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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我爱读寓言教学设计 我爱读寓言教学设计 一、通过学习蚊子和狮子学习阅读寓言的方法，并能拓展到自主阅读中。 二、联系生活经验，选定角度灵活理解寓意，从中取得人生哲理。 一、通过学习蚊子和狮子学习阅读寓言的方法，并能拓展到自主阅读中。 二、联系生活经验，选定角度灵活理解寓意，从中取得人生哲理。 多媒体课本主题学习丛书七上打开梦想的盒子 一、导入 通过设计不同角色引领学生读蚊子和狮子 二、了解寓言和寓意的定义 1、寓言是精短的，假托的故事，寓言是用来给我们警示的。 2、寓意是寓言寄托或蕴含的道理、 三、学习蚊子和狮子总结阅读寓言的方法。 1、读故事，了解内容 阅读文
2、章，概括故事的主要内容。可以用情节之一和情节之二对故事进行概括，用写的方式概括，越简短越好。 师结：最简单的概括情节之一，蚊子打败了狮子。情节之二，蚊子落入了蜘蛛网。 还有四个情节的概括，你们看书上的情节，我来读文字：情节一：蚊子向狮子挑战情节二：蚊子战胜了狮子情节三：蚊子胜后的悲剧情节四：蚊子死后的叹息。 2、抓角色，品味语言 请沉思默想，品析文中你最为欣赏的对蚊子的描写。 师结：通过大家的品析，一只自信满满又骄傲自大的蚊子形象就展现在了我们面前。 3、悟寓意，指导生活。 用简洁的语言表述自己从寓言中所感悟到的道理。 师结：（屏显）这个故事告诉我们一个简单而又深刻的道理：骄兵必败。 这个故事
3、给我们以警示：有了小小的成绩之后，不要飘飘然，否则有可能撞到意想不到的致命的“网”上。 这个故事启示我们：世上万物，各有长处与短处。我们在生活中，在工作上要注意扬长弊短。 4、总结阅读寓言的方法 （屏显）读故事，了解内容 抓角色，品味语言 悟寓意，指导生活 四、拓展阅读 1、阅读鸽子、狐狸和白鹤、会摇尾巴的狼、和不爱恭维的狮子。 （学生静静地阅读二分钟） 2、读完后在小组中用我们刚才学到的阅读寓言的方法，和组内的同学交流一下。对这文章说说话，故事讲了什么？对主要角色的描写哪里最精彩？你从中获得了怎样的启示？一会儿把你们见解以小组的形式和大家交流一下。 （学生小组综合自己的阅读感受。） 3、学生
4、展示交流，说清你要和我们分享的是哪个小寓言。 五、课结 孩子们，通过听你们的发言，老师很欣慰。因为大家已经很好的运用了我们“阅读寓言的方法”，学以致用，不是最令人高兴的事吗？希望你在今后的日子里，也能继续用这样的方法多读寓言，因为（屏显）读 我爱读寓言，因为寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。 我爱读寓言，因为寓言是在与智人对话，与哲人对话； 我爱读寓言，因为寓言是在聆听人类的智慧之音，品味人类精神食粮； 我爱读寓言，因为寓言可以使人更明理，成为一个有智慧的人。 教学反思： 本课是七年级上学期第六单元的一堂寓言教学课。由于我们是一所农村初中，孩子们的阅读习惯和阅读素养养成不好，读书还处在老师逼着读，读也只是浏览的状态。为了使初一的孩子更好的阅读，提升阅读效率，我设计的了本课的教学。 通过这堂课，孩子们从课堂上真正学到了阅读寓言的方法，并很好地迁移到了课外的阅读中。使阅读的效率提高了。一节课上，孩子们就阅读的四篇文章，并理解了寓言的寓意，掌握了阅读寓言的方法，真正使课堂变得高效了。 教会孩子们读书，教会孩子们读书的方法，使他们能主动地读，有意义地读，读得愉快并有所得，真正提升他们语文的素养，这应该是一种行之有效的语文教学观吧。第 4 页 共 4 页