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1、该文本为Word版，下载可编辑我爱我家教案【4篇】 作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？这次白话文为您整理了我爱我家教案【4篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 我爱我家教案 篇一 内容与要求： 1、 乐意参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。 2、 大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。 活动准备： 童易课件； 爸爸调查表； 指导要点： 一、爸爸的秘密 1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。 2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸 关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮助幼儿从调查表的各个项目
2、组织语言回答。 辅助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本领？爸爸喜欢干什么？ 出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？ 小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。 二、最喜欢爸爸的 请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？” 三、我爱我的爸爸 1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情？” 2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。 我爱我家教案 篇二 活动目标 1借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 2感受歌曲柔和、舒
3、缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 3体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。 活动准备 1收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。 2让爱住我家歌曲录音。 3制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。 活动过程 一、观看课件：欣赏“全家福”照片 1师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。 2师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢？一家人在一起感觉怎么样？（有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜他们是幸福快乐的一家人。） 二、演唱歌曲让爱住我家 师：我们学过一首关于家的歌让爱住我家，我们一起来唱一唱。 三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示 1出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、
4、妈妈是怎么爱自己的。 师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌我爱我的家。 师：我爱我的家，家里有谁呢？谁爱着你？爸爸、妈妈是怎么爱你的？ 2根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。 出示节奏型XXXXXX|（节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话（如：天天陪我看书），教师以图标方式记录创编内容。 出示节奏型XX XX X |（节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话（如：帮我梳头发），教
5、师以图标方式记录创编内容。举例如下： 我爱我的家 我爱我的家， 爸爸妈妈还有我， 爸爸爱着我， XX XX XX|（以图标表示创编的内容） 我爱我的家。 爸爸妈妈还有我， 妈妈爱着我， XXXX X|（以图标表示创编的内容） 3有表情地演唱创编歌曲。 4分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是怎么爱“我”的，一人创编妈妈是怎么爱“我”的，画图记录后合作演唱。 师：爸爸、妈妈爱“我”的话还有很多，请小朋友找一个好朋友，一人说爸爸爱“我”的话，一人说妈妈爱“我”的话，然后画一画，唱一唱。 5展示创编作品，挑选两组幼儿演唱自编歌曲。 四、知道幼儿园是一个大家庭，感受大家庭的温暖和快乐 1观看课件：幼儿
6、在园生活。 师：刚才唱了“我爱我的家”，这是一个幸福的小家，小朋友生活的幼儿园也是一个家，这是一个大家庭，这个大家庭也很幸福，你们看！ 2教师和幼儿一起创编歌词。 3集体演唱创编歌曲。 五、结束活动：表演让爱住我家 师：小朋友，爸爸妈妈爱你，老师小朋友爱你，我们也要学会爱别人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小朋友、爱大家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。 播放歌曲让爱住我家的合唱部分，幼儿边表演边离开活动室。 活动延伸及建议 1继续创编歌词，替换创编对象，如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、老师、小朋友”等。 2创编的作品布置在活动室里，幼儿分享、交流，开展“
7、说说、画画、唱唱”区域游戏。 我爱我家教案 篇三 教学目的： 1、通过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母； 2、让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。 活动准备： 1、学生自带全家福和家庭生活照； 2、与家长联系，请家长到校与学生一起活动； 3、亲子活动需要的材料； 4、需要的歌曲及音响设备。 活动内容及步骤： 一、活动开始 1、师：小朋友喜欢唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？ （音乐）学生随着音乐拍手歌唱 a、这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家） 师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。 （板书：家） 2、每个小朋友都有自己温暖的家，你
8、的家里都有些什么人呢？谁来说说？ （拿着照片展台介绍，贴） 生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。 我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。 这就是我们全家，在公园里，很高兴。 我是爸爸妈妈最爱的宝贝。 这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。 师评：真是一个温暖的家。你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。 师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年出生的，常常从生肖就可以知道我们的出生年。你知道自己是属什么的吗？ （生答，师出示动物：猪、狗、鼠、牛） 生答：狗，你一定是94年出生的 猪95 鼠96 牛97 4、师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！ 有小朋友能够
9、上来介绍一下吗？ 生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。 师：真了解你的爸爸妈妈。（你真棒，真能干） 真是爸爸妈妈的好孩子。 真爱你的爸爸妈妈。 5、好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱） a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？ （指名说） 6、师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮助你，但是对于爸爸妈妈的爱，
10、小朋友可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。 （放录音） 孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？ 7、孩子们，从这感人的事件中，我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱，为了我们，他们甚至可以牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女，我们应不应该爱自己的爸爸妈妈？（应该） 师：怎样爱爸爸妈妈的？我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。 请小朋友注意看啦，看看他们哪些地方做得好！ （放录像2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面） 任钰兵：看任钰宾多懂事阿。 8、唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎么办呢？我们全班小朋友一起帮助
11、他好不好？（好） 假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？ （讨论） 刚才呀，老是听见很多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？ 请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。 （根据学生指定的角色扮演） 可以提醒：妈妈生病了，会是什么样子呢？ 妈妈：终于下班了，今天头晕，有点发烧，一定是生病了，我要好好休息一下才行。 孩子： 妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒服多了！ 二、表达爱 从刚才的学习我们知道了爸爸妈妈爱小朋友，小朋友也爱爸爸妈妈，我们小朋友在平时可以做些什么事，能让爸爸妈妈更高兴、更快乐呢？ （请小朋友在小组内表演表演） 我爱我家教案 篇四 一、教学目标 【知识与技能】懂
12、得人人都有自我的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 【过程与方法】学生提高适应家庭生活本事，要学着为父母分忧，提高合作学习的本事。 【情感态度价值观】经过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会提高给家庭生活带来的变化。 二、教学重难点 【重点】经过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。 【难点】感恩父母，怎样做父母的好孩子。了解家庭的过去，感知社会提高给家庭生活带来的变化。 三、教学方法 情景教学法、活动教学法 四、教学过程 环节一:新课导入 欣赏歌曲相亲相爱的一家人 我根据学生喜爱音乐动画的特点，课堂一开始播放视频相亲
13、相爱的一家人学生跟着轻声哼唱。同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么 是啊，人人都有自我的家。动人的歌声勾起了我们完美的回忆，使我们不禁想到了自我温暖的家，想到了关爱我们的亲人。（板书课题，绘出家的简笔画） 环节二:讲述新课 1、人人都有自我的家 （1）调查、搜集活动。画一张自我家居的图画或拍摄自我家居的照片，并做好介绍自我家居的准备。询问自我的爸爸妈妈，他们在什么时候最想家。搜集不一样地区人们的家居图片。问一问、想一想，不一样地区，人们的生活习惯有什么不一样。 我们每一天生活在哪里？教师出示一位学生一天生活中的三张照片，让学生经过观察后，总结出自我每一天在家庭
14、、学校社区这三个场所中的生活、学习。明确他们是我们生活的舞台。 （2）有家的感觉真好 出示一张爸爸、妈妈和小孩在家庭中亲昵的照片，请学生评价照片中的小孩有一一个什么样的家。 请学生汇报自我在调查中了解到的爸爸和妈妈异常想家的事例，并说说他们为什么想家。教师给学生介绍自我也有-个温馨的家，以及家庭的基本情景，教师谈自我对家庭爱的一些体会和具体的事例。 2、爱要画出来 （1）看一看。展示教科书上家庭生活的范例，请学生认真看一看，说说图中一家人在做什么从中体会到怎样的亲情经过看图片，让学生进入情境，感受浓浓的亲情。 （2）说一说。小组交流的亲子画册，小组之间互相说说自我的家庭生活，尤其说说父母对自我的关心。我经过谈话式、小组合作交流教学，让学生在简便的气氛中交流和畅谈自我的家庭生活，以到达生生之间的互动。 （3）展一展。再上讲台投影展示画册并解说画册。 环节三:巩固提高 让学生策划如何给爸爸、妈妈过生日，以此来表达自我的爱。 环节四:小结作业 小结:经过本节课的学习，我们明白了要感恩父母，做父母的好孩子，为父母分忧。 作业:以“我爱我家”为主题做手抄报。 五、板书设计： 略 第 18 页 共 18 页