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1、2022课堂教学心得体会_高效课堂教学心得体会 课堂教学心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“高效课堂教学心得体会”。 课堂教学心得体会 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。 我通过查阅教化教学文献资料，了解到有效的教学系指老师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就
2、是引导学生主动参加智力学习的教学；有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生主动地驾驭学问以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维实力和建立终身学习看法的教学与学习。还有学者认为，有效的教学就是指学生在老师的指导下胜利地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是老师必需明确促进什么样的学习；其二是老师必需支配和供应给学生获得这种学习的学习阅历。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。 教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里？来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深化研读教材以至有效备课
3、、课后依据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深化教学反思和习惯总结提升。 仔细推敲起来，从肯定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来经常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，方式转变 1 师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教后笔记；总结，撰写论文。这些，都没错。 但是细加探讨，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易；上课，互动艰难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械重复；反思，鲜花朵朵而已；总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精
4、细。 优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个老师苦苦追求的目标。老师在设计活动时要注意活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是假如忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本实力得不到培育，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。 一、敬重教学条件与教学内容的实际 开展课堂教学，应当以敬重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际动身。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简洁、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际须要为基本动身点以达到最佳的教学效果，使课堂回来自然
5、。 二、敬重学生的实际状况 在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对学问驾驭的实际状态。学生的学习状态有时并未达到老师的期望，学过的东西学生并没有驾驭好，有时又远远超出老师的想象，很多课本上尚未涉及的学问，学生已经知道得清清晰楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生留意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问 2 题。也就是说，要依据学生的实际状态，刚好调整教学方案。根据学生的实际状态教学，取得了肯定的效果。 三、活动形式不能只图表面上的喧闹，而要有肯定的学问和技能作支撑。 课堂教学中，老师要擅长通过有效的活动帮助学生
6、驾驭所学的学问与技能，才能使学生对新学问和技能的感知显明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于协作老师应付这些活动，忽视了学问和技能的驾驭，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或好玩或无趣的活动的无序集合，而应当是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着老师努力的方向发展。无论老师采纳何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于学问的学习、技能的驾驭和运用实力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。 总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是
7、质朴的、创新的、激扬的；课堂是思想生命火花的碰撞与呈现，是不由自主地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。” 让我们细心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正长久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。 有效，是教化工作者永无止境的追求。 有效的方法多样，途径多条，关键是 施教者要有坚持不懈的努力看法，要有永无止境的追求精神。 管理者要有科学的评价方法，要有宽容的看法激励的机制。 3 引领者要有深化独到的探讨，同等的看法，发挥有效促进作用。 在今后的工作中，我将主动汲取其他老师的先进阅历，补充
8、完善自己，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成果。 学习课堂教学心得体会 新课程改革如春风吹拂教坛圣地，它给老师们带来了新的教学理念；给课堂带来了新的活力；给孩子们带来了新的学习方式。这次学习了课堂教学，它让我对新课程有了更全面更清晰的相识，它为我今后的教学指明白方向。 课堂教学让我知道了一堂优质课所具备的特征，那就是深刻、独到、广博、启发、机灵、绝技。深刻要求老师看懂、看穿、看透教材，从而挖掘出教材的精髓内涵。独到要求老师对教材有真知灼见，能够于平凡中见新颖，发人之所未发，见人之所未见。广博要求老师要有五洲四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里的渊博的学问。启发要求老师擅长激疑布惑，诱
9、导学生向着未知领域探幽发微。机灵要求老师面对偶然性问题和意外的状况，总能灵感出现，奇思妙策在瞬间激活，机动敏捷地实施临场应变。绝技，要求老师身怀绝技，能依据课文的叙述，在黑板上信手挥来，画出活灵活现的图画，再现课文美丽意境，令学生非常惊羡，或者老师有一笔潇洒流畅、秀丽多姿的板书，使学生艳羡不已。面对一堂优质课的要求，我反思的自己平常的教学，相差甚远。在以后的教学中，上课前我要吃透教材，上课时旁征博引、谆谆教导，平常多看教学教学方面的书，争取把每一堂课上成自己最满足的课。 课堂教学阐述了课堂的预设与生成的关系，预设是老师细心设计教案，它让老师顺当完成教学任务。而学生是有特性的生命，他们有自己的思
10、维，有自己生活阅历，在课堂上会生成一些没想到的问题。如何把握预设与生成的关系呢？我们老师不仅要对教材和教参作深化细致的研读，而且须要自觉地广泛涉猎有关的学问，像海绵吸水一样吸取有用的信息，增加一些可以称为“背景”的东西，并把这些东西进行内化，变成对教学有用的东西，这样在教学中才能调空引领生成问题。 课堂教学用生动贴切的比方具体诠释了课程标准的核心三维目标，它把学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观课堂教学的三维目标比方成立方体的长、宽、高，这三者是同一问题的不同方面，具有内在的统一性，统一指向人的发展。在过去的教学中我们只是老师讲学生听，老师抄学生背。这种只重视学问与技能的机械教化只是把学问
11、硬塞给学生，课堂上忽视了学生的学习过程，忽视了学生的情感看法与创新实力，忽视了学生是有生命的个体。课堂教学明确指出课堂教学中要以学问与技能为基础，注意学生自主学习过程，在学习中让他们驾驭学习自主、合作、探究的方法，现在教他们是为了将来的不教，在课堂上还要关注学生的情感，他们是喜爱学习还是厌烦，假如课堂中以“一切为了学生”为本位来教学，学生才能在课堂中表现为内心的澄明与视界的敞亮。 “德国一位学者有过一句精辟的比方：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将15克盐全部汲取了。情境之于学问，如同汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被汲取；学问
12、须要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。”课堂教学中这个比方给我感受很深。情境教学，就是在教学中创设肯定的情境，把学生带入到文本中，让学生与文本进行干脆的对话。在教学中我们老师须用情感谢发学生的学习心向，这是有意义学习的情感前提。正如有的学者所指出的，从血管里流出来的是血，从山泉里流出来的是水，从一位充溢爱心的老师的教学里，涌腾出来的是一股股极大的感染力。它可以使学生产生同样的或与之相联系的情感。它可以使学生 5 产生同样的或与之相联系的情感。在以后的教学中，我们要一脸阳光地走进教室，让学生们的心情伸展、轻松；我们在课堂上要以热忱的语气确定学生，以赞许的眼光激励学生，这样他们的心里会充溢华蜜与
13、喜悦，表现得很兴奋，带着深厚的爱好去学习，何愁学不好。 课堂教学让我受益匪浅，它让我知道课前要深挖教材，吃透教材；课堂上把握预设与生成的关系，注意学生的学习过程及情感看法；教学时创设教学情景，创设民主、和谐、同等、自由、互动的学习氛围；课后努力学习，提高自身的业务实力。总之，学习了课堂教学，我的教学理念发生改变，教学方式发生改变，教学效果发生 学习有效课堂教学的心得体会 苏霍姆林斯基曾说过：假如学生在驾驭学问的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个老师和学生都面临的最大的潜在危急。有效的课堂是我们教化实践者的不懈追求。 这次我学了有效课堂教学与实践。对
14、于我们一线的老师有了好的很大的帮助和指明白我们以后工作的方向，在此谈谈自己的体会。 首先，从教学目标入手：重视课前的备课。 课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性，课堂教学目标制约着课堂的进程与发展。新课程理念的核心是促进全体学生全面发展，因此新课程下的教学目标应当是多元的，它不仅要关注学生基础学问、基本技能的驾驭，同时要关注学生的学习过程和方法，关注影响学生终身发展的情感、看法、价值观。我认为课堂教学有效性的实质即学生获得发展。因此，要把学问技能、过程方法与情感看法价值观三者有机地整合于教学之中，这正是促进学生全面发展的真正内涵。 其次，从教材内容入手：敏捷运用教材。 现行教材经
15、过多次改革其学问内容系统、科学且较贴近学生生活实际。但是，教材只是教学的依据之一，同样的教材会因为学生详细状况不同而出现不同的教学效果，所以我们常常说要树立用教材教的新观念，而不是机械地教教材，可以对教材做出合理、适度的加工与改造，创建性地运用教材。老师要创建性地运用教材，变死教教材为活用教材，使课堂教学生动而有效。而创建性地运用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。 第三，重视课中教学行为的有效性 课堂教学行为是老师的教和学生的学双边互动的过程。课改思想提倡学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在老师组织、指导等教的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高老师教的行为的有
16、效性。因此，老师在课堂教学中的每一个详细行为都应当细心地思索、精致地设计。 第四，重视课后的教学反思 6 叶澜教授曾说：一个老师写一辈子的教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思有可能成为名师。所谓课后反思，即老师在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教化教学行为及其潜在的教化观念的重新相识。随着课程改革的深化进行，要提高课堂教学的有效性，课后反思就显得更加重要和必要了。 总之，教与学是相辅相成的，尽心地教是仔细地学的前提，仔细主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。通过课堂实践的磨砺，真正走出课堂教学的种种误区，创建出真实、开放、有效的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有
17、所得、有所获，为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。 课堂教学心得体会 课堂教学心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培育人思索的习惯。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的课堂教学心得体. 课堂教学心得体会 课堂教学心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培育人思索的习惯。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的课堂教学心得体. 课堂教学心得体会 课堂教学心得体会随着这几年物理教学改革的渐渐深化，我对教学改革的内涵又有了新的相识。新课改是以培育学生的创新意识、探讨精神和自学实力为目标的，是
18、一场教化观念的更新，人. 课堂教学心得体会 春风化雨润心田课堂教学心得体会在第32个老师节到来之际，学校实行征文竞赛，现把自己从教多年心得体会总结如下 ：一、规范细微环节要到位。要求学生做到的老师首先做到。古人说天. 课堂教学心得体会 各位老师大家好：在教研室的带领下，我对“基于标准的新课堂教学改革”做了深化的学习，现将学习的心得作一汇报。数学始终是我们学校最难教学的科目之一。谁教谁知道。难点主要体. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页