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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园公开课课件【5篇】 课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是为大家整理分享的幼儿园公开课课件，希望能够为大家带来帮助，同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注的后续更新吧！ 1.幼儿园公开课课件 活动目标： 1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。 2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。 3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。 活动准备： 1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩
2、色颜料盒、水粉笔、展示板。 2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。 活动过程： 1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。 故事导入，幼儿观察范画。 引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。 教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？ 2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。 教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。 幼儿用手作迅速点彩的练习。 教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。 教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。 3、幼儿绘画，教师进行个别指导。 绘画前，教师明确绘画要求。 教师对绘画内容进行重点指导。 引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。 引导幼儿画出牙齿和泡泡
3、。 提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。 教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。 4、律动游戏：刷牙。 2.幼儿园公开课课件 一活动目标 理解儿歌内容，学习有感情地朗读。 丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。 喜欢朗读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。 二活动准备 教学挂图，头饰。 动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。 三活动过程 1.出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。 师：请小朋友们仔细看这座桥，和我们平时的桥有什么不一样呢？今天老师带来一首好听的儿歌，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥？谁喜欢它？谁害怕它？ 2.教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。 提问：儿歌的名称是什么？儿歌
4、里讲了哪些小动物？他们见了桥之后做了什么事？ 3.教师边操作图片边示范朗诵儿歌。 提问：鸟儿飞到桥上做什么？（学习表达并用动作模仿：歇歇脚） 提问：蜗牛在桥下怎么走？（学习表达并用动作模仿：慢慢跑） 提问：老鼠见了桥是怎么做的？（学习表达并用动作模仿：快快逃） 4.幼儿完整地欣赏儿歌 5.讨论：这是一座什么样的桥？谁会害怕这座桥？ 小结：弯弯腰，造座桥，有人害怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只大花猫。 6.幼儿学习有表情地朗诵儿歌。 （1）教师边做动作边示范朗诵。 （2）幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。 四结束 游戏活动：造桥。 幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐
5、趣。 3.幼儿园公开课课件 1、初步感知冷暖与多少，学习简单分类。 2、愿意说说自己的感受。 1、装有冷水和热水的小杯子若干; 2、字宝宝：冷、热、多、少 一、找冷暖。 1、请你们摸一摸桌子上的杯子，摸去感觉怎么样? 2、让幼儿自由摸，并说出冷与热，并出示“冷”与“热”字卡。 二、看看比比。 1、请你们看看，这些冷水杯子和热水杯子一样多吗?哪个多，哪个少? 2、请幼儿说一说，出示“多”与“少”。 三、杯子回家。 1、教师讲解玩法，并组织幼儿游戏。 2、幼儿将杯子归类。 3、重复进行。 四、收拾整理。 五、教师小结。 4.幼儿园公开课课件 活动目标： 1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。 2
6、、引导了用肢体语言进行动作表现。 活动准备： 1、实物：大香蕉若干。 2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。 3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。 活动过程： 一、激发兴趣，导入课题： 教师出示纸盒，作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西？（提示：样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的） 二、拿出香蕉，启发想象，引导用动作展现。 师：香蕉会变戏法，你们信不信？ 1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状） 启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？ 2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状） 启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？ 3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状） 启发：香蕉真
7、会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。 这样子看，又像什么？ 4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状） 启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？ 三、与幼儿分享食物 1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。 2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。 3、在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。 5.幼儿园公开课课件 活动目标 1、正确认识正方形和长方形。知道
8、它们的外形特征。 2、学习嵌板与相应卡片的配对。 3、发展幼儿的视觉与触觉。 活动准备 正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。 活动过程 一、导入部分，引起幼儿兴趣。 师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。 二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。 1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问： （1）这对兄弟长得一样吗？ （2）它们哪里不一样？ （3）那它们有一样的地方吗？ （4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。 2、三段式教学法教授正方形与长方形： （1）师：这是正方形（长方
9、形）。 （2）师：这是正方形还是长方形啊？ （3）师：这是什么？ 三、嵌板与卡片的配对。 1、教师出示卡片，展示教具。 师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？ （1）（出示实心图卡片） 师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片） （2）（出示粗线条卡片） 师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放） （3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？ 2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。 师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？ 第 9 页 共 9 页