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1、文本为Word版本，下载可任意编辑数学5以内的减法教学设计 数学5以内的减法教学设计 教学目标： 1、知识目标：使学生进一步理解减法的意义，会读减法算式，弄懂计算过程，理清思路。 2、能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、思想目标：培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。 教学重点： 进一步认识减法的意义，正确读减法算式，弄懂计算过程。 教学难点： 利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。 教学准备： 小圆片、小棒、小黑板。 教学过程： 一、复习： 1、拍手接力游戏 。 2、看图说图意，并列式计算。 3、复习5以内数的组成。 二、新授： 1、（小黑板）出示画图：树
2、上有5只鸟，飞走了一只。根据这幅图，你能提什么问题呢？ 2、那么你怎么列式呢？先和小组里的小朋友说一说，再指名回答，请学生上来板书列式。 3、小组内交流：51得几？你是怎么算的？和组里的小朋友交流，每个小朋友都说自己的想法，是怎样得出结果的。 4、汇报情况：指名小老师上来教大家计算的过程（提倡算法多样化，教师可以有意识请想法不同的学生上来说一说） 5、抽象出计算过程：引导学生如果不看图，不数手指，你会计算51得几吗？（引导学生用数的组成知识来计算） 6、用小圆片摆出用减法算的图，让学生在小组内用类似的方法学习。并汇报学习结果，能完整地说出计算过程。 7、同桌让一人任意说出一个减法式子，学生先和同桌交流计算过程，然后指名你认为你同桌方法好的介绍给大家听。 三、练习： 1、P26做一做第1、2题 学生先说想法，或先动手摆一摆再写答案。 2、P27练习三第7、8题。 四、小结： 今天学习了什么呀？你还有什么不明白的地方吗？说出来让大家来帮助你。你能说出在生活中遇到的这类问题吗？第 3 页 共 3 页