《幼儿园小班亲子游戏课件大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班亲子游戏课件大全.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班亲子游戏课件大全 现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是整理的幼儿园小班亲子游戏课件大全，欢迎阅读与借鉴。 设计思路 1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于ll、ll以及l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。 2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给高年龄段或能力强的幼儿，
2、对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。 3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。 活动目标 1.通过肢体动作，帮助小、中、大班三个年龄段幼儿分别掌握和巩固ll、ll以及lI三种四分音符和八分音符的节奏型。 2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的帮助下尝试三声部合奏。 3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。 活动准备 1.不干胶制作的圆点18个，分三列贴在地板
3、上;小椅子6把，分别摆放在三列队伍的前面和后面充当船头和船尾;乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头的正反面;红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船匡”上。2.乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机1台、划船乐垄CDl盒(分A、B乐段)。 3.教授3名能力强的中大班幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。 活动过程 1.进场并按年龄段就座。 师：“小朋友看谁来了?”(3名幼儿分别扮演乌龟、鸭子、兔子，按A段音乐的节奏出场) 乌龟、鸭子、兔子：“今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。” 一师：“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?” 乌龟：“我想邀请星星组(小班组)的小朋友坐到我的船上来。” 鸭子：“我想邀请月亮组(
4、中班组)的小朋友坐到我的船上来。” 兔子：“我想邀请太阳组(大班组)的小朋友坐到我的船上来。” 师：“让我们跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧。” 星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按A段音乐的节奏走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。 2.学习运用轮奏的方式玩游戏。 (1)通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及三种划船的动作(三种节奏型)。 师：“三位小动物，你们打算怎样划船去郊游呢?” 乌龟：“我们都想好了，请小朋友仔细看!” 师：“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?除了划船。小动物还做了哪些事情?” 小动物示范游戏，教师旁白。
5、 “小动物走到船上。”(扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿) “首先出发的是乌龟的船，划船累了，擦擦汗。”(扮演乌龟的幼儿随BA段音乐做划船、擦汗动作) “接着出发的是鸭子的船，划船累了，擦擦汗，再喝口水。”(扮演鸭子的幼儿随BAB段音乐做划船、攘汗、喝水动作) “最后出发的是兔子的船。”(扮演兔子的幼儿随B段音乐做划船动作) “小动物上岸了。”(扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿) (2)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。 师：“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”“他们累了的时候，还做了哪些事情?” (3)
6、在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。 师：“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。” 分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。 星星组：拍手一下扩胸一下，并在扩胸时发出声音“嗨”。 月亮组：拍手一下扩胸两下，并发出声音“嗨哟哟”。 太阳组：拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨哟哟”。 (4)看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。 师：“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?” 乌龟、鸭子、
7、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。 (5)每组邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式玩游戏。 师：“乌龟、鸭子、兔子都累了，请他们休息休息吧。谁愿意来当船长，指挥大家继续划船?” 3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。 (1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。 师：“现在，我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对，要三艘船同时出发，这样才公平。咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧，我们每组邀请一位老师上来当船长，好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(
8、让被邀教师清楚自己示范的动作与声势) 师：“紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我们都站起来划船吧。注意，这回是三艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。” 三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。 (2)在教师带领下，再次尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。 另外邀请三位教师再次游戏。 4.在教师带领下边三声部合奏边走步离场。 师：“让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。 活动目标 1、引导幼儿利用滚、踢、抛、练习双脚并拢夹球向前行进跳等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2、通过
9、不同的游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3、培养幼儿想像力及创造力，养成幼儿助人为乐的良好品质。 活动准备 彩球若干、大篮子若干、音乐一段、企鹅头饰、制作房子一座。 活动重难点 抛球、双脚并拢夹球向前行进跳 活动过程 一、开始部分 准备运动：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。 二、基本部分 (一)、一物多玩游戏 1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩? 2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。 3、集体交流：你是怎么玩彩球的? 4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。 (二)、小组接力竞争游戏：运果子
10、。 教师提出幼儿可以自由结组。看哪组运的果子最多(多种玩法运球)。 (三)、游戏：企鹅运蛋。 “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗?”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”“谁愿意来试试?”(个别幼儿示范练习，教师讲解并小结)。 三、结束部分 集合进行放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动，稳定幼儿激动情绪。 多元价值分析 1、通过游戏孩子能体验到成功感，让孩子自己动脑思考培养孩子的创造性思维和想象力。 2、游戏中孩子用不同的方式进行游戏如：滚球、传球、顶球等，提高了孩子动作的协调性和灵活性。 3、在游戏中孩子们积极参加，培养了孩子助人为乐的良好品质，促进了孩子良好个性的发展。第 8 页 共 8 页