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1、文本为Word版本，下载可任意编辑梦已被染绿的教学设计方案 梦已被染绿的教学设计方案 教材分析： 这首诗歌，通过儿童的细致的观察，发现了春天是怎样悄悄来到我们身边的。 教学要求： 1有感情朗读课文，背诵课文。 2掌握本课要求认识和会写的生字、词语。 3培养学生细心观察生活的能力。 教学准备： 冬春交替的季节风景图片 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导课： 同学们，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节. 放录音春天在哪里这首个好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌梦已被染绿 二、听录音,读课文： 1、先让学生说出自己以
2、前已经认识的字。 2、放录音。 3、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。) 要求:其他人认真听,想一想,从哪里发现了春天? 4、小组内互相学习读课文。 5、比赛：看哪个组学得最快最好。 6、创设情境,指导朗读.提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么? 7、你还从哪里发现春天已经来了？ 三、巩固生字： 出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。 梦 残 融 嘱 咐 茸 咱 散 学生观察后说说应注意什么？ 四、巩固生字 1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。 2、你认为这个字怎样写好？ 学生观察后说说应注意什么？在自己的本子上写。 五、师生沟通： 春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说个大家听好吗？第 3 页 共 3 页