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1、文本为Word版本，下载可任意编辑一年级自编童话故事锦集 童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。下面是整理分享的一年级自编童话故事锦集，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！ 狼饿极了，他好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。 狼吃完一条羊腿，刚想吃另一条，不料，喉咙里哽住了一根骨头。 骨头哽得很深，狼接咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知怎么办才好。 这时，一只仙鹤从旁边走过，
2、看见狼走投无路的样子，便上前招呼：“喂，你怎么啦？” “啊”狼惨叫一声，他想说话，可是骨头使他发不出声音，只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。 “哦，你的喉咙里哽了一根骨头。”仙鹤慢吞吞地说，“要我帮你钳出来吗？” 狼点点头，嘴巴张得更大了。 仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。 “啊，仙鹤太太，太.太好啦！”狼高兴得跳起来。 仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“你还没有付做手术的报酬呢！” “报酬？给你报酬？”狼闪动着绿眼珠，露出一副凶相，“想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的喉咙里伸回去，难道这还不是报酬吗？” 仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前
3、的是一只凶狠的狼，一直货真价实的恶狼。她拍拍翅膀，急急忙忙飞走了。 第一天去幼儿园，鼠爸爸鼠妈妈只陪了小老鼠一小会儿就悄悄溜走了。小老鼠当时正在起劲地玩积木，当他发现爸爸妈妈不见了的时候，真想大声地哭起来。可是，他想了想，还是忍住了。 小老鼠趁美丽的长颈鹿老师弯腰去拣积木的时候，“腾”地从座位上滑下来，飞快地跑到了幼儿园的花坛里，在一株向日葵的叶片下躲了起来。他正在想着怎样才能逃回家的时候，突然从叶子底下伸过来长颈鹿老师的头：“小老鼠，在这儿干什么呢？快回教室去。”小老鼠只好乖乖地跟着老师回到了小动物们中间。 做早操了，当领操的长颈鹿老师做向后转的动作时，小老鼠又趁机逃走了，这次他一下子逃到了
4、幼儿园的仓库里，仓库的门紧锁着，但那儿有个墙洞，小老鼠刚好能够钻进去。仓库好大呀，里面堆满了玩具和书本，是个藏身的好地方。这下，老师找不到我了吧。小老鼠高兴地想着。突然“吱呀”一声，仓库的门打开了，长颈鹿老师的头一直伸到了小老鼠跟前：“小老鼠，怎么又乱走了呢，快回去吧。”小老鼠又乖乖地回到了大伙中间。 吃午饭了，当长颈鹿老师低头给孩子们盛饭的时候，小老鼠再一次溜了出来。这次，他“嗖嗖嗖”地爬上了幼儿园里的滑梯，滑梯上有一间绿色的小房子，房子上有一个尖尖的小屋顶，小老鼠就藏在屋顶上。他想，我爬得这么高，长颈鹿老师找不到我了吧，要是找到了，她也没办法够得着我。小老鼠想到这儿，“吱吱吱”地笑了起来。
5、突然，他感觉自己的身子飘了起来，像是在坐飞机。他抬头想看看天，却发现了长颈鹿老师亲切的脸。原来，是长颈鹿老师用脖子把小老鼠裹了起来。长颈鹿老师也太高了，比滑梯上的小屋顶还要高。 小老鼠轻轻地问：“长颈鹿老师，为什么每次你都找得到我呢？” 长颈鹿老师微笑着说：“老师和你之间有根长长的线，它一头牵着你的心，另一头牵着老师的心。你一逃，线就把老师的心拉动了，它把我带到你身边。所以，你永远都逃不掉的。” “哦，原来是这样，那根线在哪儿呢？”小老鼠问。 “那根线谁也看不见，只有你逃走的时候，老师才会感觉到。”长颈鹿老师轻轻地把小老鼠放到了座位上。 后来，小老鼠再也没有逃过，再后来，他喜欢上了幼儿园和美丽的长颈鹿老师，成了一个很乖的孩子。第 4 页 共 4 页