪地地里里与与小小伙伙伴伴们们打打雪雪仗仗，堆堆雪雪人人
22、，滑滑雪雪撬撬田田野野里里回荡着我们欢快的笑声。回荡着我们欢快的笑声。我我们们的的家家乡乡有有许许多多美美景景，说说也也说说不不完完，道道也也道道不不尽尽。欢迎你到我的家乡来做客，我们一定热情地招待你。欢迎你到我的家乡来做客，我们一定热情地招待你。以以“四季如四季如画画”开篇，突出开篇，突出了景物的季节性了景物的季节性特点。动词运用特点。动词运用尤其传神，好好尤其传神，好好体会吧体会吧！将人物活动放到将人物活动放到景物描写中，富有动景物描写中，富有动感，富有情趣。感，富有情趣。总评总评：本文采用本文采用“总总分分总总”式结构，正文式结构，正文两段重点写了村庄的整体风光和农田的四季景色，两段重点
23、写了村庄的整体风光和农田的四季景色，运用了拟人手法，景物描写得生动传神，展现出了运用了拟人手法，景物描写得生动传神，展现出了村庄风景美、物产美和生活美的特点。文章做到了村庄风景美、物产美和生活美的特点。文章做到了融情于景，孩子们乐在其中，表达了热爱家乡、热融情于景，孩子们乐在其中，表达了热爱家乡、热爱生活的思想感情。爱生活的思想感情。技巧总结技巧总结n选材范围广，但要选择自己熟悉的地方。选材范围广，但要选择自己熟悉的地方。n写作前列好提纲，看看按照什么顺序写。写作前列好提纲，看看按照什么顺序写。n观察要仔细，写出观察要仔细，写出“真美真美”的情感。的情感。n发挥想象，运用多种修辞手法写生动。发挥想象，运用多种修辞手法写生动。同学们，只要我们仔细观察，细心体会，同学们，只要我们仔细观察，细心体会，加强练习，美丽的风景便会文中呈现，我们加强练习，美丽的风景便会文中呈现，我们不仅要发现美，感受美，更要表现美，传扬不仅要发现美，感受美，更要表现美，传扬美。希望课后同学们能把自己的习作读给亲美。希望课后同学们能把自己的习作读给亲朋好友听，虚心采纳他们的意见，把习作再朋好友听，虚心采纳他们的意见，把习作再进一步修改完善，让更多的人因你的文采爱进一步修改完善，让更多的人因你的文采爱我们的祖国。我们的祖国。