儿童口腔简介(精品).ppt
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1、儿童口腔病学的概念和特点n概念:儿童口腔病学是研究胎儿至青少年时期胎儿至青少年时期口腔器官的生长发育、保健和疾病防治的口腔医学分支。n特点:儿童时期要长两次牙齿(乳牙和恒牙),治疗上除了形态功能的恢复还要对第二次牙齿的生长发育进行诱导。医患关系是儿童、医生、家长三者之间的关系。儿童口腔医学成人口腔医学生长发育中(动态)生长发育完成(静态)生长发育诱导形态功能恢复治疗过程中从萌出到成人形态功能恢复治疗结束医务人员与患儿、家长关系 医务人员与患者关系儿童口腔医学特点儿童口腔病学内容简介1.乳牙、年轻恒牙疾患的预防和治疗:包括乳牙、年轻恒牙龋齿及因龋齿或非龋齿所引起的牙髓和根尖牙周病、牙外伤、牙齿发
2、育等异常疾患。2.儿童口腔软组织疾患的预防和治疗:牙周组织的疾患是牙周组织的慢性病,早发于儿童。没有良好的口腔卫生习惯,早期的牙龈炎症未得到治疗或缺乏预防知识,造成成年是的牙周病;儿童黏膜疾患往往和全身疾患有关。3.口颌系统疾患的治疗:儿童时期咬合和咀嚼功能障碍及口腔不良卫生习惯对颞颌关节疾患有着重要影响。4.牙列咬合关系异常的预防和治疗:60%青少年错牙合畸形的发生是由于替牙期障碍引起的,所以积极治疗乳牙和年轻恒牙的疾患,恢复牙齿的形态和生理功能,及时矫正不良口腔卫生习惯,对牙列咬合关系异常及时治疗,诱导儿童牙列咬合功能正常,是很有必要的。5.残疾儿童口腔的治疗6.儿童口腔治疗的行为管理:由
3、于儿童的心理和生理发育特点,儿童对牙科治疗最易产生惧怕情绪。对治疗医生就有更高的要求。中国儿童龋齿发病情况表(1995)年龄患龋率%龋均治疗率%5岁76.774.487.3012岁48.301.0311.1关爱牙齿,从小开始关爱牙齿,从小开始儿童口腔疾病的预防儿童口腔疾病要从两方面预防:1.培养孩子良好的刷牙的习惯2.注意孩子的饮食健康与饮食习惯如何刷牙才是正确的?饮食注意儿童的饮食健康和正确的饮食方法儿童的不良习惯与牙齿健康n儿童通常易出现的不良习惯,如咬指甲,咬唇、咬舌、伸舌、舔牙等,可直接影响牙列不整齐美观,面部发育不对称,从而留下容貌上的终身遗憾。蛀牙是儿童常见的口腔疾病,也是儿童口腔
4、健康的头号杀手。如何才能对儿童蛀牙进行有效的防和治呢?可从以下2方面着手:1、培养儿童良好的口腔清洁习惯。如坚持早、晚刷牙,每次用餐后用清水漱口的习惯。2、培养儿童良好的饮食习惯。要有节制地吃甜食,每次吃完甜食应及时漱口,防止口腔酸浓度持续过高。使用牙膏时该注意。用儿童牙膏 美加净高露洁欧乐B都有的,要教小孩怎么吐牙膏泡泡,这样就不会吞牙膏了:大人的牙膏刺口,所以说成人的牙膏宝宝不可以用如果你买的是无氟的儿童牙膏,那个危害相对来说就小得多,如果是含氟的牙膏,被小朋友吃进肚里危害还是较大的。而且呢,医生建议,三岁以内的小朋友刷牙最好不要用牙膏刷牙。氟对成人主要是骨骼的影响,牙齿形成了,作用就不大
5、了。在高氟地区,不需要推广含氟牙膏,高氟地区龋齿发病率相对比较低。这些地区的人们,尤其是儿童不要使用氟牙膏,容易通过牙膏出现氟中毒的,主要是儿童,他们自制力差,容易出现吞咽牙膏现象,这样摄入的氟可能就很高,造成体内氟含量较高。体内氟含量高,使牙齿生长发育过程中的造油细胞中毒变性,所以形成氟斑牙。也就是说,牙齿成熟以后变成氟斑牙的可能性很小。防龋齿却是需要长期坚持的 婴幼儿口腔疾病怎样护理 鹅口疮又名雪口,是由白色念珠菌感染引起的真菌性口炎。此病与新生儿出生时产道感染或乳具感染有关,此外菌群失调也是一个重要的原因(如长期滥用抗菌素)。其表现主要是在孩子的口腔粘膜上出现白色乳凝块样物,可有一处或多
6、处同时发病。这些白膜可以发生在口腔内的任何部位,常见于上下唇内侧,颊粘膜、舌面、牙龈、软硬腭上,有时也能波及到咽部。开始为乳白色点状或小片状,逐渐融合成大片乳白色膜,略微凸起,周边不红。不易擦去,若强行擦拭后局部潮红,可有溢血。一般无全身症状,重者可出现食欲低下、拒奶、哭闹不安、低热、呼吸困难等 家庭护理要点:1、一般用2%碳酸氢钠溶液清洗口腔,每日23次。2、面积较大时,可用制霉菌素10万u加水1-2ml涂患处,一天3次,一般34天即可治愈。3、孩子生病时应正规使用抗菌素以减少本病的发生。4、对于白膜蔓延到喉头、气管、食管乃至血液的严重病儿必须及时送医院治疗。5、平时提高宝宝的身体免疫力是关
7、键,建议你平时可以给宝宝喝牛初乳,它除了含有丰富的优质蛋白质、维生素和矿物质等营养成份外,更富含活性免疫球蛋白,能抑制病菌繁殖,保护其免受病原侵袭,提高身体的免疫力和抵抗力 孩子有了口腔疾病千万不能忽视!做一做一个合格的个合格的“心理医生心理医生”关于儿童口腔医生与儿童患者关于儿童口腔医生与儿童患者 的沟通的沟通 儿童口腔医生与成人口腔医生是大儿童口腔医生与成人口腔医生是大不相同的,技术方面,所处理的对象包不相同的,技术方面,所处理的对象包含了无牙期、乳牙期、替牙期及恒牙早含了无牙期、乳牙期、替牙期及恒牙早期等四个不同的牙列发育时期,因而要期等四个不同的牙列发育时期,因而要求医生对儿童牙颌系统
8、的生长发育有一求医生对儿童牙颌系统的生长发育有一个总体的了解。更为重要的是,在心理个总体的了解。更为重要的是,在心理方面,儿童医生也是一个标准的心理医方面,儿童医生也是一个标准的心理医生,儿童口腔科医生对儿童就医的心理生,儿童口腔科医生对儿童就医的心理活动过程必须有一个比较全面的把握。活动过程必须有一个比较全面的把握。所以,我们要学会轻松治疗,给孩所以,我们要学会轻松治疗,给孩子们创造一个轻松的气氛,然后还给孩子们创造一个轻松的气氛,然后还给孩子们一个更加灿烂的笑容!子们一个更加灿烂的笑容!同学们,让我们一起来学习怎样做同学们,让我们一起来学习怎样做一个合格的一个合格的“心理医生心理医生”吧!
9、吧!u拒绝治疗型拒绝治疗型只有在孩子父母的协助下进行操作。只有在孩子父母的协助下进行操作。u合作型合作型患儿对自身牙病的治疗目的、意义有所患儿对自身牙病的治疗目的、意义有所知道,所以在治疗时他会有很多问题问医生知道,所以在治疗时他会有很多问题问医生u紧张型紧张型患儿治疗时话不多,你说什么他做什患儿治疗时话不多,你说什么他做什么,配合得还不错。么,配合得还不错。娇气型娇气型患儿有点儿不配合。由于在家中宠爱有患儿有点儿不配合。由于在家中宠爱有加,治疗时有时要求很高,甚至哭闹不休。加,治疗时有时要求很高,甚至哭闹不休。首首先先,我我们们一一起起了了解解一一下下儿儿童童看看牙牙病病时时的的心心理理状状
10、态态。那么,面对每一种类型的孩子们,我们该做些什么那么,面对每一种类型的孩子们,我们该做些什么呢?我们该如何让孩子们轻松地检查、治疗呢?呢?我们该如何让孩子们轻松地检查、治疗呢?耐心细致地回答合作型患儿的问题。耐心细致地回答合作型患儿的问题。要和紧张型患儿多交流,让他们缓要和紧张型患儿多交流,让他们缓解紧张心情。解紧张心情。要给娇气型患儿耐心解释,诱导后要给娇气型患儿耐心解释,诱导后尚不配合者,往往要将儿童的家长尚不配合者,往往要将儿童的家长请出诊室。家长一出去,孩子常常请出诊室。家长一出去,孩子常常会慢慢安静下来接受治疗。因为此会慢慢安静下来接受治疗。因为此刻他失去了撒娇的对象。刻他失去了撒
11、娇的对象。拒绝治疗型只有在孩子父母的协助拒绝治疗型只有在孩子父母的协助下进行操作。下进行操作。当然,不同年龄组的儿童心理特征也当然,不同年龄组的儿童心理特征也是不同的。是不同的。3岁以下:不能理解医生的意图;本能地岁以下:不能理解医生的意图;本能地对医院、诊室。医生、医疗器械以及医疗对医院、诊室。医生、医疗器械以及医疗用语有恐惧和不安;注意力集中的时间短用语有恐惧和不安;注意力集中的时间短暂。暂。3-6岁:开始理解医生的意图;语言发育岁:开始理解医生的意图;语言发育迅速,能基本表达自己的意图;对医院、迅速,能基本表达自己的意图;对医院、诊室、医生、医疗器械以及医疗用语和动诊室、医生、医疗器械以
12、及医疗用语和动作仍然有恐惧和不安;作仍然有恐惧和不安;通过沟通可以消除通过沟通可以消除紧张和不安。紧张和不安。6-12岁:基本理解医生的意图;自我防卫岁:基本理解医生的意图;自我防卫能力较强,沟通以说服为主;具有竞争意能力较强,沟通以说服为主;具有竞争意识并喜欢自我表象,识并喜欢自我表象,应以表扬和鼓励使其应以表扬和鼓励使其配合治疗,忌威胁和强迫。配合治疗,忌威胁和强迫。12岁以上:完全理解医生的意图;情绪易岁以上:完全理解医生的意图;情绪易不安,进入反抗期;身体发育迅速,一直不安,进入反抗期;身体发育迅速,一直较脆弱;虚荣心强,对语言和行为敏感,较脆弱;虚荣心强,对语言和行为敏感,尤其少女更
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