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1、2022科学老师述职报告_科学老师个人述职报告 科学老师述职报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“科学老师个人述职报告”。 科学老师述职报告 时间过的真快，一学年很快就过去了。回顾这个学年不寻常的时间，我感觉自己在教化实践中注意学习先进的教化理论，通过不断从教学实践中吸取养分，全面提升自己的实力水平。 科学课教学的成果：激发了学生对科学课学习的爱好，调动了学生对科学进行探究的主动性。使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的学问和信息。使学生立志在科学领域内进行深造。在本学期，我对学生开展了学科学、爱科学的主题教化。要求学生届时收集各种科学信息。可以是新闻、通讯；
2、也可以是史料文章。总之，学生在找寻资料，整理资料的过程中，不行避开地要阅读资料。从而，对科学课本中要求完成的科学探究活动进行了主动活动，对科学发展的现状有了干脆的感性相识。对于学生对科学产生爱好，进一步立志在科学领域进行探究奠定了基础。激励学生建立气象角，使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解。订正学生原有错误概念，培育学生严谨的科学看法。 没有实践过的老师可能不会知道，上好科学课有多么难：要花心思、花时间打算各种各样的材料，书本上的学问点让人捉摸不定，学生做试验时总是很难进行有效的组织诸如此类的问题，始终伴随着我的课堂，困惑着我的教学。正是存在着这些问题，我相识到自己还有很多地方的
3、缺失须要不断提高自己的理论与教学水平，因此，我主动参与科学学科的各种活动，利用网络、研讨会等各种方式开拓自己的视野，提高自身对于工作的相识，吸取优秀科学老师的先进教学阅历，努力提升自己的各方面素养。 本学年，我常常参与小学科学课堂展示活动，目睹了来自全镇优秀老师的精彩展示。在课堂教学方面，我细心为学生打算试验器材，尽可能让全部的孩子能参加试验、参加动手，为此我们花费了大量的精力。 在科研方面，我也不甘落后，刚好总结自己的教学经验，仔细做好反思，并将自己的反思所得整理成文。 虽然这一年也取得了一些小成果，然而细细反思，依旧还存在很多不足之处，表现在以下几个方面： 一、对学生的关注不够。曾看过陈桂
4、生教授写的文章：教书就是要探讨学生，“备课”不如“备学生”，要将现代课程真正转化成“学生阅历的课程”。因此，作为一名老师，须要真正了解学生、读懂学生，相识到学生学习相关学问前的学问基础，细致的思索引导学生建构科学概念的教学设计步骤，围绕教学目标绽开的教学实践活动。 二、日常教学中案例积累数量和质量须要提高。叙事探讨在新课程改革以来日益受到重视，身处教学一线的老师驾驭着教化前线的第一手资料和信息，须要我们在教学过程中细致品位和体会，从微小中见工夫，从点滴中见责任，将我们日常生活中发生的一些有借鉴意义、能给人启发的案例、思索刚好记录整理在案，对于个人专业水平的发展都有好处。虽然从内心而言，自己也非
5、常留意视察教学环境中学生的“闪光点”和“疑点”，但是对于记录的方法、表述的模式以及记录的持续性都有待进一步提高 三、与学科外老师沟通不够。作为科学专职老师，科目内容相对比较单一，但难度不小，很多疑难点都须要从书籍、网络等途径获得科学解答，和本学科老师的探讨也比较多，但是科学内容五花八门，内容广泛，从其他学科老师身上我们也能够学习到许多东西。比如一些优秀老师的班级管理方法、数学老师思维的严密性等等，美术、音乐老师多数多才多艺，从他们身上更能激发自己学习的爱好，也多一些爱好和乐趣。“三人行，必有我师焉。”擅长从不同学科老师身上吸取他们的特长，能更快的促使我的成长。 我信任，通过自己的不断努力，我肯
6、定能在今后的教学中取得更多成果。 时间荏苒,时间已经指向了 2022 年,回顾本学期工作,有喜有 忧,有苦有泪,也有果,虽然不能事事皆尽人意,但收获还是颇多 的.现总结如下: 一,加强理论学习,不断更新教化教学观念 1,接着努力学习科学课程标准 ,使自己能正确理解并在日 常教学中主动贯彻新课程理念,以学论教.2,主动参与学校组织的各种教研活动,主动仔细地听课,虚心 向其他老师学习,遇到教学上的一些困惑能刚好与其他老师沟通学 习,博采众长,补己之短,不断提高教学水平 3,注意利用各种反馈信息,常常对自己的教学行为进行分析与 反思,仔细进行教后小结,使自己的课堂教学在实践与总结中不断 进步和提升.
7、二,做好课堂教学常规工作 1,每节课前做好充分打算: (1)仔细钻研教材和教参,对教材的基本思想,基本概念甚至 课本上的每句话都弄清晰,以便了解教材的结构,重点与难点,自 如地驾驭学问的逻辑,适当补充教学资料,更好地调动学生学习的 主动性.(2) 了解学生原有的学问技能水平, 他们的爱好, 须要, 方法, 习惯,学习新学问可能会有哪些困难,充分考虑自己的教法和学生 的学法,思索如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材, 如何支配每节课的活动等.(3) 细心打算试验.因为科学课上试验所需材料范围很广, 2,确保课堂教学 在课堂教学中尽量确立学生的主体地位,注意学生的自主探究 和学习,培育学
8、生的主体意识;虽然平常备课,作业,打算上课及 特长课的试验等工作量特殊大,但依旧尽自己最大努力,认仔细真 备好,上好每一节课.(1)把学生学习爱好的培育,学习欲望的激发,当作课堂教学 的首要任务来抓.爱好是最好的老师,小学生的新奇心比较强,但 这种新奇心有时只是停留在好玩,新颖的表面层次上,我们要促使 学生把平常的新奇心发展成为科学的新奇心,扩高校生爱好的 范围,引导学生发觉平常不留意的现象,从而产生探究,探讨的欲 望,刚好地把学生的爱好和留意力吸引到教学中去,调动学生自主 学习,亲身体验和自行探究,思索的主动性,让学生产生一种发自 内心的动力,有利于学生学习习惯和品质的培育.(2)把培育学生
9、的基本学问,技能和情感,作为课堂教学的重 要任务来抓.在教学中面对全体学生,关注每一个学生的进步与成长, 由于 学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学学问的驾驭实力 也不同,从期中考试的答题状况可看出,学生没能精确地理解和掌 握科学基础学问和技能,所以重视和加强基础学问和基本技能的学 习仍旧特别重要.应针对学生实际状况因材施教,在抓好基础学问 即科学课本学问,学生们共同提高的前提下,对不同程度的学 生做 出不同的要求,对那些反应较快,实力较强而留意力不够集中的学 生,多留意培育他们的视察实力;对那些反应较慢,实力较弱的学 生,更多地培育他们的思维实力和实践实力,使大家充分发挥自身 的特性
10、,施展各自的创建才能.试验教学中要抓好试验基本技能, , 尽量创建机会让学生动手试验,通过试验进行视察和研 究,明的确 验的目的要求,真正了解每个试验涉及的科学原理,切实提高学生 的试验实力.三,主动参与各种科技竞赛活动 科技活动是展示孩子课外科技技能的最好平台,本学期我主动 组织学生参与各级各类的科技活动竞赛.其中在成都市其次十九届 青少年电子作品制作竞赛中获得机械模型集体二等奖.在成都市第 二十五届英特尔杯青少年科技创新竞赛中获得市级嘉奖的有二十多 人次.经过一学期的耕耘,学生在科学素养上有了很大的提高.学生 在期末考试测试中有了很大的进步.当然面对将来,自己还有许多 的总做要做,比如在下
11、学期如何提高学生的科技动手实力以及怎样 提高对科学课外学问这方面感爱好的同学的水平. 小学科学是以培育学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以及探究为主的学习活动，培育学生的新奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。从学生的生活实际动身，从社会的须要动身，充分依据学生的身心发展规律，追求 科学性、好用性、教化性等多方面的统一，促进学生的发展。下面，谈一谈我在科学教学中的几点相识和体会： 一、充分利用教材，组织学生在课内探究。 教材中的每一课几乎都有视察、实践、探讨部分。因此，老师要给学生供应亲自参加活动的机会。在活动中，年幼的儿童须要老师进行更具体的说明和指导
12、，但随着年龄和阅历的增长，老师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，老师渐渐地由说明者、讲解并描述者、指导者转向服务人员、询问人员和供应帮助的人。 （1）进行发散性提问的训练。 发觉科学问题的实力，是学生学习科学、获得学问的基本实力。推断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，老师应创设问题和探究的情境，培育学生发散性提问的实力。我在教学中特殊注意这一点，有时板书课题后，让学生思索“看到课题你有什么想法？”尤其在试验教化学中，我激励学生多问“为什么”？，“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学结束
13、前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。 （2）大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预料，这是培育学生创新精神的好方法。问题提出后要激励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求老师擅长鼓动，激发爱好。有时，利用外部的刺激有肯定的作用。 （3）引导学生思索、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那些在探讨过程中仔细、细致、有创新方法的学生。我常对学生说，老师看重的是你如何去探讨，实行哪些方法，结果并不是重要的。心理学表明，错误和失败的经验或走一段弯路对学生的
14、发展是有主动意义的，并不是只有胜利就最好，也不能只要胜利。让学生经验一些有教化意义的错误和弯路，这对学生探究实力的提高是特别有益的。 二、创设条件，加强试验教学。 学生是很喜爱上试验操作课的，除了氛围的新奇外，主要是看到那些新颖的仪器而产生兴奋，急迫一试的心情。我们实行了一系列的措施保障试验安排顺当试验： （1）开学初制订好试验安排。课文中有很多试验内容，但并不肯定都要在试验室完成，我们有重点的选择一部分分组试验组织实施。在开学初即将要进行试验教学的内容告之学生，不仅激发学生的爱好，也是对学生的一种承诺。 （2）留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处。每次试验前，任课老师要填写好器材运用
15、登记表、演示试验通知单、演示试验记录、分组试验通知单、分组试验记录（学生填写）、试验室运用状况记录。这样做的目的一方面是为了课题的须要积累资料，也是为了加强试验教学管理，为学生的探究活动做好保障。 三、课外延长，课内反馈，抓好探究活动落实。 科学课中有不少探究活动是要求学生课后完成的。假如仅当作“任务”布置一下，下节课一问，则可能只有极少部分学生去完成。因此，如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作了如下尝试： 堂 （1）活动不是由老师提出怎样进行，而是让学生说如何做到，既激发了爱好，又使学生驾驭了探究的过程和方法。 （2）让探究活动的难度适当，充溢儿童情趣，留意选择儿童比较熟识的、能够操作的
16、，易于引起他们干脆爱好的活动。 （3）因地制宜，依据本地区的资源合理开发和利用。 总之，在过去的一个学期里， 有付出， 有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的起先，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。 下面我重点来介绍一下这门学科的特点。 科学课原先叫常识课、自然课，经过不断地更改现在叫科学课。编者在修改书名的同时，课程的内容、理念更是更新了。翻开我们的科学教材，你会发觉文字部分很少，简短得稍作介绍，但是再细致琢磨一下又会发觉它的内涵是很丰富的。每一幅插图，每一句导语都在引领孩子们绽开一个个的探究活
17、动，说得通俗些就是动脑筋思索探讨问题、订安排（包括学生小组的探讨）、动手操作（视察或者试验）、记录现象和数据，分析数据和现象，最终探讨，形成问题的结论，并形成更高级的反思。通过动手试验，通过亲历的视察活动来解开孩子们心中的一个个疑团、猜想，去重复科学发觉的历程，培育的是孩子们擅长提出问题、解决问题的实力，同时发展孩子科学思维的实力和创新精神。 现在，我来说说四年级下册这本教材。翻开您孩子的书本，可以看到本书有四部分组成：电、新的生命、食物、岩石和矿物。每单元都有7个课时。“电”这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、预料、检验、测量和推理、说明等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基
18、本试验操作技能。“新的生命”单元是从“视察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的一系列视察活动，过渡到动物的卵、繁殖的视察和探讨，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的相识，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。 “岩石和矿物”单元通过对岩石、矿物的视察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 关于科学学习，我想再给大家供应一些参考看法。 1、尽可能满意孩子打算材料的要求。材料如同我们做饭的
19、米，科学课程的教学和学习过程是由很多材料支撑的，没有材料，等于让孩子失去了学习的平台和机会。另外，材料本身也体现出家长的重视和学生在小组内的影响力，假如在合作小组中，其他同学都带来了各自的材料，而唯独您的孩子没有任何材料，不行避开的孩子会受到小组其他成员的指责，甚至遭到排挤。孩子也就失去了融入集体的机会，学习自信念也会受到很大影响。 2、多询问、多倾听。孩子在学校里的见闻和探究活动，家长须要多询问、多倾听。一方面，通过孩子个人的介绍，能够训练孩子将看到的、想到的，思索的东西呈现出来，同时有利于他理清自己的试验思路和熬炼严密的表达实力。其次个方面的缘由，科学学问的学习还须要去多看一看的，因为学问
20、的学习，也离不开记忆的过程。像每个单元里的科学概念还是特别之多的，多要背诵记忆。每个单元下来，我也会对孩子们这一阶段所学到的学问进行检测，对于孩子们而言，这是很有好处的。（中国论文联盟整理）每一堂科学课后，可以在家讲给父母听，可以是概念的驾驭，也可以是大致讲解一下试验的过程，也可以让孩子们养成习惯，有科学课的日子，每天睡觉前想个五分钟，今日老师讲解了什么。家长从现在起先，可以每天和孩子一起，一天复习两课科学内容，书上老师让登记来的地方，试验的过程等都要具体看一看。 3多激励孩子尝试。科学本身来源于生活，在生活中尤其是男孩子喜爱挑战和尝试各种稀奇怪异的事情。家长不要刻意阻拦孩子的“探究”，（除去
21、一些危急嬉戏或者活动加以阻挡或者劝说外），最好能多诱导孩子完成想做的事情，多表扬孩子的小发觉、小独创，哪怕是异想天开。 总而言之，科学课是一门培育孩子动手实力，探究精神与学问学习相结合的课，小学科学学习打好基础，对于初中物理，生物，化学的学习是具有一个承接的作用。爱好是孩子们最好的老师，看法确定了他的人生。我信任，我们的孩子假如能在小学阶段打好基础，必将有助于他将来的成长。感谢大家在百忙之中，来听家长会，最终祝大家工作顺当，身体健康！感谢大家！ 科学老师述职报告 个人述职报告本学期我负责三至五年级的科学教学工作,因为带九个班级的课程，每个班的状况不一，常规不一，再加上每个班级都有一两个特别学生
22、，所以上课的纪律成了我最头疼的事情。. 小学科学老师述职报告 保定市高新区小学倾心教化 点滴工作汇心得2022年个人述职报告光阴似箭，日月如梭，惊慌而劳碌的一学期即将结束，当我细细回顾这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份. 小学科学老师述职报告 (500字) 倾心教化 点滴工作汇心得2022年个人述职报告 光阴似箭，日月如梭，惊慌而劳碌的一学期即将结束，当我细细回顾这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我. 老师述职报告 导语：教化是服务，管理更是服务。述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，根据法规在肯定时间（立法会议或者上级开会期间和工作任期之后）进行，要从工作. 老师述职报告 一、政治思想表现王芳，女，1975年11月24日诞生，现年30岁。我酷爱祖国，酷爱中国共产党，酷爱人民教化事业，拥护党的基本路途，全面贯彻国家教化方针，在教化教学中同党和国家的方针政策保. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页