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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小学三年级音乐下册嘀哩嘀哩教学设计及反思 小学三年级音乐下册嘀哩嘀哩教学设计及反思 教学目标 学习歌曲嘀哩嘀哩创编歌词、律动 教学重点: 引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲,表达对春天的热爱。 教学难点: 引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲 XXXXXXXXOXXXXXX这一乐句。 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 教学过程: 一、激情导入 1音乐问好 2.导语:首先提个问题考考你们? 你们知道现在是什么季节吗?(春季) 3出示课件:春来了 过渡语: 看,春天都发生了哪些变化? 出示课件:春景vcd 学生活动: 观看片段,能说出春天的变化,并能运用动作表
2、现出来。 (为后面的律动做好准备。) 二寓教于乐 1.导语:生机勃勃的春天,万物复苏,花红了,树绿了,太美了。你喜欢春天吗?那咱们用心去看,去感受,其实就在咱们每个小朋友的眼睛里,一起来听听看看吧! 出示课件:嘀哩嘀哩vcd 学生活动: 观看vcd,并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。 2.节奏训练: XXXXXXXXOXXXXXX 老师拍击节奏 学生活动: 用小猫、小狗的叫声来模仿出来。 指导与练习 出示节奏与词 学生活动: 用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿,打准确,熟练掌握。 出示嘀哩嘀哩磁带录音曲谱 学生活动: 结合“课件”上出示的歌词,认真听范唱,感受春天美丽的景色。 3.演唱歌曲 老师范唱
3、歌曲第一段,学生分段演唱,逐段指导,纠正易错的地方。 学生活动: 全体演唱一遍 男女分段唱,拍手并根据节奏、强弱即兴伴奏。 全体演唱,自创动作,边唱边跳 三创造表现 1.导入: 一年有四个季节,咱们光找了“春天”其他的季节该说咱偏心眼儿,那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗? 2.根据第一段歌词进行创编 出示课件:嘀哩嘀哩一第一段歌词 3.学生活动: 小组讨论,创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词,并能形象的反映出该季的特点。 4.展示小组创编结果,贴在黑板上。 5.小组演唱自己创编的歌曲,起名为找四季歌 6.提出表扬,颁发“小小创作奖” 1.导入: 我准备了好多有关春天的头饰,
4、谁愿意来表演? 2.发给学生头饰,模仿出头饰上各种动植物的动作,教师指导。 3.学生活动 随着音乐自由表演上。 5.小组演唱自己创编的.歌曲,起名为找四季歌 6.提出表扬,颁发“小小创作奖” 四、完美结课: 小结,师生再见。小结,师生再见。 教学反思: 嘀哩嘀哩,是一堂音乐活动课,上完之后,竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的,在以前的课堂中,我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识,在活动中培养对音乐的兴趣。 一开始,学生们在听音乐的时候,因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同,学生们唱的乱七八糟,后来跟孩子们讲讲之后,讲清楚了,他们唱的还不错,在比较熟悉了这首歌曲之后,我把他们排成了4支队伍,围成一个圈,让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。 在十分钟之后,开始检查他们的成果,他们表演到的是我意想不到的好,孩子们丰富的想象力,使他们在活动中玩的很开心,有的同学围成一个圈,手拉手地做跳舞起来,有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌,有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来,还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。第 5 页 共 5 页