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1、2022课题研究总结报告格式_课题研究总报告格式 课题探讨总结报告格式由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“课题探讨总报告格式”。 课题结题报告的撰写格式 报告标题：课题名称+结题报告、标题二号宋体加粗居中，名称统一为xxxx课题结题报告 作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。三号楷体居中 （一级标题三号宋体加粗，用“ 一、 二、三”标示；二级标题四号黑体，用“ （一） （二） （三）”标示；三级标题四号宋体加粗，用“1. 2.3.”标示；四级标题四号宋体，用“”标示。） 一份规范的应用性探讨课题结题报告，其基本结构大致包括以下几个部分 一、课题探
2、讨的背景（或问题的提出）： 要从背景、现状、基础等三个方面去回答“为什么要选择这项课题进行探讨？”，这一部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行探讨的缘由、理由，当然还必需考虑到教化形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。 二、课题探讨的意义 包括理论意义和现实意义，本课题探讨的重要性和必要性，以及可能性等方面去思索。 （这个部分也可以合并归入 一、 课题探讨的背景部分） 三、课题探讨的界定： 对课题名称中一些重要词语的内涵，课题探讨涉及的范围等作简洁阐述。所应用到的教化理论和思想。只能选最精辟、最适用的摘录，要围绕课题探讨的须要，切忌全文照搬。依据理论的支撑，说明自己的
3、主要探讨思想。所依据的理论要具科学性和先进性，通过这些学说、观点、使本课题探讨得到理论的支撑。 四、课题探讨的达成目标 课题探讨的目标体现的是本课题探讨的方向，目标的确定不能过于空泛，要扣紧课题。还要留意其结构的内在联系，所确定的目标，最终要落实到成果中去。 五、课题探讨的主要内容： 主要是陈述课题探讨的范畴、立足点。表述须紧扣探讨目标，简洁，精确、中肯。也可将子课题表述成探讨的内容的其中的一项。主要内容与课题探讨成果同样有着亲密的内在联系，课题探讨的主要内容必需在探讨成果中予以体现。 六、课题探讨的方法： 课题的探讨，往往要采纳多种探讨方法。照实验法，问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分
4、的陈述，一般列出将采纳的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必许多。 也可用文献资料法、行动探讨法、调查探讨法、个案探讨法、阅历总结法、数理统计法、检测分析法、跟踪比较法等等，还可用视察法、追因法、归因法、试验法等不同的表述方法。 七、课题探讨的步骤： “课题探讨的步骤”这部分的陈述比较简洁。一般将课题探讨分成打算阶段、实施阶段、总结阶段三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。在每个阶段中简要陈述做了几项工作，简明扼要，不必具体陈述。 八、课题探讨的主要过程： 这部分，可以花较多的笔墨来陈述。通过回顾、归纳、提炼，详细陈述课题探讨的主要过程，详细陈述实行哪些措施、策略或基本的做法来开展探讨。
5、撰写“课题探讨的主要过程”这部分内容时，应留意不要用总结式的语调来撰写，可分写成以下几个部分。 （一） 打算阶段: 1. 2. 3. （二） 实施阶段： 1. 2. 3. (三) 总结阶段： 1. 2. 3. （这部分也可以与“课题探讨步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中详细陈述所做的几项工作，所实行的探讨策略或措施等。） 九、课题探讨的成果： 这个部分是结题报告中最重要的部分。它是否能全面、精确地反映课题探讨的基本状况，使课题探讨成果得以推广和借鉴，就看这部分。篇幅也可适当长些。 要从实践成果和理论成果两方面去陈述。不能笼统地谈。理论成果可以是我们探讨所得到的新观点、新相识，包括课题探讨结的题
6、报告、老师论文发表或获奖状况，论文集等等。实践成果包括优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、试验课、示范课、观摩课（课件）的获奖状况、学生作品集、状况汇总等等。这样的探讨成果才有借鉴和参考的价值。同时也应留意探讨成果必需体现所确定的探讨目标。 十、探讨中的反思及今后的设想： 这个部分内容陈述要求比较简洁。但要求所找的主要问题要精确、中肯。今后的设想，主要陈述打算如何开展后续探讨，或者如何开展推广性探讨等。 一、问题的提出 艰是人类社会生活的重要组成部分。音乐具有潜移默化、美化心灵的作用，是幼儿生活、学习和成长过程中不行或缺的重要元素，不仅能培育和提高幼儿的素养和实力，还是使儿童身心得以和谐发展、健
7、康成长的重要手段。早在我国古代，就有“兴于诗，立于礼，成于乐”（孔子）之说，“乐德之教，乐语之教，乐舞之教”（西周）也充分提示了音乐对人的发展有着独特的功能。 音乐教化符合21世纪培育高素养人才的须要。当前，我国正在大力提倡素养教化，江总书记曾经说过“素养教化要从娃娃抓起”，因为幼儿期能否接受高素养的教化，将确定其一生的发展，而高素养人才的培育离不开富有人文内涵的艺术教化。西方有识人士认为“音乐是比一切哲学更高的启示”；闻名科学家爱因斯坦也曾经说过“我的科学成就许多是从音乐中 来的”。这说明音乐教化所具有的特别的育人功能是其他教化无可比拟的，因此安是培育高素养人才的重要途径之一。 音乐是促进脑
8、发育的最好途径。人脑分为左右两半球，可说是宇宙中最困难、奇妙的构造，它由一万亿脑细胞组成。长期以来，人们始终把大脑的左半球视为优势半球，近期探讨则注意强调两个半球功能上的互补。学习的革命一书中形象地称左右半脑为“学术性左脑”和“创建性右脑”，左右脑均衡发展、功能互补，才是人脑发挥其最大潜能的要点。而长期以来我国传统教化模式常造成学生左脑超负荷、右脑则呈睡眠状态。音乐活动的开展则能够使大脑建立更多、更困难的神经联系，因为熟识旋律、感知节奏等音乐活动都须要右脑的参加，而对音乐性质及乐曲之间关系的理解，左脑则起着确定作用。活动时手脑并用，既可使幼儿的视察、记忆、想像等实力得到熬炼和提高，又有利于幼儿
9、大脑的整体协调，为幼儿身心全面发展奠定了有利的基础。 （二）我国幼儿教化现状分析 自20世纪70年头末起，我国幼儿音乐教化在经验了照搬前人仿照国外的漫长阶段后，虽已进入一个新的发展阶段，但横向考察，还存在着很多亟待解决的问题，如缺乏宏观意识、不能从全面发展的整体思路来实施音乐教化。 人们从音乐有利于早期智力开发的角度考虑较多，而思索音乐与道德、身体、审美及劳动之间关系的人较少；有不少虽考虑到音乐特地教化的早期培育价值，但又往往陷入形成上学的思索怪圈。 在教化观念上，经常看重音乐教材，而忽视幼儿发觉、创建、表现等实力的培育；在教化内容上，习惯以唱歌教学代替整个幼儿园的音乐教化内容，忽视音乐观赏、
10、打击乐器演奏等内容；在教化方法上，过多地运用灌输式、填鸭式，忽视幼儿对音乐的自由探究、主动感受、大胆实践、充分表现等。 鉴于此，我们济南市天桥区试验幼儿园在对幼儿音乐教化进行小规模试点和探讨的基础上，做了多方面打算，并经过可行性论证，于2001年向市教科所早报了实施大音乐教化 促进幼儿全面发展的探讨课题，并由市教科所举荐，立项为山东省教化科学“十五”规划重点课题。我们力求通过探讨，树立新的教化观念，变原本割裂的、单一的学科教学为“以音乐为载体，一日活动中渗透”的大音乐教化模式，突破原来单一的学科教化机制，把音乐作为一种有效的教化手段，渗透到各种活动中去，从而更有效地促进幼儿学习各类学问，熬炼其
11、实力，从根本上促进幼儿整体素养的提高。 二、探讨过程与方法 （一）关键概念的界定 大音乐教化是指突破单 一、传统的教化模式，依据幼儿心理发展规律，把音乐作为一种教化手段，通过一日活动、环境创设、家园合作等，把原本割裂的学科式教化变为以音乐为载体的整合式教化，促进幼儿留意、感知、思维等智力与非智力因素和谐发展。 教学是指能够使学习发生的教化技巧和策略，它涉及师幼间相互作用的过程，也包括学习环境的某些打算。 有效学习是依据幼儿认知和社会性行为发展的测查结果来确定的样本。 1、幼儿音乐教化活动创新的探讨。 2、音乐教化是在其他教化活动中渗透的探讨（途径及方法）。 3、把音乐贯穿于一日活动中的有效途径
12、、方法及详细措施。 4、家园合作开展音乐教化的探讨。 5、大音乐教化对幼儿发展的主动意义，即指对幼儿素养提高及智力与非智力因素发展的作用。 （三）探讨对对象与方法篇2：课题探讨报告范文 课题探讨报告格式 说明：课题探讨报告没有固定模式，仅供参考。探讨者依据实际状况撰写。 一、题目。要求明确、显明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。 二、摘要。要求精确、精练、简朴地概括全文内容。 三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是探讨报告的主体部分，因此要简明扼要。 内容包括： 1、提出探讨的问题； 2、介绍探讨的背景； 3、指出探讨的目的； 4、阐明探讨的假设； 5、说明探讨的意义。 四、探讨方
13、法。不同的课题，有不同的探讨方法。这是探讨报告的重要部分，以试验探讨法为例，其内容应包括： 1、探讨的对象及其取样； 2、仪器设备的应用； 3、相关因素和无关因素的限制； 4、操作程序与方法； 5、操作性概念的界定； 6、探讨结果的统计方法。 五、探讨结果及其分析。这是探讨报告的主体部分：要求现实与材料要统 一、科学性与通俗性相结合、分析探讨要实事求是，切忌主观臆断。其内容： 1、用不同形式表达探讨结果（如图、表）； 2、描述统计的显著性水平差异； 3、分析结果。 六、探讨（或小结）。这也是探讨报告的主体部分。其内容： 1、本课题探讨方法的科学性； 2、本课题探讨结果的牢靠性； 3、本探讨成果
14、的价值； 4、本课题目前探讨的局限性； 5、进一步探讨的建议。 七、结论。这是探讨报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容： 1、探讨解决了什么问题，还有哪些问题没有解决； 2、探讨结果说明白什么问题，是否实现了原来的假设； 3、指出要进一步探讨的问题。 八、参考文献。 九、附录。如调查表、测量结果表等。 课题探讨报告撰写的基本要求 一、标题 可运用比正文大12号的字型与改变了的字体（黑体）来排列，上空23行，下空12行。 二、署名 接标题下一行，一般写上“单位课题组”，在右上角打上一个“”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性
15、质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、探讨报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将详细的工作与成员予以说明。 三、内容摘要和关键词 内容摘要是对探讨报告中所描述的背景、采纳的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100300字为宜，接着“单位课题组”空12行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。 关键词除了帮助检索之外，还在于可提示本探讨报告的阅读者着意理解所列词语，以25个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。 四、正文 正文是教化科研报告的主体部分，包括以下几个方面： 1、问题的提出是揭示问题或困难；是探讨的目的和意义是探
16、讨现状的综述是本课题关键概念的界定。 2、课题探讨目标 目标的确定与后文的探讨效果分析的思路要一样，有肯定的联系。 3、课题探讨的思路与框架 这一部分需说明自己对本课题探讨思路的角度和特色，还要将探讨对象的选择、探讨工具、探讨步骤等方面的问题交代清晰。 4、课题已经的内容与方法 这是探讨成果的主体，是课题探讨内容的全面绽开。 5、探讨结果的分析与探讨 结果是依据探讨过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告知我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。 五、结论 这是整个探讨过程的结晶。它是在探讨结果分析的基础上经过推理、推断、归纳而概括出更高一个层次
17、的成果或观点。结论指出探讨结果说明白什么，今后应怎样办等。 六、存在的问题与后续的探讨 七、报告落笔的时间： 一般放在正文右下方。 参考资料的基本格式 引用对象 基本格式 书籍类 作者名书名（出版社，年月版） 刊物类 作者名文章题目（刊物名，年第版） 报纸类 作者名文章题目（报纸名，年月日） 成果汇编 一、封面 说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和担当单位、立题时间和结题时间等 二、书目 三、主报告 正文小四号，1.5倍间距；大标题（题目）三号，粗黑体；一级子标题四号，黑体； 二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。 四、附件 包括课
18、题申报表、探讨方案、立项通知、子课题探讨报告、有较强阶段特征的阶段探讨报告、相关的探讨论文、设计的相关材料（如调查表），相关的个案探讨报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。（学生的作品一般不纳入汇编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评，以说明该个案对主成果的联系）篇3：课题探讨报告格式 课题探讨报告格式 一、题目。要求明确、显明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。 二、摘要。要求精确、精练、简朴地概括全文内容。 三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是探讨报告的主体部分，因此要简明扼要。 内容包括： 1、提出探讨的问题； 2、介绍探讨的背景； 3、指出探
19、讨的目的； 4、阐明探讨的假设； 5、说明探讨的意义。 四、探讨方法。不同的课题，有不同的探讨方法。这是探讨报告的重要部分，以试验探讨法为例，其内容应包括： 1、探讨的对象及其取样； 2、仪器设备的应用； 3、相关因素和无关因素的限制； 4、操作程序与方法； 5、操作性概念的界定； 6、探讨结果的统计方法。 五、探讨结果及其分析。这是探讨报告的主体部分：要求现实与材料要统 一、科学性与通俗性相结合、分析探讨要实事求是，切忌主观臆断。其内容： 1、用不同形式表达探讨结果（如图、表）； 2、描述统计的显著性水平差异； 3、分析结果。 六、探讨（或小结）。这也是探讨报告的主体部分。其内容： 1、本课
20、题探讨方法的科学性； 2、本课题探讨结果的牢靠性； 3、本探讨成果的价值； 4、本课题目前探讨的局限性； 5、进一步探讨的建议。 七、结论。这是探讨报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容： 1、探讨解决了什么问题，还有哪些问题没有解决； 2、探讨结果说明白什么问题，是否实现了原来的假设； 3、指出要进一步探讨的问题。 八、参考文献。 九、附录。如调查表、测量结果表等。 课题探讨报告撰写的基本要求 一、标题 可运用比正文大12号的字型与改变了的字体（黑体）来排列，上空23行，下空12行。 二、署名 接标题下一行，一般写上“单位课题组”，在右上角打上一个“”，然后在首页文
21、末划一横线下面加注，也注上“”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、探讨报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将详细的工作与成员予以说明。 三、内容摘要和关键词 内容摘要是对探讨报告中所描述的背景、采纳的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100300字为宜，接着“单位课题组”空12行，其中“内容摘要”用中括 号，变体字。 关键词除了帮助检索之外，还在于可提示本探讨报告的阅读者着意理解所列词语，以25个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。 四、正文 正文是教化科研报告的主体部分，包括以
22、下几个方面： 1、问题的提出是揭示问题或困难；是探讨的目的和意义是探讨现状的综述是本课题关键概念的界定。 2、课题探讨目标 目标的确定与后文的探讨效果分析的思路要一样，有肯定的联系。 3、课题探讨的思路与框架 这一部分需说明自己对本课题探讨思路的角度和特色，还要将探讨对象的选择、探讨工具、探讨步骤等方面的问题交代清晰。 4、课题已经的内容与方法 这是探讨成果的主体，是课题探讨内容的全面绽开。 5、探讨结果的分析与探讨 结果是依据探讨过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告知我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。 五、结论 这是整个探讨过程的结晶
23、。它是在探讨结果分析的基础上经过推理、推断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出探讨结果说明白什么，今后应怎样办等。 六、存在的问题与后续的探讨 七、报告落笔的时间： 一般放在正文右下方。 参考资料的基本格式 引用对象 基本格式 书籍类 作者名书名（出版社，年月版） 刊物类 作者名文章题目（刊物名，年第版） 报纸类 作者名文章题目（报纸名，年月日） 成果汇编 一、封面 说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和担当单位、立题时间和结题时间等 二、书目 三、主报告 正文小四号，1.5倍间距；大标题（题目）三号，粗黑体；一级子标题四号，黑体； 二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如篇
24、幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。 四、附件 包括课题申报表、探讨方案、立项通知、子课题探讨报告、有较强阶段特征的阶段探讨报告、相关的探讨论文、设计的相关材料（如调查表），相关的个案探讨报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。（学生的作品一般不纳入汇编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评，以说明该个案对主成果的联系）篇4：课题探讨调查报告格式及范文 探讨报告的格式 一标题：少于25字 二署名：学校、组长、组员、指导老师 三摘要：一般为200至300字，概括文章的主要内容、中心思想 四关键词：标记性词语3至5个 五前言：探讨背景、探讨目的、探讨时间、
25、探讨方法 六正文：探讨过程、分析探讨 七结论与建议（也可以把“结论与建议”放入正文中） 八参考文献 九附录：调查问卷、统计结果、访谈提纲、访谈记录、探讨日记等 参考范文 编者按： 有的同学开展完探讨性学习后，却不知道如何撰写探讨报告，有的同学做了大量的探讨工作，写出的探讨报告却很不规范。下面我们剖析这个曾经获得湖南省一等奖的课题探讨报告，来教大家如何撰写社会科学类的探讨报告。 让交通更加便捷 关于长沙市城区道路设施设计的调查探讨 课题组：程瀚（组长）、黄思为、林夕、张澄曦、楚功崚、吴昊、庄舒程、陈洋 指导老师：周小青老师 老师指导： 好的标题可以起到画龙点睛的作用。它要求精确揭示调查报告的主题
26、思想，做到题文相符。同时要高度概括，具有较强的吸引力。标题的写法有两种：单标题和双标题。这个标题运用的是双标题，双标题采纳正、副标题形式，一般正标题表达调查主题，副标题用于补充说明调查对象和主要内容。最初他们定的标题是捷径背后关于城市道路设施人性化设计的调查探讨，但是主标题仅仅只反映报告的部分内容，没有概括调查主题，而且副标题没有说明调查探讨的范围，后面做了修改调整。这样主题显明，调查的目的、范围也特别明确。 探讨报告不要遗忘署上课题组每个成员名字，否则给评审带来麻烦。同时也别遗忘署上指导老师，这也是表达我们对指导老师的敬重。 摘要： 交通是城市的骨架，交通设施的建设更是城市规划的重中之重，生
27、活中交通设施有着许 多不合理的方面，给人们生活带来诸多不便。本文对此进行广泛调查，探讨发觉城区交通设施设计存在着很多欠人性、不科学的问题。探讨表明，城区交通设施须要完善，设计要科学，规划要合理，才能达到和谐出行。 关键词：交通设施、城市规划、人性化、和谐交通 老师指导 摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简洁介绍，目的是使其他人对全文有个大致的了解。一般用第三人称来写，建议采纳“对?进行了探讨”、“报告了?现状”、“进行了?调查”等记述方法。探讨报告的摘要字数在左右。 关键词是指文章中最关键、起确定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标记和提示。一篇文章关键词的个数依
28、据文章内容须要可多可少，一般38个为宜。 前言： 一 探讨背景： 城市交通生活中常存在着很多问题，比如道路堵车、交通事故、行人踩花坛、不顾禁止横穿公路、车站站牌设计不合理等。这些问题从客观上看几乎都有设计不人性化、缺乏科学性缘由在里面。随着2022年的到来，中国很快就要迎来一场盛典奥运会。 和谐交通的建设刻不待时。而做到和谐交通的第一步就是完善交通设施。于是我们对城市道路设施的人性化建设进行了深化的调查。 二 探讨目的 1.找寻长沙市内诸多道路设施设计的不合理方面； 2.对一些欠人性化的设计规划提出合理建议 三探讨时间： 2022.09.07 - 2022.1.20 四探讨方法 本课题主要采纳
29、问卷调查法、实地考察法和文献资料法。其中调查分两部分： （1）到长沙市城区内各交通干道进行实地测量；（2）到餐馆、书店等公共场所进行问卷调查，调查对象为司机（公交司机、私家车、的士司机）、行人和交通劝导员。 老师指导： 前言又称引言，是调查报告的开头部分即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明探讨的缘由、目的和方法，或介绍探讨的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。这个部分作者是从七个方面进行来描述，让读者清晰了解他们课题探讨的背景是城市交通生活中常存在着很多问题，目的是如何改进道路设施不合理的设计，同时交代了详细的调查时间、地点和探讨方法。 正文： 经过组内分工，
30、八位组员分成四组，分别对司机、老师、市民、交通劝导员进行调查，于是我们得到了很全面的数据。此次调查共访问72人，发出问卷80份，其中有七成以上的人认为道路设施存在着设计不人性、不科学的问题。 城区交通设施现状 通过问卷调查，我们对人行设施、照明设施、机动车配套设施、绿化设施及街道规划设施进行了数据统计下面是对于各类设施调查的数据和现况分析 （一）道路人行设施状况 图1 对于公路上交通设施，四类人群都有一样的看法，那就是交通设施仍有很大的一部分须要改善。大部分人对于人行设施是不太满足的，主要存在人行设施遭到破坏未检修、部分设施设计不合理等问题。其中对于人行设施建成后的管理很多市民提出了自己的看法
31、，他们觉得城区的设施管理并不到位，很多废弃的设施没有得到刚好检修，而到多数新增设施有没有得到很好的爱护。 （二）道路照明设施 表1 夜晚的照明可以说是城市设施中最胜利的一项，大多数人都认为设计很合理，少数人反 映某些路段的路灯损坏后未得到刚好修理，并希望红绿灯的时间调控能更合理。 （三）机动车配套设施状况 图2 停车问题是城市交通现状最严峻的问题，无论的司机、老师、市民或是交通劝导员都觉得市内的停车设施建设亟待完善。有车的挚友常有找不到停车点，而商场下的地下停车场收费偏高，且停车场的布局困难，停车不便利。，在我们的调查活动中不少人提出了要设置免费停车场的建议。 （四）城市绿化设施状况 图3 绿
32、化设计有着诸多不合理的地方，最明显的有花坛的长度设计和位置设计问题。绿化设施的目的在于美化城市环境，缓解交通带来的污染，而大多数绿化设施遭破坏导致设施的功能大大下降。也没有达到预料的绿化环境的效果。 （五）道路规划状况 表2 交通堵塞是潜藏在城市道路繁华背后的一大重要问题。大多数人认为设施的规划对此并没有很大的影响，城市中道路的规划对于出行并未造成不好的影响。这类问题的主要缘由是道路设计的不合理，有些道路宽但车流量小，有些道路站车流量却很大，道路的设计一起先并没有考虑流量的问题，从而导致道路在增修，交通压力区没有缓解。 （六）城市交通总体状况 表3 这一组问题是综合考虑各方面状况然后要求被调查
33、人填写自己志向中的城市道路环境，为了不耽搁人们的时间，我们用多选和矩阵的问卷形式侧面呈现人们观念中的和谐交通。 首先要充分确定城市交通的建设为市民的出行供应了很大的便利，也提升了长沙市的形象，但城市交通设施现况不容乐观，除照明设施可以真正发挥其作用，调查中的其余五项设施都存在着各种问题。人行设施（主要指地下通道、人行道、人行天桥等）修建不到位，部分路段存在设施缺失、老化、设计位置不科学的问题；绿化设施破坏严峻，天气寒冷时植物的爱护没有做到位；道路旁车位阻挡交通正常运行；街道宽度不适应其人流量导致上下班时交通异样拥挤。这几类问题中，尤以人行设施和绿化设施设计问题最为严峻。总之，城市道路设施的建设
34、存在很大的改进空间，设施修建后并没有完备的发挥它应有的作用，还带来了肯定的负面影响（如绿化问题），设施作用得到完全发挥须要从人性化和科学性入手，这样才能保证城市交通的正常、完好运行。 老师指导 作者从六个方面来分析城区交通设施现状，其实他们在设计调查问卷时就进行了仔细分析和归纳，问卷设计了十七个题目，但他们将调查内容相近的题目放在一起，这样就可以特别有条理的进行分析。而有的同学不擅长概括，干脆对每个题目的调查结果进行分析，这样会导致报告内容松散。这篇探讨报告他们首先对调查问卷进行了仔细统计处理，然后绘制统计图和统计表，最终撰写探讨报告时他们就可以结合图表来进行分析，让读者感到很清楚，有劝服力。
35、篇5：课题探讨报告格式要求 课题探讨报告格式要求 一、总体要求 1、课题探讨报告立意要高，具有前瞻性、可操作性，力戒纯理论学问； 2、要求论点显明、论据足够、资料翔实；统计科学、精确；分析透彻、深刻、精炼；对策和方案要具有宏观的、全局的、改革的思路，且切实可行，便于领导决策；图表清楚、严谨； 3、字数限制在11.5万字内，特别状况经同意不宜超过2万字。 二、基本结构（仅供参考） （1）题目 探讨报告的标题必需以最恰当、最简明的词语反映报告中最重要的特定内容的逻辑组合。题名所用每一词语必需考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以供应检索的特定好用信息。题名应当避开运用不常见的缩略词、
36、首字母缩写字、字符、代号和公式等。题名一般不宜超过20字。英文题名一般不宜超过10个实词。 （2）内容摘要 摘要是报告的内容不加注释和评论的简短陈述。摘要的编写应遵循以下原则： 1、摘要应具有独立性和自含性。 2、摘要的内容应包含与报告同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘其次次文献采纳。 3、摘要一般应说明探讨工作目的、探讨方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。 4、中文摘要一般不宜超过400500字，假如探讨报告是用外文撰写的，中文摘要应不少于600800字；外文摘要不宜超过300个实词。如遇特别须要字数可以略多。 5、摘要中不要用图、表、化学结构式、非公知公用的符号
37、和术语。 6、报告摘要用另页置于题名页之后。 （3）关键词 关键词是为了文献标引工作从报告中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。每篇报告选取38个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方，中文关键词如有可能，尽量用汉语主题词表等词表供应的规范词。 （4）引言（或前言、问题的提出）。 引言不是探讨报告的主体部分，因此要简明扼要。不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。一般教科书中有的学问，在引言中不必赘述。内容包括： 1、提出探讨的问题； 2、介绍探讨的背景； 3、指出探讨的目的； 4、阐明探讨的假设； 5、说明探讨的意义。 （5）探讨方法 不同的课题，有不同的探讨方法。这
38、是探讨报告的重要部分，以试验探讨法为例，其内容应包括： 1、探讨的对象及其取样； 2、仪器设备的应用； 3、相关因素和无关因素的限制； 4、操作程序与方法； 5、操作性概念的界定； 6、探讨结果的统计方法。 （6）探讨结果 这是探讨报告的主体部分：要求现实与材料要统 一、科学性与通俗性相结合、分析探讨要实事求是，切忌主观臆断。 除介绍课题成果的内容外，特殊要说明解决了那些教学问题？该成果怎样解决教学问题的？成果的创新点？成果的推广应用价值和效果如何?其内容： 1、探讨了什么问题 2、得到什么探讨结果（如图、表）； 3、描述统计的显著性水平差异； 这是探讨成果的主体，是课题探讨内容的全面绽开。
39、（7）分析探讨 这也是探讨报告的主体部分。其内容： 1、本课题探讨方法的科学性； 2、本课题探讨结果的牢靠性； 3、本探讨成果的价值； 4、本课题目前探讨的局限性； 5、进一步探讨的建议。 （8）结论 这是探讨报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容： 1、探讨解决了什么问题，还有哪些问题没有解决； 2、探讨结果说明白什么问题，是否实现了原来的假设； 3、指出要进一步探讨的问题。 （9）参考文献 参考资料的基本格式 书籍类 作者名书名m出版地：出版社年月版 刊物类 作者名文章题目j刊物名年第期） 报纸类 作者名文章题目（报纸名，年月日） （10）附录 如调查表、测量结果
40、表等。 三、格式要求 1、总标题：用3号加粗宋体，上面空1行，行距均用固定值28。 2、姓名：总标题下面请标明院系和姓名，用5号仿宋体，行距用固定值20（包括与总标题之间空1行）。再空2行，下面为正文。 3、正文：全部统一用5号宋体，行距为固定值20。 依次标题统一为： 一、 二、?（用小4黑体，居中）； （一） （二） ?（用5号仿宋体，前面空2格，后面不要有标点符号）； 1、 2、?（用5号仿宋体，前面空2格）； ?（用5号宋体，前面空2格，后面不要有标点符号）；a.b.?（用英文大写体，前面空2格）。除以上依次，之后一般请不要再用依次号，如肯定须要请用“”来区分。 探讨报告中的数字，应按
41、正式出版物的规范，采纳阿拉伯数字书写，如“2022年”、“ 78个小时”、“ 3540万人”、“ 20012022年”、“第28届奥运会”、“ 第11届全运会”等。 4、表格：正文中的表格标题用6号黑体并居中，如“表1”，放在表格上面；表格内的文字用6号宋体，简洁表格均采纳三线条来表示，内容较多可用常规框形表格形式。 5、图：正文中的图标题用6号黑体并居中，放在图下面；图中的文字用6号宋体。 6、参考文献： “参考文献”用小5号加粗宋体，不空格至左边。另起一行为内容，用小5号宋体，如“2 余方云，日本社会体育发呈现状与趋势j，中国体育科技，2004，40”。 正文中如应用他人文章句子，一般不实
42、行用右上角标注形式，均以参考文献形式列出。 课题探讨总结报告 课题探讨总结报告作者：hfhhjj探讨课题：新课程下老师有效教学策略的探讨探讨人员：程立新 胡雨勇 杨林兵 黄永红 查亚琼 谢金菊课题分解：一.将单元综合性学习融入常规教学. 课题探讨总结报告 课题探讨总结报告范文大全工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面就让小编带你去看看课题探讨总结报. 课题探讨中期总结报告 农村小学作文生活化教学策略的探讨中期工作总结梁湖乡岷州小学一、课题探讨的背景（一）目前小学作文教学中存在的问题：（1） 现行的写作以命题作文占绝大多数，从写作内容到写作技. 课题探讨总结报告（整理） 课题探讨总结报告“新课程背景下中学地理探究式学习的专题网页的探讨与开发”随着信息技术的迅猛发展，计算机网络为现代教化供应了一种新的支持形式。于是，如何利用Intern. 个人总结报告(课题探讨) 个人总结报告(课题探讨)个人总结报告-农村小学生学习心理问题及对策探讨课研员：聂荣芳一、介绍课题探讨内容：我探讨中学段组，通过问卷调查法、家庭实地调查法、谈话法、文.