《《《去年的树1》》完美版课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《《去年的树1》》完美版课件.ppt（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、11 11 去年的树去年的树R R 四年级上册四年级上册新课导入新课导入 我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！新美南吉新美南吉学习目标学习目标 1 1认识认识1 1个生字，会写个生字，会写4 4个生字。正确读写个生字。正确读写“融化、剩下、融化、剩下、伐木、煤油灯伐木、煤油灯”等词语。等词语。2 2分角色朗读课文。理解课文内容
2、，体会童话揭示的道理。分角色朗读课文。理解课文内容，体会童话揭示的道理。（重点）（重点）3 3了解拟人体童话在人物刻画、情节安排和语言表达上的了解拟人体童话在人物刻画、情节安排和语言表达上的特点。特点。（难点）（难点）新美南吉（新美南吉（1913191319431943），出生于日本），出生于日本爱知县，爱知县，2020世纪上半叶日本最重要的童话作世纪上半叶日本最重要的童话作家，被誉为家，被誉为“日本的安徒生日本的安徒生”。主要作品主要作品：毛毯和钵之子毛毯和钵之子新美南新美南吉全集吉全集等。等。走进作者走进作者知识备查知识备查 童话的语言童话的语言：童话的语言有不同的风格。童话的创作语言：童
3、话的语言有不同的风格。童话的创作语言有时接近于诗，有时接近于小说，有时又有戏剧语言的效果。有时接近于诗，有时接近于小说，有时又有戏剧语言的效果。如，安徒生如，安徒生海的女儿海的女儿的语言是一种抒情的诗意美，的语言是一种抒情的诗意美，皇帝皇帝的新装的新装的语言是一种夸张的幽默美，的语言是一种夸张的幽默美，丑小鸭丑小鸭的语言是一的语言是一种朴素的自然美，而本文作者以朴素无华的美见长。种朴素的自然美，而本文作者以朴素无华的美见长。字词积累字词积累融融化化 剩剩下下 伐伐木木 煤煤油灯油灯r r nnshsh nnf f m m i i【朋友朋友】彼此有交情的人。彼此有交情的人。【例句例句】他们是相交
4、多年的朋友，他们是相交多年的朋友，彼此非常信任。彼此非常信任。【煤油灯煤油灯】以煤油为燃料的灯，一般灯光很微弱。以煤油为燃料的灯，一般灯光很微弱。【例句例句】爷爷经常给我讲他小时候在煤油灯下学习的故事。爷爷经常给我讲他小时候在煤油灯下学习的故事。【融化融化】（冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。（冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。【例句例句】春天是冰雪融化，万物复苏的季节。春天是冰雪融化，万物复苏的季节。【伐木伐木】采伐林木。采伐林木。【斧子斧子】砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。【山谷山谷】两山之间低洼而狭长的地方，
5、中间多有溪流。两山之间低洼而狭长的地方，中间多有溪流。【例句例句】风像头饿极了的猛兽，在山谷里横冲直撞，发出阵阵怪嚎。风像头饿极了的猛兽，在山谷里横冲直撞，发出阵阵怪嚎。近义词近义词寒冷寒冷冰冷冰冷 必须必须一定一定融化融化融解融解 剩下剩下剩余剩余反义词反义词寒冷寒冷温暖温暖 融化融化凝固凝固点燃点燃熄灭熄灭 朋友朋友敌人敌人有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。本文讲述了鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计寻找本文讲述了鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计寻找自己的好朋友自己的好朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的树，最后面对着由树做成的火柴点燃
6、的灯火，唱起了去年的歌的故事，赞美了高尚的、令人荡气灯火，唱起了去年的歌的故事，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。回肠的友情。课文解读课文解读 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树，飞到很远很远的地方去。好朋友要分别了，他们有什么约定？好朋友要分别了，他们有什么约定？树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还再见了，小鸟！明年春天请
7、你回来，还唱歌给我听。唱歌给我听。”鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。鸟儿说完，向南方飞去了。从他们的对话中，我们可以感受到他们分从他们的对话中，我们可以感受到他们分别时难分难舍、十分无奈、十分伤感的心情。别时难分难舍、十分无奈、十分伤感的心情。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。到这里，找她的好朋友树来了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。小鸟是怎样寻找好朋友大树
8、的？小鸟是怎样寻找好朋友大树的？“立在这儿的那棵树，到什么立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀地方去了呀?”“伐木人用斧子把他砍倒，拉伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗儿，您知道吗?”“树嘛，在厂子里给切成细条树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗火柴在哪儿吗?”“火柴已经用光了。可是，火柴火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。点燃的火，还在这盏灯里亮着。”从鸟儿的话中可
9、以看出鸟儿的心里很着急。鸟儿在寻找大从鸟儿的话中可以看出鸟儿的心里很着急。鸟儿在寻找大树的过程中的焦急、担心就是奉献给大树的最深厚的友情。树的过程中的焦急、担心就是奉献给大树的最深厚的友情。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。思考：此时鸟儿可能会想些什么？思考：此时鸟儿可能会想些什么？从从“睁大睁大”“”“盯着盯着”“”“看看”这些描写鸟儿动作的词语中可这些描写鸟儿动作的词语中可以看出，鸟儿努力地在闪
10、耀的灯火中寻找朋友的影子，也是她以看出，鸟儿努力地在闪耀的灯火中寻找朋友的影子，也是她再见到朋友时真情的流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情与再见到朋友时真情的流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情与留恋。鸟儿可能会想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱留恋。鸟儿可能会想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。歌了。小鸟和大树是小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树，小鸟去南方之前答应大树 。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现第二年春天，鸟儿飞回来后却发现 ，于是他，于是他 ，最后终在，最后终在 。于是。于是 。明年回来还唱歌给他听明年回来还唱歌给他听树不见了树不见了四处寻找四处寻找煤油灯里找到了大树
11、的化身煤油灯里找到了大树的化身在灯火前情不自禁的唱起了去年的歌在灯火前情不自禁的唱起了去年的歌 好朋友好朋友板书设计板书设计写法点拨写法点拨写作方法写作方法巧妙运用对话巧妙运用对话要要 点点对两个或者两个以上的人物正在进行着的语言对两个或者两个以上的人物正在进行着的语言交流作具体的描写交流作具体的描写,就是对话描写。恰当运用就是对话描写。恰当运用对话可以展开故事情节，推动故事的发展。对话可以展开故事情节，推动故事的发展。具体操作具体操作1.1.人物对话要符合特定情景、场合，符合人物人物对话要符合特定情景、场合，符合人物的身份，表达出具体的情感的身份，表达出具体的情感,让读者能感受到让读者能感受
12、到说话人的语气和神态。说话人的语气和神态。2.2.人物间的对话要围绕中心展开。人物间的对话要围绕中心展开。3.3.要善于选择和提炼对话内容，避免啰嗦。要善于选择和提炼对话内容，避免啰嗦。随堂演练随堂演练1.1.妙语连珠，根据课文内容填词语。妙语连珠，根据课文内容填词语。春天来了，气温逐渐升高，山里的积雪（春天来了，气温逐渐升高，山里的积雪（）了，小溪淙淙地流淌着。（）了，小溪淙淙地流淌着。（）工人放下了）工人放下了（），来到（），来到（）里植树造林。）里植树造林。融化融化 伐木伐木斧子斧子山谷山谷2.2.选择合适的词语，填在括号里。选择合适的词语，填在括号里。必须必须 必需必需1 1、我们（、
13、我们（）保护树木。）保护树木。2 2、水、阳光、空气是人们所（、水、阳光、空气是人们所（）的。）的。融化融化 熔化熔化3 3、铁在、铁在15301530摄氏度以上就会（摄氏度以上就会（）。）。4 4、春天到了，山上的冰雪（、春天到了，山上的冰雪（）了。）了。必须必须必需必需熔化熔化融化融化赠汪伦赠汪伦李白李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。3.3.拓展阅读。拓展阅读。送元二使安西送元二使安西王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出
14、阳关无故人。西出阳关无故人。课后作业课后作业 作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说些什么，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说些什么，请选择其中的一项说一说：请选择其中的一项说一说：1.1.我想对小鸟说：我想对小鸟说：。2.2.我想对大门说：我想对大门说：。3.3.我想对伐木工人说：我想对伐木工人说：。4.4.我想对大树说：我想对大树说：。读了这篇童话，我想到了很多，让我们来交流一下。读了这篇童话，我想到了很多，让我们来交流一下。【课后习题解答课后习题解答】参考答案：要信守承诺，珍惜友情；要保护环境，爱护花参考答案：要信守承诺，珍惜友情；要保护环境，爱护花草树木；人与自然只有和谐相
15、处，才能共同发展。草树木；人与自然只有和谐相处，才能共同发展。小练笔小练笔 我有很多话要对鸟儿说。我先说一说，再写下来。我有很多话要对鸟儿说。我先说一说，再写下来。参考答案：（参考答案：（1 1）鸟儿，你不要再为树伤心，他一定会听到你那婉）鸟儿，你不要再为树伤心，他一定会听到你那婉转的歌声，感受到你对他那真挚的友谊。他为人类带来了光明，他是转的歌声，感受到你对他那真挚的友谊。他为人类带来了光明，他是伟大的。伟大的。（2 2）鸟儿，你为了实现自己的诺言，历尽千辛万苦才找到大树做）鸟儿，你为了实现自己的诺言，历尽千辛万苦才找到大树做成火柴后点燃的煤油灯，我真的很佩服你。我要向你学习，做一个信成火柴后点燃的煤油灯，我真的很佩服你。我要向你学习，做一个信守承诺、珍惜友情的人。守承诺、珍惜友情的人。（3 3）鸟儿，你的心灵是那么美好，你一定还会交到更多像树一样）鸟儿，你的心灵是那么美好，你一定还会交到更多像树一样的好朋友。我祝福你，祝你幸福！的好朋友。我祝福你，祝你幸福！