黄河之水天上来的教学设计.docx

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1、文本为Word版本,下载可任意编辑黄河之水天上来的教学设计 黄河之水天上来的教学设计 教学目的: 1、了解黄河的自然情况,感受黄河的美丽景观。 2、激发学生对黄河的热爱,进而保护自然生态平衡的思想感情。 教学重点: 以朗读感受黄河的雄伟壮丽,体会对黄河的赞美之情。 教学难点: 1、用空间与时间顺序来介绍事物的方法。 2、学写解说词。 一、导入: 听黄河大合唱的2、3等片断,借助音乐来感受黄河的强烈的气势,激起心灵的共鸣,导入新课。 二、讲新课: 1、交流资料。 黄河,中国第二大河,是闻名世界的万里巨川。中国古代的山海经禹贡和水经注等书,皆称之为“河”。河水经黄土高原,遂成黄色,故得名“黄河”。

2、 黄河全长5464千米。从源头的涓涓细流,沿途汇集了40多条主要支流和成千上万条溪川,形成每年平均约480亿立方米水量的滚滚洪流,一泻千里。他源出青海省巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地,由此东流,经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9个省区,在山东省垦利县注入渤海。其间,有水草丰美的天然牧场,有风光绮丽的崇山峻岭,有广阔无垠的肥土沃壤,有雄浑粗犷的黄土高原,有一马平川的关中平原,有历史悠久的三大文明古都,有丰富的物产和地下宝藏。整个黄河流域,生息着1.1亿各族儿女。 2、初读课文,交流字词。 汩汩g 北麓l 湍急tun 穿梭su 塑造s 枢纽sh 气势磅礴pngb 沟壑h 步履

3、l 积淀din 清澈ch 繁衍yn 3、再读课文,交流探究: (1)你认为本文哪一部分最精彩,为什么? (2)这篇课文是按照什么顺序来写黄河的? (3)面对黄河目前的状况,你有什么感想? (4)本文运用了大量的修辞,你能找出并说出它的作用吗? (5)交流学习本文的感受。 (答:本文由黄河的源头开始,分上游、中游、下游三段,全面介绍了黄河。) 三、课外活动 1、你还知道哪些关于黄河的诗词,与同学们交流一下。 2、让学生收集有关黄河的资料和图片,以小组为单位进行评比然后选择有代表性的作品,布置一次展览。每个小组推荐一名小导游,为大家解说。 3、随着黄河输入下游的泥沙不断增多,在下游的一些城市已经出现了“地上悬河”现象,如河南省开封市。针对这种日益严重的情况,请你查找有关资料,帮助解决这一问题。第 3 页 共 3 页

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