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1、该文本为Word版，下载可编辑初中新学期教科研工作计划7篇 初中新学期教科研工作计划(7篇) 教研工作是学校的重点，在新的学期里，我们要如何结合学校实际，制定教科研工作计划呢？下面是我为大家整理的关于初中新学期教科研工作计划，希望对您有所帮助! 初中新学期教科研工作计划篇1 一、指导思想： 在县教科室的指导下，在校长的直接领导和全体教师的参与下，以全面推进课改、增强学校核心竞争力为中心和“科研兴校”的目标而努力工作，认真学习教育教学理论，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师的群体科研素质和质量，充分发挥教科研的引领功能，全面提高教科研的实效性，联系实际，启动各学科“草根式”课题的研究实践，并
2、按期完成研究任务。为全面提升我校的办学水平和教育质量发挥应有作用。 二、工作目标： 1、进一步完善学校教科研制度，提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，浓厚学校的教科研氛围，落实科研的激励机制，提高教师的科研水平。 2、充分调动教师参与各级各类课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。 3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参加各类征文活动，做好宣传发动、修改完善工作，争取收获更多成果。 4、将校本课程的校本研修纳入教研组工作的范畴，提供每一个教研组案例研究的资料。积极参加
3、学校建立的导向机制，确保科研对教研的引领作用，在“课、研、修”一体化研修模式背景下，完善绩效考评办法，激励教师积极参与教科研培训。 三、具体工作： （一）加强理论学习，打造学习型团队 通过领导带头、榜样示范、检查督促等多种形式不断提高教师理论素养，造就一支有思想、有意识、有创新力的骨干教师队伍。 1结合新课程改革的深入推进，及时向教师推荐学习书刊和阅读文章，引导教师利用网络、书报、期刊等认真学习教育理论，了解教育科研的新动态，营造浓郁的学习氛围，进一步提高科研意识和能力。 2认真组织教师参加市、县等各级组织的各类教科研评比活动。做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼经验。鼓励教师撰写论文、案例
4、等相关教学文章,使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中。 （二）规范过程管理，深化课题研究 细化管理我校现有的课题。重点是做好“初中网络学习资源”省级课题工作，同时对学科“草根式”课题，有计划、有组织地落实实施，规范过程管理，以提高课题研究的实效。 1确立实实在在搞课题的思想，将课题研究与课堂教学紧密结合起来，开展好实验研讨课活动，充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高资源的整合与效益。具体以教研组研讨和各类研讨、展示课为抓手，倡导互助、合作、自主、探究的课题研究。鼓励教师在教学实践中学会反思和总结得失，不断产生新的灵感，享受教科研的乐趣。 2加强课
5、题资料的规范管理，完善“课题研究档案袋”制度，抓好教科室课题研究资料的管理工作，认真做好课题资料的收集、归类、整理和存档工作。 3. 做好课题指导工作。对于立项的各级各类课题，将作跟踪管理，定期做好课题的过程监控、研究资料等方面的指导，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。 4.加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划，继续加强业务培训，及时了解学校各课题研究进程动态，组织课题组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑，并请有关专家指导，各课题组都要做好已有资料的整理和分析工作，期末要做好阶段性小结。 （三）加强科研培训，提高师资水平 1组织教师积极参加各项校外培训
6、，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。 2不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“青蓝”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对于五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师脱颖而出。 3结合上级教育教学研究论文、教学案例等评比活动，继续开展校内教育教学论文、导学案等评比活动，进一步提高教师的写作水
7、平和反思能力，不断发展和完善专业水平。 四、具体工作安排： 3月份 1、学习县教育局下发的理论学习材料，强化“学案导学”理论支持； 2、结合市教育局“中小学教师读书活动”，学习现代教师人格塑造、以及名师专业成长案例、校本研修策略等方面的书籍，强化教师自身专业意识、专业素质的提升。 3、加强计算机技术与学科课程改革的整合，进行计算机与多媒体教育教学技术与手段培训。 4、开展立足于教育教学实际和推行“学案导学”课堂教学模式需求等方面的“草根”课题研究。 4月份 1、深入扎实进行学校承担的国家、省、市、县各级课题研究，总结经验教训，提炼新课程环境下具有本校特点的自主、合作、探究性的教学模式。 2、开
8、展骨干教师示范课活动。开展青年教师汇报课活动。 3、继续进行“教学问题研究深化年”活动，完善教师专业成长草根日志、反思，和草根叙事、案例写作，开展论文评比。 5月份 1、 走出去：选派骨干教师、班主任赴名校参观学习。 2、 请进来：联系名师、教育教学专家来校做报告，上示范课。 6月份 1、组织编制学科学案，推行学案导学课堂教学模式，开展学案设计比赛。 2、总结导学案使用中的经验教训，进一步完善、提高“学案导学”的实效性。 3、开展教学能手或创新教育优质课评比 初中新学期教科研工作计划篇2 一、指导思想 充分发挥教育科研先导作用，以_课题研究实施管理为重点，以科研处教研，加强科研室规范化建设，以
9、校本培训为结合点，提高我校教师的科研水平，创新我校教育科研工作，从而提高教学工作质量。 二、工作思路 以应用和推广_获得的科研成果为重点，启动_县级规划课题研究为目标。采取课堂展示、经验交流、座谈研讨等形式，推动科研工作向前发展。 三、工作重点 1、创新课堂教学模式构建和谐有效课堂，在主科和班任方面要有个新突破。 2、围绕课题研究目标，加强我校科研课题的管理工作，做好_课题的研究实施工作，不断提升我校科研课题的研究质量。 3、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以_课题研究为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习，提高教师科研能力。造就一支品德高尚，观念新颖，业务精
10、湛的师资队伍。 4、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。 5、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。 四、工作措施 1、加强科研培训，促进专业发展。 (1)教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。 (2)组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。 (3)鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。 (4)充分利用教育科研信息网，组织教师学习。 2、积极开展课题课教研活动，促进教师教研水平、科研水平的提高。 3、加强课题研究，抓好
11、课题管理。 (1)实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究，在研究中解决问题。 (2)及时组织和整理课题研究过程材料，组织教师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作。 (3)开通教师科研论坛，结合我校_研究课题进行研究交流，促进课题的顺利实施 4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。 五、保障措施 依靠上级指导，力求学习重视和支持! 六、日程安排 三月份： 1、制定本学期科研工作计划。 2、课题小组制定本学期课题研究计划。 3、科研课题组例会。 四月份： 1、以学年为单位进行小课题研究活动。 2、课题小组召开课题研究会。
12、五月份： 1、科研小组例会。 2、调整课题研究的方案 六月份： 1、科研材料整理。 2、科研小组例会 3、课题研究交流会 七月份： 总结工作。鼓励表彰优秀工。 初中新学期教科研工作计划篇3 一、指导思想： 在上级主管部门和本校校长室的领导下，坚持“科研引领、质量为先”“以研促教、科研兴校”的工作方针，充分发挥教科研的先导、服务功能，以校本培训为基础，以课题研究为抓手，深入开展教学研究，用课题研究有效解决教育教学中的实际问题，全面提高教学质量，精心打造学习型、研究型教师队伍，努力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想。 二、工作目标 1、紧密配合教务处的教学管理，确保教育教学质量的整体提高。
13、2、夯实常规管理，推进课程改革，确保校本研究的新突破。 3、突出课题研究与应用，确保教师教学技能的全面提高。 三、主要工作思路及内容 1、确立以学生为本的教育理念，为学校的教科研工作的实施确立正确的方向。 一所学校教育工作的发展，靠的是教师先进的教育思想和教育观念。我校确立了这样的教育理念：关注每个孩子的学习与发展，千方百计为学生提供发展的空间和展示平台。要将这一理念落实到教育教学科研工作中，就要尽快将这一理念变成领导和老师们的共识，为此我们继续采取以下行之有效的措施。 首先，通过对理论与教研信息的学习，促使教师不断提升教育理论素养，逐步确立学校发展的教育理念，及时为教师提供教育理论与教研信息
14、。每年都订阅大量的教育教学报刊与图书资料，为了使每一个教师能主动学习教育理论与教研信息，学校要求每人每周要保证至少两小时的阅览教育理论时间，还要作好读书读报刊笔记，并作为每月的业务检查内容之一。 其次，学校继续倡导教师写教学札记、教育反思报告等形式促使教师不断转变自身的教育理念，促进每个学生的发展。为学校教育理念的确立，为教师确立教学研究的发展方向、思想业务素质的提高奠定坚实的基础。 2、建章立制保障教科研的顺利实施。 为做好教育科研工作，学校组建相应的机构，明确职责分工负责，制订和改革原有的一系列规章制度（学生评价制度、教师教育教学评价制度、首席教师评选制度等），以确保教育科研工作的顺利实施
15、。 、组建以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教研组长、骨干教师为组员的教科研领导小组。领导全校教科研的实施和推进。 、制订了课题实验方案，明确工作思路和工作措施。各教研组也分别筛选确立学科实验课题，明确课题实验教师。 、制订新的学生评价细则，注重学生的全面评价、发展性评价，设计学生发展性评价和家校联系册。因为只有学生评价改变了过去只重成绩的做法，才会给教育科研松绑。 、重新制订教师的教育教学评价细则、考核与奖励细则，并在细则中注重教师的发展性评价、改变过去只重最后教学成绩的做法。 、修订学生评教和家长评教办法。 、完善校本培训及教研制度。 、制订了教务处、教研组长、备课组长及首席教师进行
16、教育科研职责和教育科研成果的奖励办法。 3、实化课堂改造，坚持“五个以”。即以“双改”为目的、以教研组为载体、以学科研究为内容、以课题为轴心、以提高教师教学技艺和学生全面素质为核心，务实地开展听课、评课活动，通过不同形式的公开课、观摩课、研究课、示范课、对比课等打磨课堂。确立正确的教师观、学生观，建立平等和谐的师生关系，尊重、理解、善待学生，实现教师角色“质”的转变，提高学生自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学习的主人。营造人文、快乐、高效课堂，形成“名师效应”，促进教师队伍素质全面提高。 4、细化过程落实，实现“六化”目标。即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化
17、、单元测试规范化、质量分析制度化。教师做到“四个一”参与一次课题研究、提供一个实用的教学设计、撰写一篇有价值的教学反思和论文、拟订一份题型新颖的试题。 5、每个教研组要搞一个校级课题，不搞视为本组没有活动。（一票否决） 6、每个教师每学期要写一至两篇论文参加县级以上评选，45岁以下没有参评论文的取消评优晋级资格。论文获县级奖励的学校奖100元，论文获市级奖励的学校奖150元。 7、积极参加上级举办的各类业务评比活动。县级一、二、三等奖分别奖100、80、60元；市级一、二、三等奖分别奖150、120、100元。 8、观课、议课 每组每学科推荐一至二人上示范课，并由此产生一位本学科的“首席教师”
18、，承担本学科的课改研究工作。 青年教师上“提升课”（磨课）。（1）教师独立备课、写出教学设计，并说课；（2）选班上课；（3）课后议课，倾听修改意见；（4）二次备课，修改部分教学设计；（5）再选班上课；（6）再次评议。 9、课外活动 每个教研组举行二至三次课外活动，每次活动之前要设计好主题，做好记录（包括文字、图片或音像材料等）。 10、做好防流控辍工作。积极配合教务做好防流控辍工作，认真分析情况，制定对策，了解有可能辍学的学生的心理动向。 11、充分利用农远资源和现代信息技术为教育教学服务，发挥设备和技术的最大、最优效能。 12、定期召开教研组长会议。本学期间周召开一次教研组长会议，初步定在周
19、四下午。通过会议了解各组教研活动的开展情况，解决新问题，力争把教研工作落到实处。 初中新学期教科研工作计划篇4 一、指导思想 贯彻学校“质量立校，特色兴校，文化强校”的发展战略，打造教研科研特色；发挥教科研在教育教学工作中的引领、指导与服务作用，促进教育教学质量的提高。 二、总体工作目标 （1）扎实开展教研活动，做好教学各环节的研究，注重营造生动活泼、扎实高效的课堂教学局面，提高教育教学质量。 （2）建设教师队伍和教科研队伍，促进广大教师教学教研能力的提高和专业发展。 （3）推进科研工作，促进课题研究，促进内涵发展。 三、分项工作计划 （一）常规教研活动 工作目标：丰富教研活动的内容和形式，提
20、高教研活动的质量。 工作内容与措施： 1、教研组、备课组精心筹划学期教研工作，制定计划；并定期总结；备课组划分以高三为重。 2、教研组、备课组每周开好一次教研会，同时组织好一次教研活动。 3、教研活动（包括会议）材料按现行办法报送，其中一般性材料当天报送，较大活动或系列性活动材料一周内报送。 4、教研活动（包括会议）要在规定的时间（全市高中统一）、地点举行，每次活动时长执行市局文件不少于2.5小时的标准。 5、改进教研活动方式，建立合分结合、规范灵动的活动机制。 （1）集体备课活动以备课组为单位开展（每周一次）。 （2）备课以外的其他教研活动，较大教研组（语文、数学、英语组）以备课组活动为主（
21、每周1次，含备课活动）、并定期举行教研组活动（一般34周一次），做到分中有合；全组性的工作（活动）教研组做好统筹策划和组织落实工作。 （3）备课以外的其他教研活动，较小教研组（政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育等组），教研组活动和备课组活动并重（每周1次），做到分合结合，妥当安排活动的时间段。 （4）小教研组（音乐、美术、信息技术、心理健康教育等组）以教研组为单位开展活动。 （5）每周活动安排由教研组长备课组长研讨会（碰头会）决定。 6、活动内容要扎实，活动方式要有效。 围绕提高教学质量，研究备课、上课、作业、辅导、考试各环节，着重探讨研究学生的学习和成长以及教师的发展，研究落实学校倡导
22、的有关工作。 7、结合实际，采取适当形式求得实效，例如学习与培训、专项训练、专题研讨、集体备课、听课评课说课、教学技能竞赛，教学设计与学案设计、考试研究与试题研发、教育教学案例分析、专题（专家）报告、经验（反思）交流、学术沙龙等。使用普通话。 建议：现阶段每周的教研组、备课组活动，要安排一定时间的专题学习，安排1次公开课活动，并落实好集体备课活动。 8、各组在开展有效工作的同时，加强教师职业理想的再培养，提升组员职业追求意识，以促进每位组员主动成为教研人员，打造名副其实的教研团队。 9、教科研中心人员、教研组长、备课组长要不断学习，在思考、研究中工作，提高教研组织能力、创新工作能力和管理水平。
23、 10、定期召开教研工作会议，经常进行个别交流，及时总结，表扬先进，督促相对落后的教研组、备课组优化工作，不断推动整体教研工作的进步。 11、教科研中心人员深入各组，随时调查研究，对教研工作先进组织和个人提出表扬，对不积极参加活动的成员建立谈心、批评、通报制度。 （二）落实市教育局有关文件精神，开展随堂听课 工作目标：建立有效的课堂，让学生成为课堂的主人，让学生获得学科知识和学习能力，全面提高课堂教学质量。 主要措施：围绕主题，直面课堂，持续开展听课评课等活动，深入课堂,发现亮点，解决问题，促进课堂教学有效性。 发挥教研组、备课组的团队作用，引导各组发挥骨干的带头和示范作用，促进教师相互学习，
24、不断总结和反思，提升教学行动能力。 落实市教育局有关“领导干部进班听课”的文件要求，做好服务与沟通工作。 以课堂教学为抓手，本学期完成对新进30位教师听评课活动，促进新教师群体的专业发展。 （三）教师学习与培训工作 工作目标：建设一支师德高尚、业务精良、行动有力的教师队伍。 本学期工作重点：引导青年教师又快又好地实现专业发展。 工作内容与措施： 教育教学教研思想引领。形式：专题（文件）学习，专题（研讨）会议，单行材料散发，特别是校本材料如教科研动态等学习，专题调研等。 加强培训。主要内容：师德修养与现代教育理论，新课程建设与教学改革理论，现代教育技术与信息技术，教育科学研究方法与实践，传统文化
25、等。促进教师积极学习，更新教育观念，成为具有较强学习力和反思力的教育者。 形式与措施：充分利用我校优秀教师资源，推动以校本培训为主导的培养模式；实施“走出去，请进来”的方法，组织教师外出学习；邀请专家来我校讲学，每年两次；加强与名校的教学教研交流，借鉴成功经验。 促进教师建立读书、教学、研究型生活方式。要求每位教师每学期阅读两本以上教育专著，并采取收集学习心得、读书交流活动、征文等措施落实。 青年教师培养工作。教研组建立常态化的青年教师培养机制，发挥骨干教师“传、帮、带”作用，落实青年教师与指导教师结对工作。 发挥我校名师的示范引领作用。 （五）其他工作 1、检查督促已经立项的课题按计划开展工
26、作，按时结题；加强校级科研课题工作。 2、出版一期利中教研，做好校报教研版的组稿编辑工作。 3、做好教材、教辅的订购与使用研究工作，有关专门用室的管理工作，学校安排的其它工作，以及上级教研部门安排的专业。 四、分月行事要点 20_年9月 1、制订工作计划 2、召开教科研工作会议，制定本学期工作计划 3、教研组、备课组工作计划的收存与交流，制表汇总各组安排的具体教研活动 4、举办高一衔接课程研讨活动 20_年10月 1、教研工作月会议 2、深入各教研组、备课组活动，督促工作 3、新教师培座谈交流会 20_年11月 1、高三教师高考研讨活动 2、课题研究交流会 20_年12月 1、示范课展示、经验
27、交流活动 2、新课改交流学习活动 20_年1月 1、常规教研活动小结 2、各教研组、备课组上交本学期工作总结 3、安排假期教师培训与读书活动 说明：外出学习、公开课和讲座活动等暂未列出。 五、总体工作措施 1、教科研工作要时时围绕教学质量的提升展开。 2、工作过程中与有关处室和各教研组备课组年级组和教师多沟通协调。 3、各项工作统一筹划，协调安排，突出重点，互为联系。 4、专项工作有目标，有计划，有措施，重在落实，求得实效。 5、每周一碰头，每月一小结。 6、体现教科研工作的专业化特点，既统一要求，又尊重个性。 初中新学期教科研工作计划篇5 一.指导思想 科研与教研紧密结合，科研与德育工作合作
28、共建，围绕二期课改和促进教师专业发展，提升本校教育科研的内在品质。 二.主要工作 作为学校教学处下的科研部门，本学期教科研室的工作主要围绕教学处的中心工作校本研修，以教科院普教所为依托，提供支持性的工作。同时，在课题管理、德育科研等方面做好一定的工作。 （一）校本研修模式的构建（教研组建设的新探索） 1.以政史地教研组为抓手，依托教科院普教所的科研力量，构建以学习、研究和探究为主要形式，以学习型组织和制度的形成为重点的校本培训模式。 具体设想： （1）教研组每学期开设三节研究课，请专家进行点评，指导教师怎样从二期课改角度看待一节课。 （2）每位教师撰写教学日记。 （3）每位教师每学期完成一篇有
29、价值的小论文。 2.其他教研组的专题研究和任课教师的小课题研究 每个教研组根据本学科或本教研组的实际情况，从急待解决的问题入手，开展与教学密切相关的专题研究，形成教研组的课题。每位任课教师以教研组课题为背景，结合自己的教学情况，进行小课题的研究。力争做到科研紧贴教学，解决实际问题。 根据上学期期末教科研室会同其他部门的分析，从学校层面来看，目前的教学中比较突出的问题是：英语学科面临两极分化日趋严重的问题；数学学科面临如何使尖子生拔尖的问题；副课则存在课堂纪律日益松懈的问题?这些问题都可以成为各教研组的研究方向。 （二）优秀班主任经验总结与提升 为提高本校班主任工作的总体水平，发挥优秀班主任的辐
30、射作用，本学期将由本校教师和教科院普教所专家组成专门小组，对本校优秀班主任、区育人奖获得者乔莉老师的工作事迹、经验进行总结和提升，然后向其他教师介绍。本项工作主要涉及人员：乔莉、沈之菲、桑婷婷、张嘉阳、赵淑贤。 （三）教育科研课题研究与管理工作 1.总课题公办初级中学提高教师教学效能感的理论及校本实践研究的研究工作。 2.新申报的并获得立项的两项课题的研究： （1）黄奇美：用奥尔夫教学法在初中音乐课中渗透民族音乐教育的实践研究。 （2）郑凤英：利用历史新教材插图开展初中生探究式学习的研究。 3.部分教科院普教所基地课题的结题工作 （1）戴佳敏：创设均等机会提高初中学生英语学习的自信心的研究。
31、（2）陈莹：“歌声中的地理课”在地理教学中的探索研究。 （四）校教科研通讯出版工作 本学期出2期专刊： 1.教育教学案例故事汇编。 2. 专家讲座整理及教师其他文章。 （五）专家讲座与参观活动 1.教师参观活动，主题：对学业后进生的辅导。 2.教育科研成果推广专题讲座。 3.九年级跨越分数线学生心理辅导报告。 初中新学期教科研工作计划篇6 根据上级文件精神，紧密围绕本校工作计划要点（课程标准培训、教材培训、“内请外派”培训和抓好课题实验教师培训），制订我校教研工作计划。 一、指导思想 以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务工作方向，围绕“
32、以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新发展，新突破，新高度。 二、工作重点 1、完善各项管理制度，规范教科研活动； 2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干； 3、依托校园教研网络，提升教科研层次； 4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。 三、具体措施 （一）强化责任意识，构建高效运行机制。 1、更新观念，营造氛围。 提高教师科研素养是课程改革需要，也是学校跨越发展必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”思路。每位教师要养成学习与反思习惯，增强研究意识，以研究者眼光审视、反思、分析和解决自己
33、在教学实践中遇到问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是态度，营造求真、务实、严谨教研氛围。 2、完善机制，明确职责。 建立以校为本教研制度，强化教研组长职能，促进学校发展，促进教师发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研中坚力量，只有这样才能形成教科研工作合力。完善直接服务于教师发展、开放学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性沟通和联系创造良好环境条件，使教师困惑能及时得到解决，教师经验能及时得到关注和分享。 （二）搭建发展平台，促进教师专业化成长
34、1、倡导读书活动，建设学习型校园。 我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。 2、开展主题活动，形成对话机制。 围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思交流讨论达成共识形成教案备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间听课，教师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学成败得失及其原因做切实中肯分析和评价，
35、并能从教育理论高度对一些现象做出正确解释。 （三）深入研究探讨，确保课题研究成果。 1、加强教研和科研整合力度。 坚持以课题带动课改，以课题提升课改工作思路，发挥教育科研对课程改革促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己专业水平。 2、扎实开展课题研究活动。 学校现有课题“优质课题中培养学生学习兴趣与教学技艺运用研究”、“规范语言文字，提高课题教学效率”。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课
36、题研究策略与方法，保证课题研究工作有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求实验每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。 3、关注实验教师在教学技艺方面指导和训练工作，择优推荐本地区典型代表15人，每人录制一段510分钟教学技艺展示光盘，于11月中旬前寄至总课题办公室，遴选出佼佼者在年终大会上作现场展示。 （四）工作安排： 制订学校教科研计划，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研主要工作。 每位实验老师制定好子课题研究计划，并根据计划做好个人研
37、究。 教科研例会。 4、每位课题实验老师撰写一篇教学随笔上报到上级课题组。 5、教育科研专题研讨活动。 6、向省市级期刊投稿2篇。 7、组织课题实验老师学习教育心理学中“动作技能和智力技能”章节。 8、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，并进行交流评选。 9、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。 10、注重培训，加强专业引领。针对我校教师教育思想、教育理念仍需进一步改进现状，今年，学校要继续更新教师教育观念，提高教师理论修养和业务水平。要求教师能将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为转化。继续拓展教师外出培训学习渠道，积极学习先进教学理念。学校要建立完善外出学习教师跟踪管
38、理，把学习培训和实践应用结合起来，促进教师专业发展，推动学校教学质量有效提升。20_年，学校培训工作要紧紧围绕以下几方面工作展开： （1）教师继续教育全员岗位培训； （2）实验教师教师培训培养； （3）代课教师培训； （4）信息技术应用培训及教育心理学心课程培训 （5）按照学校要求切实做好课程标准培训、教材培训、“内请外派”培训等。 以上仅仅是教科研室本学期计划，在执行过程中，还需要随时根据校领导指示灵机变动，如有不妥之处，还请领导大力斧正。 初中新学期教科研工作计划篇7 一、指导思想 以-市教科研工作计划为指导，以“课”为中心，坚持“科研引领课改，科研与教研融合，科研服务于质量”的工作理念。
39、结合学校工作计划，以学校“十三五”规划为引领，不断深化、优化教科研工作，充分发挥教科研的先导服务功能。全面履行教科室“研究、指导、服务与引领”的工作职能，切实推进打造“高效至诚课堂”的建设，为学校进步、教师发展、学生成长服务，从而整体改善学校的课堂教学方式，提升教育质量。 二、工作目标 1.加强教科研工作，提高教师学习意识，带动教师参与研究，推进“高效至诚课堂”的建设。 2.扎实学校课题的研究工作，并不断创新研究方式，组织有质量的科研特色活动，提升学校科研品质。 3.改善校本研修工作，转变教师的学习观念，优化青年教师队伍建设，促进教师专业成长。 4.组织教师积极参加各种征文比赛，为教师论文的交
40、流提供更多的平台，力争有更多更优质的教育教学论文获奖或刊发。 三、本学期重点工作 （一）扎实课题研究工作，提升教师科研能力 1.做好“十二五”各类课题的结题工作 目前学校“十二五”的课题，包括1个-市重点课题、3个-市规划课题都进入了结题阶段，教科室将指导各课题组成员应关注课题有关资料的搜集、整理、分档，以及课题成果的梳理、结题方案的撰写、课题论文在核心杂志上发表等工作，同时也将邀请-市教科研专家来校指导课题结题工作。 2.做好“十三五”各类课题的开题工作 20-年末，学校申报的江苏省教育学会课题农村初中科技教育特色化研究已经正式立项，顾娟娟和章大奇两位老师申报的苏州市教育学会课题也立项成功。
41、本学期将进入真正的开题研究阶段。教科室将和两位老师一起认真做好各项准备工作，在研究过程中，教科室将尽可能地按照课题研究的规范开展研究，并做好课题研究资料的过程性管理，与网络资料的呈送工作。关注课题研究与学校发展的关联度，以期获得科研促进教育质量提升的良好效果。 （二）夯实教师的专业素养，打造“高效至诚”课堂 1.加强阅读，夯实教师理论修养 本学期继续通过阅读促进全体教师理论修养，学校为每位教师订阅一本学科杂志，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，要求青年教师潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。重点围绕市发展中心编制的燃荻、校教科室编制的电子文摘，开展读
42、书沙龙、读书心得交流活动，同时把读书和课堂有机结合在一起，开展了课堂实践，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师素养的提升。 2.加强研修，改进课堂教学方式 教科室将配合教导处推进我校的“乐学、善导、启智、至诚”教学主张，打造“高效至诚”课堂，以教研组、备课组为单位聚焦课堂，切实改变教师课堂教学方式。进一步加强理论学习，强化顶层设计，强势推进实施，将重点做好两大抓手：生本小组特色文化建设和教学活动案的编制，建设五个品牌小组：校级层面的课改协助组品牌建设、教研组品牌建设、备课组品牌建设、班级生本合作小组品牌建设、青年教师培养的品牌建设。 （三）改善校本研
43、修工作，促进教师专业成长 1.切实做好继续教育工作 本学期教科室结合市教师发展中心的具体要求，认真制订20-年度继续教育计划。教科室将会同德育处、教导处，制定比较全面的教师校本培训安排，明确学校组织的各类培训具体要求，并认真按计划开展教师的校本培训。本学期教科室将进一步完善教师进图书室读书要求，充分利用好学校图书室的教育教学理论书刊。积极鼓励教师参加市级及以上的研修活动，从而让每位教师都能达到规定的市级培训学时。鼓励教师参加学历提升培训。教科室做好服务工作，为教师外出上课听课培训创造良好的条件。邀请有关专家莅校讲座指导，立足市内专家诚邀校外名师来校指导。踏实做好专家引领，开拓教师的视野，提升教
44、师的专业水平，真正发展好每一位教师。及时更新校园网上校本培训的相关内容，做好校本培训新闻的发布工作，使学校的继续教育工作有据可查，切实做好继续教育工作。 2.凭借论坛活动关注青年教师成长 学校继续以青年教师论坛为载体，以“高效至诚课堂”实践为抓手，为青年教师的成长搭建平台，激励教师不断探究、反思自己的教育行为。本学期将联合教务处、德育处、团支部开展的读书论坛、基本功比赛、班主任论坛等多种形式的活动，继续开展好“青蓝”工程活动，解决日常教学中存在的问题，从而为自己的课堂教学服务，努力提高教师的教学效率。 3.组织教师参加征文比赛，搭建教师交流平台 为了鼓励和激发教师撰写论文的积极性，每学期期末的时候将教师优秀论文汇编在学校茜草园校刊上，这些论文都是从各级各类论文评比获奖或发表的论文中挑选出来，论文内容都能把先进的教育理论联系到实际的教学工作中，对全校老师特别是青年教师在如何撰写论文都会有所启迪。同时，放大“师陶杯”、“蓝天杯”、“陶研杯”等重大论文比赛的引导作用，组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。对于一些优秀的教育论文，学校也会为教师搭建发表的渠道，力求本学期在发表、获奖上有新的突破。 第 47 页 共 47 页