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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园大班教案（优秀4篇） 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是人见人爱的我分享的幼儿园大班教案（优秀4篇），希望大家可以喜欢并分享出去。 幼儿园大班教案 篇一 给小动物找家 设计意图：新纲要指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在“分类”这个数学活动中，我希望提供给幼儿充
2、分的操作材料加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“分类”的特征。 活动目标： 知识目标：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。 能力目标：通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力； 情感目标：体验数学活动的乐趣。 活动重点：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。 活动难点：通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力； 活动准备：小动物图片、各种图形、扑克牌。 活动过程： 一、创设情境 在美丽的大森林里，大象伯伯盖了一间漂
3、亮“爱心屋”，里面住了许多的小动物，你们想知道都有谁吗？这么多的动物住在一间房子里太拥挤了，于是大象伯伯和小动物们又盖了三间正方形的房子。大象伯伯让小动物们根据不同特征分房住，这可难坏了小动物们，大一班的小朋友，我们能帮助他们吗？ 二、新知识 1、幼儿利用图片操作分一分 2、幼儿说一说分的理由 3、师小结：按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。 小动物们住在三间房里还是觉得拥挤，于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小朋友们想一想怎么分房住。 4、利用小动物图片二次分类。 5、幼儿自主分类。 6、幼儿说出分类理由。 7、教师和幼儿一起总结二次分类方法。 三、活动分扑克牌 四、游戏“图
4、形宝宝“抱团游戏 1、幼儿8人一组，按特征分类 2、请幼儿说出分类的理由。 3、师总结各种分法。（按颜色、形状） 五、活动延伸 将大一班幼儿按不同特征分一分。 幼儿园大班科学活动教案 篇二 活动目标： 培养幼儿勇于探索，喜欢探索的良好习惯。 尝试利用多种感官观察物体。 关键智力： 自我；自然观察 教案准备： 真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。 小刀一把；猴子的手偶；大袋子。 教案过程： 环节1：学习儿歌水果歌 教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。 教师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。 将所有图片贴完，教师带幼儿说儿歌2-3遍，并请幼儿上前边点图边说儿
5、歌。 环节2：探索活动真假水果 教师拿出猴子的手偶，说，“你们好，我是猴子”。 教师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜欢吃什么吗？” 教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子还不饱。 教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。 猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。教师问幼儿，这是为什么？ 原来猴妈妈太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。 老师布置任务，请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。 教师将幼儿分组，每个幼儿34个幼儿，由一位老师负责，幼儿探索真假水果的区别。 指导老师的指导：不能
6、直接告诉幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发现。 幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。 环节3：区域活动 美工区：给水果描虚线和涂色。 角色区：在角色区玩水果模型和头饰等。 活动评价： 能通过各种感官观察物体。 能积极地参与到探索活动中。 幼儿园大班教案 篇三 花样玩梯子 【活动目标】 1、体验一物多玩的乐趣。 2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。 3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。 【活动准备】 幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子
7、的特点。 教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。 【活动过程】 （一）谜语导入： 谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？ （二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？ 1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说） 2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子） 3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。 （三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。 1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草
8、绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩） 2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？ （引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等） （四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。 1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。 2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。 （五）概括总结、拓展知识。 教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以
9、做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！ （六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。 师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大 .bai 绳）我问它为什么？它说它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友） （七）活动结束： 绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！ 幼儿园大班教案 篇四 享用我们的自助餐 活动目标： 1、了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规（如：归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜）
10、。 2、养成良好的用餐习惯（包括轻拿轻放物品；食品不掉地、不造成浪费；不贪吃、不挑食；食物搭配合理），爱惜厨师、农民的劳动成果。 3、体验自助餐的休闲自在。 活动准备： 1、课前带幼儿参观大酒店的自助餐，请服务员介绍有关知识。 2、准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品；碗、勺等餐具。 3、轻音乐磁带、食物图片。 活动过程： 一、通过回忆，引起幼儿的兴趣。 上次，老师带你们一起参观了大酒店的自助餐，你们看到了什么？懂得了什么？（幼儿自由交流） 今天我们来欣赏品尝一下幼儿园的自助餐。 二、欣赏菜肴的色、香，了解食品的分类及营养搭配知识。 1、欣赏食物幼儿参观、欣赏，自由交谈（提醒幼儿不要碰翻食物）。
11、提问：你看到了什么？是什么颜色的？有何营养？闻上去是什么味道？ 2、食物分类 导语：这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择。 幼儿自由商量分类的方法； 集体交流：哪些食物应放在一起，为什么？ （归类：点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类） 3、营养搭配知识 导语：这么多好吃的东西，该怎么吃？ 借助图片进行摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。 了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。 提问：用餐时，应先吃什么，后吃什么？为什么？ 幼儿小组讨论，集体交流。 个别示范，师生评议（配图片）。 提问：你想吃些什么？ （个别幼儿摆图片并介绍） 集体评评：他还有哪一类东西没吃到？（对
12、偏食现象进行纠正） 全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。 三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农民的情感。 提问：这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的？是谁种植或饲养出来的？ 那我们吃饭时应注意些什么？（节约粮食，不剩饭菜，不掉米粒等） 四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求 1、学习自助餐的使用常规。 提问：在用自助餐时要注意些什么？ 人多不拥挤，互相谦让。 轻拿轻放用具。 食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。 取少量，用完后再添加。 不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体健康。 所选食物尽量做到面广。 2、给图片判断正确与否，在正确的图片上贴上“”，做完后交流，并说说为什么。 第 15 页 共 15 页