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1、文本为Word版本，下载可任意编辑七年级道德与法治集体生活邀请我教学设计 七年级道德与法治人教版集体生活邀请我教学设计 一、教学目标 1情感、态度和价值观目标 （1）感受集体的温暖；（2）增强集体荣誉感；（3）认同集体力量的强大。 2能力目标 （1）学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体得荣誉的能力； （2）培育在集体生活中，自觉维护集体的荣誉感的能力； 3知识目标 （1）了解集体的内涵； （2）了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵； （3）理解个人在集体中感受到温暖； （4）个人与集体的关系。 二、教学重点和难点 1教学重点 （1）感受集体的温暖； （2）认同集体
2、力量的强大； 2教学难点 集体的力量，不是简单个体力量的相加 三、教学过程 导入新课（略） 第三单元 在集体中成长（板书） 第 六 课 “我”和“我们”（板书） 第 一 框 集体生活邀请我（板书） 1集体的温暖（板书） （1）集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 （2）集体带给我们的温暖（板书） 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （3）集体荣誉的作用和来源 作用：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，
3、我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 来源：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 2集体的力量（板书） （1）正确认识集体（板书） 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 （2）集体力量的来源（板书） 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （3）集体力量与个人力量的关系（板书）或团结的集体才有力量 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （4）集体的力量对个人的作
4、用（板书） 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 课堂小结本节课我们学习了“集体的温暖”和“集体的力量”，我们对生活的集体有了全新的了解和认知，我们离不开集体，集体也离不开我们，生活在集体中的成员，只有团结一心，才能人集体更加优秀、更加强大，一荣俱荣，一损俱损就是这个道理，让我们与 一起成长。 四、巩固练习 1. 集体的含义？ 2. 集体带给我们哪些温暖？ 3. 集体荣誉的作用和来源分别是什么？ 4. 集体力量的来源于哪儿？ 5. 为什么说团结的集体才有力量？ 6. 集体的力量对个人有何作用？ 五、教学反思（略）第 4 页 共 4 页