幼儿园秋天主题活动怎么开展.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园秋天主题活动怎么开展 秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。以下是我精心收集整理的幼儿园秋天主题活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园秋天主题活动1 活动目标： 1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦丰收的季节。 2、理解并掌握词汇“五彩缤纷”、“温柔”，感受（散文）诗）的语言美。 活动准备：课件，蜡笔，白纸。录音机、钢琴曲秋日私语、下雨的音乐、水果 活动过程： 一、听音乐(雨声的音乐)，带领幼儿进入秋天的意境。 1、师谈话：小朋友，昨天夜里下了一场什么?听上去感觉

2、怎样?(轻轻的，柔柔的)秋天的雨，滴答、滴答她会落到哪里呢?请小朋友一边听一边想(继续听音乐) 2、提问：谁第一个来（说说），小雨滴落到了哪里?(指名幼儿说) 3、师：小朋友跟着小雨滴看到了这么多美的景色，有一个朋友说秋天的雨是一位神奇的（魔术）师，你们想听听他是怎么说的吗? 二、完整欣赏散文诗秋天的雨。 1、教师一边演示课件，一边朗诵散文诗，幼儿欣赏。 2、提问：你们欣赏了这首散文诗觉得怎样?(很优美，很好听。)那散文诗里说了些什么呢?(幼儿说) 3、这首散文诗除了说秋天的雨是一把钥匙，还说了些什么呢?我们再来欣赏一遍，不过，这一次要请小朋友一边欣赏一边把你最喜欢的觉得听的（句子）记在心里，

3、待会儿告诉给其他小朋友。 4、再次欣赏，演示课件。 5、师：你听到了哪些好听的句子?(先个别幼儿说)还有好多好听的句子，请你和旁边的小朋友互相讲一讲。 三、结合五个画面，分段欣赏。 1、播放第一个画面： (1)那为什么说秋天是一把钥匙? (2)那为什么说它是带着清洁和温柔打开了秋天的门呢?(因为秋雨下过后，花儿都开了;我们的幼儿园变得干净了，秋雨下的时候轻轻的柔柔的，像妈妈抚摸我一样温柔)解释“温柔”。 (3)师：秋天的雨带着清洁和温柔悄悄地打开了秋天的门。秋天的雨还有一盆五彩缤纷的颜料你听 2、欣赏第二、第三画面：在动态画面中感受色彩、语言的美。 (1)师：秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。为

4、什么说它有一盆五彩缤纷的颜料?(因为秋天的雨落到田野上，田野变得金黄;落到枫树上，枫叶穿上了红衣裳，银杏穿上了黄衣裳，) (2)师：噢，原来“五彩缤纷”就是有很多颜色，五颜六色好美丽，好漂亮呀!闻一下(做闻的动作)好香好香噢!“_，你闻到了吗?”秋天的雨还有好多好闻的气味呢不信!你们闻闻看!闻到什么啦?(我闻到了烤山芋的香味，我闻到了糖炒栗子的香味，我闻到了梨子的香味) (3)老师也闻到啦!播放画面。真的很香很香，老师的脚也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位神奇的魔术师，他还带来了什么呢? 3、欣赏第四个画面： (1)师：他还带来了什么?(一支金色的小喇叭)小喇叭在告诉大家播放画面。 (2)

5、你们听了以后有什么问题吗?(幼儿提问：为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭?) 4、欣赏第五画面： 师：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌呢? 5、秋天的雨，滴答滴答的唱着歌假如你是秋天的小雨滴，你会带给大家一首怎样的歌呢?你会怎样做呢?(幼儿说一说)那好，我们用小蜡笔把它画下来，画好后把你的图画分享给其他小朋友听! 四、幼儿作画，进一步感受秋天的美。 五、水果品尝会。 幼儿园秋天主题活动2 设计思路： 大自然中的一草一木，生活中的每一次经历，游戏中的每一次体验都可以成为幼儿积累的内容，都可以引发为谈话的话题。幼儿园谈话活动是帮助幼儿学习运用口头语言与他人进行交

6、谈的活动，具有独特的促进幼儿语言发展的功能。谈话活动不仅能激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿习得谈话的基本规则，还可以增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。让孩子们围绕“树林田野果园花园”这一系列线索，用语言清楚地表述对秋天的认识。 活动目标： 1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。 2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。 活动准备： 有关“秋天”的课件。 活动过程： 1、谈话导入活动。 一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了? 2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。 (

7、1)秋天的树林 以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。 （反思）：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。 师：来到树林里，你看到了什么? 直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像 幼儿园秋天主题活动3 活动目标: 1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。 2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。 活动一:美丽的秋天 准备:安排一处秋季特征明显的郊外。 过程:(通过郊游和观看录像带,观

8、察秋天,感受秋天的美丽和富饶。) 师:秋天有哪些美丽的颜色? 幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。 幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。 幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。 师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味? 幼:甜甜的水果味、清香的菊花香。 幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。 师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢? 幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。 幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。 幼:喜鹊忙着搭房子。 幼:有些树叶变红了,有些变黄了。 幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。 活动二:凉爽的秋雨 准备:在园内户外场地进行。 过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受

9、秋雨中的景物及其变化。 师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。 幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。 师:秋雨落在身上有什么感觉? 幼:很凉快,很舒服。 师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化? 幼:天气越来越凉。 幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。 活动三:欣赏秋天的雨 师:我们来听一篇很美的散文秋天的雨。 师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙? 幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。 师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门? 幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。 师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料? 幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。 幼

10、:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。 幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。 师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。 师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢? 幼:秋天有各种水果的香。 幼:炒栗子、烤山芋的香。 幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。 师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭? 幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。 师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的? 师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。) 活动四:秋景图 师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽

11、的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。 幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。 幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了 师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。 (幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。) 幼儿园秋天主题活动4 活动目标： 1、围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。 2、有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。 3、初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。 活动准备： 1、带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿

12、在家长的帮助下填写我知道的秋天调查表。 2、我知道的秋天PPT。 活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 小朋友们，你们知道现在是什么季节吗? 2、结合调查表，围绕话题自由交谈。 (1)请小朋友拿着调查表，两人一组进行交谈。 (2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。 (3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。 3、集体谈论，拓展谈话范围。 (1)说说秋天美丽的景色。 “你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀? (2)说说丰收的秋天。 你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗? 4、交流小结，萌发热爱秋天的

13、情感。 你喜欢秋天吗?为什么呢? 5、拓展延伸，鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。 幼儿园秋天主题活动5 活动目标： 1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”; 2、尝试运用已有（经验）替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动; 活动准备： 1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。 2、课件秋天的颜色。 3、水彩笔或油画棒一盒。 活动过程： 一、导入部分： 上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子一同欣赏找

14、秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁? 二、欣赏散文诗 1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀? 2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油 提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。 枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢? 香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄

15、澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的? 稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀? 松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的? 小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的? 3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗 三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动 1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色?用好听的词语来说一说。 2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小朋友说的话，老师把

16、它编成了一首诗歌，我们一起来听听) 3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌 原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次蒋老师帮你们记录下来了，可以给其他班的朋友一起分享，下次小朋友要学着自己编诗歌，自己记录。 附： 散文诗:秋天的颜色 秋天来了，秋天是什么颜色呢?枫叶说：“秋天是红彤彤的。” 香蕉说：“秋天是黄澄澄的。”稻谷说：“秋天是金灿灿的。”松树说：“秋天是绿油油的。” 小朋友说：“秋天是五颜六色的。”哇，秋天可真美呀! 幼儿园秋天主题活动怎么开展相关（文章）： 幼儿园秋天主题活动实施方案 幼儿园秋天主题活动方案5篇 幼儿园秋天主题活动策划方案5篇 幼儿园秋天主题大中小班活动方案 幼儿园秋天主题活动策划方案 幼儿园秋天主题活动策划方案 幼儿园秋天可以举办的活动方案 幼儿园秋季主题活动方案2023最新 幼儿园秋季主题活动方案实用案例 第 13 页 共 13 页