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1、新教新教师师培培训训心得体会分享范文心得体会分享范文XX作作为为一名教一名教师师,最主要的任最主要的任务务是是让让学生培养良好的学生培养良好的习惯习惯,下面是由下面是由XX的的XX整理的整理的“”,仅仅供参考供参考,希望希望对对大家有所帮助。大家有所帮助。初涉教育初涉教育领领域域,就就给给了我种无形的了我种无形的压压力力,我我该该如何去如何去组织组织管理一个班管理一个班级级,学生需要什学生需要什么么,我要提供我要提供给给学生什么学生什么东东西。可以西。可以说说,虽虽然然,我成我成为为了一名教了一名教师师,却如一只无却如一只无头苍蝇头苍蝇,不知从何做起。不知从何做起。经过经过新教新教师师培培训训
2、,一下子一下子让让我有了信心我有了信心,因因为为他他给给了我一种方向了我一种方向,给给我引了一条路。我引了一条路。以使我以使我渐渐渐渐清楚清楚应该应该如何使用交通工具如何使用交通工具,怎么怎么样样完成完成这这段旅行。段旅行。培培训训伊始伊始,吴加澍老吴加澍老师师就就给给我我们讲们讲了今天了今天这样这样当教当教师师。让让我一下子增加了我我一下子增加了我对对教教师师这这份份职业职业的喜的喜爱爱。他。他讲讲到了到了专业专业成成长过长过程程,觉觉得非常有道理。教得非常有道理。教师刚师刚入教入教,首先首先进进入入适适应应期期,专业专业思想和思想和专业专业能力都不成熟能力都不成熟,这这段段时间时间确确实实
3、得勤得勤奋奋刻苦。我刻苦。我们还们还年年轻轻,我我们们要要为为教育事教育事业业奉献微薄的力量。接着奉献微薄的力量。接着进进入入发发展期展期,这这是一个矛盾不断爆是一个矛盾不断爆发发的的时时期期,我我们们在教育事在教育事业奋业奋斗斗,一定会碰到一定会碰到许许多的困多的困难难,只有不断只有不断发现问题发现问题,之后通之后通过过努力不努力不断解决断解决问题问题,人才会成人才会成长长起来。然后起来。然后,会会过过渡到成熟期。在接着渡到成熟期。在接着进进入高原期入高原期,这时这时人人很很难难再再发发展展,会出会出现现停滞停滞现现象象,但如果不断努力但如果不断努力,就会达到突破。再者就会达到突破。再者,也
4、非常人体也非常人体能能够够教教师师的成的成长长公式公式,经验经验+反思反思=成成长长。第第1919章章 生态系统生态系统第一节第一节 生态系统的组成生态系统的组成如果你是一只水鸟如果你是一只水鸟,三江平原某沼泽地三江平原某沼泽地下雨时你会怎么做下雨时你会怎么做?当鹰飞来时你又会怎当鹰飞来时你又会怎么做么做?如果如果你生活在这里你生活在这里,当这里的水被污染了，当这里的水被污染了，你又会怎么做你又会怎么做?1.概述生态系统的组成概述生态系统的组成2.描述生态系统中的食物链和食物网描述生态系统中的食物链和食物网3.举例说出某些有害物质会通过不断举例说出某些有害物质会通过不断积累积累生生态态系系统统
5、的的成成分分什么是生态系统？什么是生态系统？举例说明举例说明生态系统生态系统的组成的组成成分有哪些？成分有哪些？1.1.生态系统生态系统概念及举例：概念及举例：在一定的地域内在一定的地域内，与通过，与通过不断的不断的和，和，相互、相互相互、相互而形成的而形成的，叫做生态系统。叫做生态系统。（2 2）举例）举例：一块草地、一条河流、一一块草地、一条河流、一片森片森林、一块农田、林、一块农田、甚至一个村庄等都甚至一个村庄等都可以看成是一个生态系统。可以看成是一个生态系统。生物生物环境环境物质循环物质循环能量流动能量流动作用作用依存依存统一整体统一整体生生态态系系统统的的成成分分（1 1）概念：）概
6、念：2.2.生态系统的组成成分：生态系统的组成成分：生生态态系系统统的的成成分分观察右图观察右图的池塘生态的池塘生态系统，说出其中的生物系统，说出其中的生物成分和非生物成分成分和非生物成分分析这一生态系统分析这一生态系统的的各种成分其地位如何各种成分其地位如何分析分析各成分在生态各成分在生态系统中的具体作用系统中的具体作用生物部分生物部分非生物部分非生物部分藻类、水藻类、水草草等植物等植物浮游动物、各种鱼、螺浮游动物、各种鱼、螺蛳等蛳等细菌、真菌细菌、真菌阳光、空气、水和土壤等阳光、空气、水和土壤等2.2.生态系统的组成成分：生态系统的组成成分：生生态态系系统统的的成成分分（1 1）池塘生态系
7、统的组成成分：池塘生态系统的组成成分：生生态态系系统统的的成成分分（2 2）生态系统各组分的具体作用和地位：生态系统各组分的具体作用和地位：绿绿色色植植物物（生生产产者者）能进行光合作用制造有机物，不仅为自身各种生能进行光合作用制造有机物，不仅为自身各种生命活动提供营养物质和能量命活动提供营养物质和能量，也是人和动，也是人和动物物的食物和的食物和能量来源。能量来源。生生态态系系统统的的成成分分（2 2）生态系统各组分的具体作用和地位：生态系统各组分的具体作用和地位：动动物物（消消费费者者）它们通过直它们通过直接或间接或间接地以接地以植物为植物为食，获得食物和能量。食，获得食物和能量。它们可以为
8、植物传播花粉或种子。它们可以为植物传播花粉或种子。生生态态系系统统的的成成分分（2 2）生态系统各组分的具体作用和地位：生态系统各组分的具体作用和地位：细细菌菌真真菌菌蚯蚯蚓蚓（分分解解者者）能够分解动植物遗体，将其能够分解动植物遗体，将其中的有机中的有机物分物分解成简解成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用单的无机物，归还土壤，供植物重新利用阳光、空气、水、土壤阳光、空气、水、土壤等等为各种生物提供生命活动的必需物质和生存场所。为各种生物提供生命活动的必需物质和生存场所。生生态态系系统统的的成成分分（2 2）生态系统各组分的具体作用和地位：生态系统各组分的具体作用和地位：非生物成分非生物成
9、分非生物的物质非生物的物质生产者生产者消费者消费者分解者分解者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所帮助传播花粉、种子帮助传播花粉、种子遗体遗体遗体遗体光能光能相互联系相互联系 相互依存相互依存生生态系系统各各成分之成分之间的关系的关系1.1.如果自然界中的各种微生物突然都不存在了，你如果自然界中的各种微生物突然都不存在了，你认为将会出现什么现象？认为将会出现什么现象？2.2.如果自然界中的各种绿色植物全部消失，如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你你认为将会出现什么现象？认为将会出现什么现象？动植物的尸体会堆积如山动植物的尸体会堆积如山人和动物将会被饿死
10、人和动物将会被饿死3.3.生态系统中的各种生物能否独立生存生态系统中的各种生物能否独立生存？不能。生态系统的生产者、消费者、分解者之间不能。生态系统的生产者、消费者、分解者之间是是相互联系、相互相互联系、相互依存关系，其中任何一个环节被破依存关系，其中任何一个环节被破坏，整个生态系统都会受到影响。坏，整个生态系统都会受到影响。思考与讨论思考与讨论树树 昆虫昆虫幼虫幼虫 啄木鸟啄木鸟右图右图中树皮里有昆虫的幼虫。中树皮里有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？关系是怎样的？捕食与被捕食的捕食与被捕食的关系关系举例：举例：生态系统中的食物链和食物网生态系统中
11、的食物链和食物网1.1.观察与思考：观察与思考：2.2.食物链食物链：生物之间通过食物的关系而生物之间通过食物的关系而相互联系相互联系形成食物链。形成食物链。概念：概念：生态系统中的食物链和食物网生态系统中的食物链和食物网3.3.食物网：食物网：生态系统生态系统中各条食物链中各条食物链之间互相交错之间互相交错形成了复杂的形成了复杂的网络，我们称网络，我们称之为食物网。之为食物网。请请写出谚语写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”所所体现的完整的食物链。体现的完整的食物链。树树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀提示提示:.食物链的起点是生产者食物链的起点是生产者.食物链中没有分解者食物链中没有分解者
12、.箭头指向捕食者箭头指向捕食者思考与讨论思考与讨论仔仔细细观观察察，看看看看有有多多少少条条食食物物链链？7 7条条所有的植物都是生产者吗？所有的植物都是生产者吗？寄生植物寄生植物菟菟丝子丝子生生态态系系统统的的成成分分思维拓展思维拓展小型腐食动物如蜣螂小型腐食动物如蜣螂 、蚯蚓，甚至大型、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等属于动物如秃鹫等属于分解者分解者。生生态态系系统统的的成成分分所有的动物都是消费者吗？所有的动物都是消费者吗？思维拓展思维拓展生生态态系系统统的的成成分分营营腐生腐生生活的微生生活的微生物（如枯草杆菌）是物（如枯草杆菌）是 分解分解者者。营营寄生寄生生活的微生生活的微生物（如结核杆
13、菌）是物（如结核杆菌）是 消消费者费者。少数少数自养自养细菌（如硝化细菌）是细菌（如硝化细菌）是生产者生产者。所有的微生物物都是分解者吗？所有的微生物物都是分解者吗？思维拓展思维拓展2.下列下列食物链表示正确的是食物链表示正确的是 ()A.阳光阳光草草兔兔狐狐 B.田鼠田鼠蛇蛇鹰鹰 C.草草羊羊鹿鹿狼狼 D.小麦小麦田鼠田鼠蛇蛇鹰鹰D D1.下列下列生物中，不属于生产者的是生物中，不属于生产者的是 ()()A.小草小草 B.松树松树 C.衣藻衣藻 D.病毒病毒D D3.生态系统中，能够制造有机物的是（生态系统中，能够制造有机物的是（）A.动物动物 B.绿色植物绿色植物 C.微生物微生物 D.细
14、菌细菌 B B4.田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的不正确的是是 （）A.农民养猫是为了提高农作物的产量农民养猫是为了提高农作物的产量 B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减猫的数量增加了，田鼠的数量就会减C.猫的数量不会影响农作物的产量猫的数量不会影响农作物的产量 D.农作物农作物田鼠田鼠猫猫组成了一条食物链组成了一条食物链 C C6.请请你用直线将下列两行有所属关系的名词连起来。你用直线将下列两行有所属关系的名词连起来。水草水草 藻藻类类 草草食鱼食鱼 人人 细细菌菌 狮狮子子 生产者生产者 消费者消费者 草食动物草食动物 肉食动物肉食动物 杂食动物
15、杂食动物 分解者分解者5.下列下列属于消费者和生产者的关系的（属于消费者和生产者的关系的（)A.青蛙青蛙捕食昆虫捕食昆虫 B.松鼠松鼠吃蘑菇吃蘑菇 C.蛇蛇捕食青蛙捕食青蛙 D.兔兔吃草吃草D D7.7.右右图图是是一一个个农农田田生生态态系系统统中中各各种种生生物物之之间间的的食物关系示意图食物关系示意图据图回答问题：据图回答问题：农作物农作物害虫害虫田田 鼠鼠蛇蛇蛙蛙食虫鸟食虫鸟（1 1）该食物网中有）该食物网中有 条条 食物链食物链。（2 2）最短的一条）最短的一条是是 。3 3农作物农作物田鼠田鼠蛇蛇8.右右图图是是一一个个稻稻田田生生态态系系统统食食物物网网的的示示意意图图，请根据图回答请根据图回答：该该生生态态系系统统中中的的生生产产者者有有_等等;该该生生态态系系统统中中还还缺缺的的成成分是分是_；细细菌菌和和真真菌菌在在生生态态系系统统中中的的成成分分属属_；写出写出其中最短的一条食物链其中最短的一条食物链_。非生物的物质和能量非生物的物质和能量非生物的物质和能量非生物的物质和能量藻类、水稻、杂草藻类、水稻、杂草藻类、水稻、杂草藻类、水稻、杂草分解者分解者分解者分解者水稻水稻水稻水稻 鼠鼠鼠鼠 鹰鹰鹰鹰