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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我们的画口语交际教学设计 我们的画口语交际教学设计范文 一、教材分析： 口语交际我们的画是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。 二、设计意图： 1、在具体的情境中培养学生口语交际能力。 口语交际是听与说双方的互动过程，学生只有在动态的双向或多向的互动活动中，才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。在教学中培养学生的口语交际能力全都在具体
2、的情境中进行。 2、活动形式多样，层层递进。 在活动中形式是多样的：有学生个人面向全体学生的、学生相互交流的、有学生与老师互动的。在每一次具体的活动中，从介绍自己的画（从组内到面向全体），交流评价别人的画，到推销组内同学的画，对学生的口语交际的要求也不同，层次在不断提高。 三、教学目标： 1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。 2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。 3、培养说话大方、听话认真的习惯。 四、教学重点、难点：指导学生清楚地表述自己的意思。 五、教具准备：“小小解说员”荣誉证书、“经理证”，“营业员证”、“文明星”。 六、教学过程： （一）、激发学生兴趣，导入新课 1、我们
3、一（4）班的小朋友又聪明又能干，谁想来说说你有哪些本领？ 请用上“我会”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画） 2、那这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？ 3、齐读课题：我们的画。 （二）、活动：小小解说员 今天小朋友都带来了自己觉得最满意的画，让我们举高，给大家看一下。哦，有画动物的、有画植物的、还有画山水的等等，真是漂亮，看来小朋友们都是画画的高手。小朋友的画这么多而且又这么漂亮，老师有一个提议，干脆用我们带来的画做个游戏好不好？ 1、讲解游戏规则 游戏的名称叫小小解说员-就是要我们把自己的画介绍给大家，谁的声音响亮，介绍得又清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听
4、，因为谁是优秀解说员，要请你们来评一评。 2、教师示范。 这样好玩的游戏老师也真想参加，我想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，就请班长给我颁奖。 教师示范讲解、后评议、颁奖。 3、学生组内学习并交流.。 4、提供舞台，让学生表演，表演结束，评议颁奖。 5、做小记者采访。 过渡：小朋友们都介绍了算了自己的画，现在老师做一名记者要向你们进行采访，请你们对自己的画进行做个介绍，谁愿意接受采访？ （1）老师做记者采访：请问你这幅画画的是什么内容？你感觉这幅画哪个地方画得最满意？有不满意的地方或者你想画还没有画上去的吗？那如果你按照你的想法再进行一下修改，那真是一幅完美的
5、画。课后去试试好吗？谢谢！ （2）学生自由组合，看看、评评别人的画，教师巡视个别指导。 （3）请部分小组展示他们的合作采访。 （4）点评。 （三）、活动：图画公司。 我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，那么多优秀的小记者，想不想把自己的画介绍给更多的人，让更多的人来欣赏你们的作品呢？ 1、创设公司 那让我们来做买卖，开一家公司吧！ 下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，（配戴总经理证）你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放整齐，做到美观，这样才会吸引更多的顾客来购买。（2）小脑袋凑到一起，给自己的分公司取个名字。 2、请每个小组的小组长宣布公司名字。老师聘请小组长为分公司经理，佩带标志。 3、由分公司经理推选好两名营业员，并佩带标志。 4、游戏规则的渗透。 游戏时小朋友可以自由购画，购画分公司经理要仔细看，评选文明顾客和最佳营业员，并给其贴上文明星。 5、学生活动、教师参与。 （四）、活动：画展（活动升华） 1、小朋友都买到了称心如意的画，但是你们的成果大都数同学还没欣赏完，这样，让我们来举办一个画展，一起来分享快乐，好吗？ 2、让学生分组把画贴出来。 3、请听课老师来欣赏自己的画。 （五）、扩展活动 把今天举办的小画展活动向爸爸妈妈作个介绍。第 5 页 共 5 页