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2、一起嬉戏你们喜爱我们的学校吗？ 活动一：我们的校内 1在我们的校内里你都看到了什么？ （我们的校内里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小挚友） 2你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？ （我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小挚友） 老师：对了！你们说的真好！我们的校内里还有很多的树、很多的花、很多的教室和老师，我们要在校内里共同生活学习，老师是你们的大挚友，假如你有什么困难就来找我好吗？ 活动二：动物王国的校内 老师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都兴奋地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想） 1出示主题图： 2视察小动物 （
3、1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子） （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊） （3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数） （4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠） （5）小兔子呢？（有2只小兔子） （6）它们的老师是谁呀？（大象） （7）有几位老师呀？（1位） 3用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 生1：有3座小房子 老师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班 生2：有小鸟 老师：数一数有几只小鸟？（9只） 你们是怎么数的？（用手指着数） 哪个小挚友情愿到前面带着大
4、家数一数？ 生3：还有蝴蝶 老师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只） 怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数） 4视察静物 老师：你还看到校内里有哪些东西可以用数量来表示？ 生1：校门口有5个大字 老师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学） 生2：老师的后面还有8棵松树 老师：我们一起数一数 生3：学校的门前还有花 老师：一共有几朵花呢？（7朵） 5小结 （1）老师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？ （2）老师：有没有更好的参观方法呢? （3）老师：假如你是学校的小主子，你会怎样带领我们参观呢？ （从门口起
5、先往里走、从上到下看、从左到右、根据数量从小到大或从大到小） （4）老师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观 活动三：有序视察 目的：引导学生学会视察的有序性 1由门口起先参观 门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠 门口：有1只大象，它是这里的老师 门上：有5个大字（欢迎新同学） 门边：有7朵花 学校里和学校外一共有6只小熊 学校里：有3个教室 天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶 学校后面有8棵松树 2从上到下看 天上：9只小鸟，10只蝴蝶 中间：8棵松树、3间房子 地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象 门的旁边：门上有5个字-欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花 3从左到右
6、或从右到左 左边起先有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树 4根据数量从小到大 1头大象 2只小兔子 3间教室 4只小松鼠 5个字 6只小熊 7朵花 8棵松树 9只小鸟 10只蝴蝶 5小结 你们都是特别合格的小向导，根据肯定的依次带着我们参观了可爱的校内，我们以后就可以用这些方法视察我们身边的事物 活动四：找数字 目的：通过嬉戏使学生找到画面中的数学从而体会数学就在我们的身边 我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？ 探究活
7、动 找数字 活动目的 使学生能娴熟地数出10以内的数 活动过程 学生放学回家后，找寻家中的数字，如有几口人，几件家用电器，几张桌子，几把椅子，几张床，然后有文字后图画记录下来，上课时介绍给同学们听. 北师大版小学数学教案封面 人 教 版 小 学 语 文 教 案2 0 1 4年 下 期单 位：蓬溪县红江镇小学年 级：三年级上册教 师：. 北师大小学数学平均数教案 北师大版三年级下平均数教案 教学目标：1 在详细问题情境中，感受求平均数是解决一些问题的须要，使学生进一步明确平均数的特点，丰富对平均数统计意义的理解和相识。2能运用平. 北师大小学语文 语文备课大师 书目式免费主题备课平台！词语：冶炼
8、 凌空 鞍镫 嘶鸣 发愣 发痴 罕见 裹挟 豌豆 青稞 矗立 领会 抵挡 沉醉 苍茫 愁闷 闪耀 游弋 静谧 虔诚 炽烈. 视察物体 北师大数学教案 视察物体北师大数学教案视察物体教学要求1、在视察简洁物体的活动中，初步发展学生的空间观念。2、让学生经验视察过程，体验到从不同的位置视察物体，所看到的形态. 北师大小学数学第五单元探望老人教案 探望老人 教学内容：北师大版小学数学二年级（上册）第五单元第6263页“探望老人”。教材分析：本节课是在学生学会分辨东、南、西、北四个方向，知道地图上方向的基础上，结合一幅“. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页