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1、文本为Word版本，下载可任意编辑与诗同行活动三合作编诗集、诗歌知识竞赛教学设计 与诗同行活动三合作编诗集、诗歌知识竞赛教学设计 、通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。 、通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。 第一课时 合作编本小诗集 、咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！ 、小组合作编辑： 准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资
2、料。还可以配上插图，或者辅以书法。 （注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。） 可以请父母、老师或同学写序。 注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录。 、成果展示： 诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。 同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评。 选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。 第二课时 诗歌知识竞赛 一、赛前准备 、根据实际情况，将学生分成几组。 、搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。 、出题方式： 学生出一半的题，教师出一半的题。 二、知识竞赛 、必答题： 每组道题，每题分。 、抢答题： 共道题，每题分。答对得分，答错扣分。 、风险题： 每组题，分成分、分、分三个分值档，答错扣相应分值。 、评出优胜组。 三、小结 通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗歌。 这项活动受一定的场地限制，最好能够有抢答器之类的工具，并布置好场地，同时可邀请家长朋友参与，帮助顺利完成这次活动。第 3 页 共 3 页