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1、4大气压的测量大气压的测量(如图所示如图所示)(1)_实验测出了大气压的值。(2)测量大气压的仪器：_。(3)1标准大气压_Pa，相当于_高水银柱产生的压强。拓展拓展：托里拆利实验中玻璃管内要装满水银，不能有气泡；测量高度时要测水银面到玻璃管中液面的竖直高度；实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为_；若未灌满，则测量结果偏_(填“大”或“小”)；若管中混入少量空气，测量结果会_；本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度大于10.337m；将玻璃管稍上提或下压，管内外液面的高度差_；将玻璃管倾斜，管内外液面的高度差_，长度_(后三空填“不变”“变长”或“变短”)。托里拆利托里
2、拆利气压计气压计760mm1.013105真空真空小小偏小偏小不变不变不变不变变长变长5影响大气压的因素影响大气压的因素：(1)随高度的增加而_，海拔3000m以内，每升高10m气压约降低100Pa，海拔越高，减小得越慢。(2)同一位置大气压随天气变化而变化。阴天气压低，晴天气压高，冬天气压高，夏天气压低；大气压随高度的增加而减小，而且这一减小是不均匀的。拓展拓展：大气压与空气的湿度有关，湿度越大，气压越低，湿度越小，气压越高。6大气压的应用大气压的应用：(1)液体的沸点随气压的减小而_，随气压的增大而_。(2)生产生活中的应用：活塞式抽水机、离心式抽水机、高压锅、打气筒等。减小减小增大增大增
3、大增大【例例1】2015宁波宁波如图甲所示的覆杯实验中：(1)硬纸片不会掉下的事实是_存在的证据；(2)有同学认为实验中是水粘住了纸片，老师用如图乙所示装置进行实验，随着空气被抽出，纸片掉下了，排除了纸片是被水粘住的可能。若换用容积和高度均相同，而杯口更小的杯子进行实验，要使同一硬纸片掉下，相同情况下需要抽气的时间会_(填“变短”“变长”或“不变”)。(忽略杯子的杯口大小对装置内空气的体积的影响)大气压大气压考查角度考查角度1 1利用大气压的实例利用大气压的实例不变不变(1)杯杯口口朝朝下下时时，由由于于杯杯内内没没有有空空气气只只有有水水，而而杯杯内内水水柱柱产产生生的的压压强强远远小小于于
4、外外界界的的大大气气压压，故故纸纸片片就就被被大大气气压压给给“顶顶”住住了了。此此实实验验证证明明了了大大气气压压的的客客观观存存在在；(2)因因水水作作用用在在纸纸片片上上的的面面积积与与空空气气作作用用在在纸纸片片上上的的上上、下下面面积积之之差差相相等等，由由压压强强公公式式及平衡力知识可知，杯口大小不会影响抽气时间。及平衡力知识可知，杯口大小不会影响抽气时间。【思路点拨思路点拨】总总结结：生活中利用大气压强的例子很多，例如呼吸、用吸管喝饮料、注射器吸入药液、钢笔吸墨水、抽水机等，事例不同，但是理论相同。举一反三训练举一反三训练1-1.如图，小敏同学在喝牛奶时无意中发现，喝完牛奶的纸盒
5、变瘪了。她疑惑不解：“自己并未用力捏纸盒，怎么会变瘪呢？”请你告诉她纸盒变瘪的原因是：_。喝完牛奶后，纸盒内气压小于大气压强喝完牛奶后，纸盒内气压小于大气压强1-2.如图所示，注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大_；注射器能将药液吸入针筒是利用了_的作用。压强压强大气压大气压【例例2】2015佛山佛山晓宇设计了用吸盘测量大气压值的实验，请帮助晓宇做好以下工作：(1)请补充完整该实验相关步骤：如图所示，将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上，挤出里面的空气；用小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢注入细沙，直到恰好脱离板面；用天平测出细沙和小桶的质量M；用刻度尺_；大气压强表达式为：_。(2)
6、本实验存在误差的原因是(写出两个)_；_测量塑料吸盘的半径测量塑料吸盘的半径r有误差有误差考查角度考查角度2 2大气压的测量大气压的测量吸盘内有空气吸盘内有空气测量塑料吸盘的半径测量塑料吸盘的半径r(3)晓宇和同学决定对这个实验进行改进，找来约12m长的透明细软橡胶管、水盆、足够长的卷尺、细绳、铁夹及足量的水，用这些器材测出了当天的大气压值，请你简述实验过程及所需测量的物理量并写出大气压强的表达式。将橡胶管注满水，用两个铁夹夹紧橡胶管的两端，一端浸没于装有将橡胶管注满水，用两个铁夹夹紧橡胶管的两端，一端浸没于装有水的水盆中，另一端用细绳提至水的水盆中，另一端用细绳提至10m以上高处；以上高处；
7、松开橡皮管底部的铁夹，松开橡皮管底部的铁夹，待橡皮管内水面下降至静止时，用卷尺测出水盆内水面至水柱上表面的竖待橡皮管内水面下降至静止时，用卷尺测出水盆内水面至水柱上表面的竖直高度，记为直高度，记为h；表达式：表达式：p水水gh。解解本题属于探究型实验，是课本知识的创新实验，解题的关键在于弄本题属于探究型实验，是课本知识的创新实验，解题的关键在于弄清实验的原理、方法以及注意事项。清实验的原理、方法以及注意事项。(1)用刻度尺测量塑料吸盘的半径用刻度尺测量塑料吸盘的半径r，利用利用Sr2求得塑料吸盘与水平板的接触面积求得塑料吸盘与水平板的接触面积S；吸盘脱离水平板时，小；吸盘脱离水平板时，小桶对吸
8、盘的拉力桶对吸盘的拉力(大小等于桶和细沙的总重力大小等于桶和细沙的总重力)等于大气对吸盘的压力，等于大气对吸盘的压力，则则FGMg，；(3)跟托里拆利实验的步骤相同，不过跟托里拆利实验的步骤相同，不过用的是橡胶管，不是玻璃管，由于大气压能支持大约用的是橡胶管，不是玻璃管，由于大气压能支持大约10米高的水柱，所米高的水柱，所以橡胶管灌满水后其一端要提到以橡胶管灌满水后其一端要提到10米以上。米以上。举一反三训练举一反三训练2.塑料吸盘是家庭常用的小工具，小明做了如图所示的实验，在实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物，你认为下列说法中正确的是()A甲图中如果将塑料吸盘戳个小孔
9、，吸盘仍能吸在墙面上B甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力C利用乙图的实验可以粗略测量大气压强的值D利用乙图的实验在海拔更高的地区仍能提起该重物C考点二考点二 流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系1流体流体：_。2流体的压强与流速的关系流体的压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置_，流速越小的位置_。拓展拓展：飞机机翼的升力产生原因：机翼形状_，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经过的路程_下方气流经过的路程，因此上方气体流速较大，压强_，下方气体流速较小，压强_。机翼上、下表面受到了非平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，便是我们所说的升力，如图所示。3流
10、体压强与流速的关系的应用流体压强与流速的关系的应用：_。具有流动性的气体和液体具有流动性的气体和液体压强越小压强越小压强越大压强越大下方平上方凸起下方平上方凸起大于大于较小较小较大较大飞机起飞、飞机起飞、水翼船、安全线水翼船、安全线【例例3】2016舟山舟山如图所示装置可以用来研究液体压强与流速的关系，打开阀门，水流经该装置时，可观察到a、b两管口均有水喷出，且_管口喷出的水柱更高，原因是_。b考查角度考查角度1 1流体压强和流速的关系流体压强和流速的关系打打开开止止水水阀阀门门，水水流流经经该该装装置置时时，由由于于水水的的流流量量一一定定，a 管管下下端端管管道道横横截截面面积积小小，b
11、管管底底部部管管道道横横截截面面积积大大，a 管管下下端端水水的的流流速速较较大大，b 管管下下端端水水的的流流速速较较小小，根根据据流流体体压压强强和和流流速速的的关关系系可可知知，b 管管下下端端水水的的压压强强比比 a 管管下下端水的压强大，所以，端水的压强大，所以，b 管口喷出的水柱更高。管口喷出的水柱更高。b管下端管道横截面积大，水流速小，管下端管道横截面积大，水流速小，压强大压强大举一反三训练举一反三训练3.2015杭州杭州小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球(如图所示)。然后从漏斗尖嘴处向上用力吸气，并将手指移开，看到的现象是_，原因是_；小王看到小明的实验后说，
12、朝漏斗尖嘴处向下持续用力吹气也能达到类似的实验效果，原因是_。乒乓球不会掉落乒乓球不会掉落吸吸气气时时，乒乒乓乓球球将将下下面面的的管管口口封封住住，漏漏斗斗细细管管内内的的气气压压减减小小，小小于于下下方方的的大大气气压压，在在大大气气压压的的作作用用下下，使使乒乒乓乓球球不不会会掉掉落落；从从漏漏斗斗口口向向下下用用力力吹吹气气，乒乒乓乓球球上上方方空空气气流流速速大大压压强强小小，乒乒乓乓球球下下方方空空气气流流速速小小压压强强大大，乒乒乓乓球球受受到到向向上上的的压压强强大大于于向向下下的的压压强强，乒乒乓乓球球不不会会掉掉下下来来，这这个个小小实实验验说说明明气体流速越大处压强越小。
13、气体流速越大处压强越小。大气压的作用大气压的作用气体流速越大的位置压强越小气体流速越大的位置压强越小【例例4】汽车是我们熟悉的交通工具，给我们的生活提供了便利。在汽车的制造中涉及许多物理知识：有的汽车尾部设计安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀(如图所示)，当汽车高速行驶时，气体在流速大的地方压强较_，汽车能产生较大的抓地力。小小考查角度考查角度2 2应用实例应用实例【思路点拨思路点拨】汽车的气流偏导器的形状上平下凸，当汽车高速行驶时，上方的流速汽车的气流偏导器的形状上平下凸，当汽车高速行驶时，上方的流速小，压强大，下方的流速大，压强小，形成一个向下的压力差，故汽车能小，压强大，下方的流速大，压强小，形成一个向下的压力差，故汽车能产生较大的抓地力，更安全些。产生较大的抓地力，更安全些。举一反三训练举一反三训练4.2016自贡自贡我们经常看到这样的现象：在无风的天气，汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动，如图所示，汽车向左行驶，马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动()A向A方向飘动B向B方向飘动C向C方向飘动D条件不足，无法判断A