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1、该文本为Word版，下载可编辑初三化学 铁教学设计 初三化学 铁教学设计 第一节 铁的性质 学习目标 1、初步了解铁的物理性质; 2、掌握铁的化学性质（跟氧气的氧化反应，跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜溶液的置换反应)。能够分析比较铁与镁、锌、铜等金属的活动性大小，能够判断铁分别与稀硫酸和硫酸铜溶液反应前后溶液质量的变化。提高思维能力和创新意识； 3、初步知道铁在潮湿空气中生锈的主要原因及防锈的主要方法； 4、进一步学会对比、比较认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式，辩证的认识外因条件对化学变化的影响； 5、参与试验探究认识铁的化学性质活动，观察铁生锈的过程，体会动手试验自己获得铁的性质的知识的成
2、功愉悦，保持学习的兴趣； 6、初步知道钢铁在人类生活生产中的运用和我国钢铁生产的发展史，增强爱国主义情感。 学习重点：铁的化学性质 教学难点： 1对铁的化学性质比较活泼的理解； 2反应条件对反应结果的影响的认识。 教学模式：边讲边实验。 教学方法：实验探究、讨论式。 教学过程： 引入： 展示课件1：钢铁的广泛应用 钢（steel）并不等于铁（iron），人体里也含有铁元素，组成血红蛋白、细胞色素，人体含铁元素约0.0004%。 一、铁的物理性质 展示实物：电磁铁中的铁心、铁片、铁丝、铁块、弯曲铁丝，磁铁吸引铁片。 学生观察回答：银白色金属光泽、质软、良好延展性、铁能被磁铁吸引。 阅读教材P12
3、0： 密度7.86g/cm3、熔点（M.P）1535、沸点（B.P）2750、电和热的导体。 二、铁的化学性质 回忆细铁丝在氧气中燃烧的实验。 演示实验：细铁丝在氧气中燃烧。 学生回答实验现象：剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、生成黑色固体物质。 学生书写化学方程式：3Fe + 2O2 Fe3O4 板书：1铁跟氧气的反应 分析：3Fe + 2O2 Fe3O4 氧化反应 讨论：铁在空气中不能燃烧，在纯氧气中剧烈燃烧。 设问：铁在空气中能否发生反应呢？（同学们经常可以看到铁长期暴露在潮湿的空气中会生锈，为什么？） 展示课件2： 先假设： 常温下，铁钉与氧气发生反应生锈。 常温下，铁钉与水发生反应生锈。 常温下,铁钉与氧气、水等物质发生反应生锈。 演示探索实验： 学生汇报观察现象： 验证：（3）试管铁钉5天仍未见生锈 假设不成立。 （2）试管铁钉5天仍未见明显变化 假设不成立。 第 5 页 共 5 页