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1、文本为Word版本，下载可任意编辑美的花束教学设计 美的花束教学设计 教师目标： 1、学习本文会写的字5个，会认的字2个。 2、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3、理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。 教学重难点： 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学课时： 2课时。 教学设计： 第一课时 课时目标： 1、初读课文，认识诗中有关字词。 2、反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。 导学过程： 一、谈话揭题。 在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？ 二、初读诗文，学习生字词。 1、自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。
2、 2、教师通过不同的方法检测。 3、同桌互相读文，达到读准读通。 三、创设情景，引导理解诗文。 1、配乐范读，学生感受。 2、听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？ 3、根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？ 4、学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。 四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。 五、总结布置作业。 第二课时 课时目标： 1、进一步有感情朗读诗文体会感情。 2、指导学生会写5个生字和有关的词。 3、背诵全诗。 导学过程： 一、导入学习。 1、今天继续学习最美的花束一文，谁愿意给大家读读全诗。 2、师生共同评价。 3、有感情地朗读全诗。 4、课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。 5、自读全诗，练习背诵。 6、指名学生背诵。 二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用_和_ 一样_。说一句话。 三、指导学生写生字。 1、观察生字表中的字，提出难写的字。 2、教师示范：冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。 3、对于“冠”，同学们还有什么发现呢？ 4、学生练习写字。 四、布置作业。第 3 页 共 3 页