《2019高中语文 第一单元 气象恢弘的初盛唐诗歌 2 杜甫诗三首学案 鲁人版选修唐诗宋词选读.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中语文 第一单元 气象恢弘的初盛唐诗歌 2 杜甫诗三首学案 鲁人版选修唐诗宋词选读.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12 2 杜甫诗三首杜甫诗三首预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音怒号( ) 挂罥( ) 塘坳( )布衾( ) 丧乱( ) 恶卧( )车辚辚( ) 干云霄( ) 戍边( )荆杞( ) 啾啾( ) 危樯( )俄顷( ) 陇亩( ) 大庇( )【答案】 ho jun o qn sn ln n sh q ji qin qn ln b第 2 步词语释义字字落实根基牢(1)突兀：_(2)行人：_(3)东西：_(4)县官：_(5)比邻：_【答案】 (1)高耸。 (2)从军出征的人。 (3)这里指行列。 (4)这里指官府。 (5)同乡。第 3 步名句积累经典名句君须记(1)俄顷风定云墨色，_
2、。_，娇儿恶卧踏里裂。(2)安得广厦千万间，_，_！(3)_，尘埃不见咸阳桥。_，哭声直上干云霄。(4)君不闻，_，_。(5)_，天阴雨湿声啾啾。(6)信知生男恶，_。_，生男埋没随百草。(7)星垂平野阔，_。(8)_？天地一沙鸥。【答案】 (1)秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似铁(2)大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 (3)耶娘妻子走相送 牵衣顿足拦道哭 (4)汉家山东二百州千村万落生荆杞 (5)新鬼烦冤旧鬼哭 (6)反是生女好 生女犹得嫁比邻 (7)月涌大江流 (8)飘飘何所似作者名片姓名杜甫(712770)，字子美。简历杜甫生于河南巩县。曾担任左拾遗、剑南节度使2参军、检校工部员外郎等职。
3、从小接受儒家教育，年轻时漫游吴、越、齐、鲁，三十五岁赴长安应试不第，多次拜谒也不得任用。困居长安十年，仕途失意，生活困顿，这使他认识了社会黑暗，了解了人民困苦。安史之乱，杜甫被叛军所俘，囚于长安，后逃出。当时肃宗行在凤翔(今陕西凤翔)，肃宗任他为左拾遗，不久贬华州司功参军。后弃官，经秦州、同谷入蜀，被严武任命为节度参谋、检校工部员外郎。严武卒，杜甫离成都寓夔州。代宗大历三年出川，漂泊于岳州、潭州、衡州等地，大历五年病逝。作品他所作诗歌广泛反映了安史之乱前后的社会现实，具有强烈的爱国精神。存诗一千四百多首，有杜工部集 。其诗格律整齐，语言沉郁顿挫。评价 唐代伟大的现实主义诗人，人称“诗圣” ，他
4、的诗歌被誉为“诗史” 。文体常识歌行，古代诗歌的一种体裁。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 “行”是“乐曲”的意思。探究精研文本茅屋为秋风所破歌【背景介绍】唐肃宗乾元二年(759)，关中地区战乱，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州(现在甘肃天水)，又辗转经同谷(现在甘肃成县)到了四川。在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花登塔，遣兴江边，以诗酒自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住
5、他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年(761)秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是他写下了这首诗。【整体感知】这首诗是感时之作。通过写诗人的茅屋被秋风吹破的遭遇，推己及人，表现了诗人忧国忧民的博爱情怀。【文本深读】1 1 茅屋为秋风所破歌开头两句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅” ，描绘了怎样的情景？有什么作用？_【答案】 开头两句，诗人具体交代了时间和当时的情景，以简洁遒劲的笔触，概括而生动地表现出秋风的狂暴。 “怒号”与“卷”字紧密相承，形象地描摹出高天长空呼啸而来的狂风的凶猛，顷刻间就把屋上的茅草席卷而去。接着在下
6、面三句中，具体铺叙茅草被狂风吹得漫天遍野、四处飞扬的情景。这样写一是渲染风力之大，二是烘托出诗人眼望着自己苦心经营的草堂遭到破坏，却无力挽救的焦急心情。32 2 “归来倚杖自叹息” ，诗人叹息什么？_【答案】 一叹自己命苦，茅屋被秋风吹破，接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。3 3简要分析“布衾多年冷似铁”和“雨脚如麻未断绝”句中比喻的精妙。_【答案】 “冷似铁”中的“铁”字说明被子很旧，很脏长期颠沛流离，没有钱买新的，只有一床被子，无法拆洗；很冷，很硬如果能够换洗就不硬了。这也说明杜甫的生活很困窘。 “雨脚如麻”的“麻”字说明雨点密集，密
7、密麻麻，很形象。由此可见杜甫锤炼语言的功夫。4 4 茅屋为秋风所破歌这首诗的前五句(八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳)中有哪些富有表现力的动词？找出来试作分析。_【答案】 富有表现力的动词有：“怒号” “卷” “飞” “渡” “洒” “挂罥” “飘转” 。“怒号”与“卷”字紧密相承，形象地描摹出高天长空呼啸而来的狂风的凶猛，顷刻间就把屋上的茅草席卷而去的情景， “飞” “渡” “洒” “挂罥” “飘转”又形象地描写出茅草随狂风迅速飞动，被吹得满山遍野、四处飞扬的情景。总之这些动词一方面渲染了风力之大，另一方面也烘托出诗人眼望着自己苦心经营的草堂遭到
8、破坏而无力挽救的焦急心情。一个接一个的动态不仅组成一幅幅鲜明的图画，而且紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。【名句鉴赏】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！【鉴赏】 前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦” “千万间” “大庇” “天下” “欢颜” “安如山”等等，又声音洪亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，确切地表现了诗人从“床头屋漏无干处” “长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。兵车行【背景介绍】这首诗大约写于天宝十年杜甫旅居长安时。关于诗的背景，一般有两种说法，一说是玄宗用兵征讨吐蕃，一说是
9、征讨南诏，多取后一说。 资治通鉴记载：“天宝十载四月，4剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。制大募两京(长安、洛阳)及河南、北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者十之八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声震野。 ”诗人的这篇长歌就是表现唐玄宗好大喜功、穷兵黩武给百姓带来的深重灾难。【整体感知】这首叙事诗是讽世伤时之作。用行人回答的方式，揭露了唐玄宗长期以来穷兵黩武给人民造成巨大灾难的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情。【文本深读】1 1诗歌展现了哪些触目惊心的
10、场面？造成这一切的根源又是什么？_【答案】 诗句场面根源“车辚辚哭声直上干云霄”咸阳桥头送别图血流成海图田亩荒芜图健妇犁耕图“道旁过者天阴雨湿声啾啾”青海白骨图统治者穷兵黩武的政策2.2.分析“边庭流血成海水，武皇开边意未已”两句的作用，并找出本诗的“诗眼” 。_【答案】 诗眼点行频由于“点行频” ，十五岁少年被征戍边，四十岁还得屯田守备；正由于“点行频” ，才会战争连绵，血流成河；也正由于“点行频” ，才致使千村万落人烟萧条。3 3 兵车行中“行人”分别说了哪些事情？诗人塑造“行人”和“道旁过者”的形象有什么作用？_【答案】 “行人”分别叙说了两件事情，即“点行频”和“申恨” 。其中在“点行
11、频”这一总题下又具体叙说了：十五防河，四十营田，里正裹头，白头戍边，流血成海，武皇开边，村落荒废，妇女耕田，士兵受虐。 “行人”在“申恨”的过程中，具体叙说了以下典5型事例：关西未休兵，县官索租急，生男不如女，白骨无人收，新旧鬼烦哭。诗人在这一叙事诗中塑造了“行人”和“道旁过者”两个人物形象。通过问答的方法，让当事者“行人”即被征发的士卒的代表直接担当叙说者，而诗人自己却退隐到幕后，只作为事件的真实记录者，这样处理更增强了叙事诗歌的真实性。【名句鉴赏】1 1牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。【鉴赏】 此句中连用四个动作，把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态，表现得细腻入微，诗人笔下，灰尘
12、弥漫，车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，震耳欲聋！这样的描写，给读者以听觉、视觉上的强烈感受，集中展现了成千上万家庭妻离子散的悲剧，令人触目惊心！此句诗人还采用了民歌的接字法， “拦道哭” “哭声”这样蝉联而下，累累如贯珠，朗读起来，铿锵和谐，优美动听。2 2去时里正与裹头，归来头白还戍边。【鉴赏】 这是对前两句“或从十五北防河，便至四十西营田”所做的形象说明，读罢使人心酸不已。古代孩子留长发，15 岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防河” ，这是何等可怜啊！所以，连里正也动了心，替他束发。人过 40，头发渐白，又刚从前线回
13、来，理当休息了，不料又被派到前线去。从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。3 3生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。【鉴赏】 两句诗的意思是，如今是生男不如生女好，女孩子还能嫁给近邻，男孩子只能命丧沙场。这是发自肺腑的血泪控诉。重男轻女，是封建社会制度下普遍存在的社会心理。但是由于连年战争，男子大量死亡，在这一残酷的社会条件下，人们却一反常态，改变了这一传统观念，这个改变反映出人们心灵上受到的严重摧残。旅夜书怀【背景介绍】“旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。唐代宗广德二年春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然
14、死去，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带漂泊，这首诗是杜甫乘舟行经渝州、忠州时写下的。当时的杜甫已 54 岁，且常年有病。国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定所，因此心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。【整体感知】旅途之夜诗人面对眼前之景，以沙鸥自况，抒写了自己失去依托、漂泊无定的孤独愤慨之情。诗人写小舟、写沙鸥都是为了写自己，小舟的命运正是诗人命运的写照，天地间的沙鸥也正是诗人自己的化身。【文本深读】1 1作者在诗中是怎样将壮阔的景色与凄冷的情怀结合起来的？_6【答案】 一、二句写近景， “细草” “独夜舟”都是作者自比。 “细草”说明自己地位低下，孤苦无依。
15、“独夜舟”则表现自己的孤独寂寞。三、四句写远景，用衬托的手法，用寂寞空旷的境界衬托出自己的孤独。七、八句又运用比喻手法来抒发流离生活的孤独感受。总之，诗人通过比喻和衬托，将自己置于雄浑辽阔的环境之下，以壮阔的景色来展示自己的渺小和孤独。诗歌里的情与景景生情，情生景，情景交融情与景，是诗歌创作的两个要素。所谓“情”指“感情” “情绪” “思想” “想法”等作者主观的内蕴实质，是作品主旨；而“景”则指由人所遇、所想、所见的“人、事、物、景”所构成的社会生活图景。借景抒情指的是诗人不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以
16、有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔，共同构成诗歌的主体，形成情真景浓的意境。景中含情、情中含景、情景交融的三种表达方式：景中藏情式、情中见景式和情景并茂式。赏析答题指导1赏析步骤：(1)结合诗题、作者、主体、注解把握诗歌的感情基调(乐、哀)。(2)找出诗中写到的景物，明确景色的特点。(抓意象)(3)展开联想。根据诗中的景物在自己的头脑中构建诗中所展示的画面，体味诗歌情景交融的意境。(明意境)(4)把自己融入意境中，想象作者处于其中，会有怎样的感情。(品感情)2答题步骤：(1)对诗歌意象的分析回答：表层含义深层含义。(2)对诗歌意境的体味回答
17、：客观形象主观感受交融了什么样的感情。(3)对所抒发情感的理解和回答：通过什么抒发(寄寓、揭露)什么感情。(4)对关键词的品味回答：词语含义手法表达作用。(5)对表达方式的赏析回答：运用什么手法描写什么抒发什么感情。(6)对表现手法的赏析回答：手法表达作用。2 2 “名岂文章著，官应老病休”是什么意思？抒发了诗人怎样的思想感情？_7【答案】 诗人认为一个人闻名于世不能靠诗写得好，应该靠为国为民的政绩。做官应到老年体弱多病才退休，而不应该因受排挤而离职。这两句表达了自己因受排挤而无法实现“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想的悲愤之情。【名句鉴赏】1 1星垂平野阔，月涌大江流。【鉴赏】 这两句诗的意思
18、是：满天星斗从天幕的四边垂下，更显出原野的广阔无垠；一轮明月的影子，涌出在奔流不息的大江中。这是写长江景色的名句，是诗人写夜间停船时所领略到的江景。风格雄浑沉着。李白写长江景色的名句“山随平野尽，江入大荒流” ，则写乘船急行时所见，景色有流动感，风格奔放飘逸。这里“垂” “涌”二字极富个性化，把平野星夜和江流朗月，表现得极为活化而逼真，没有“垂”就不能表现“阔” ，没有“涌”就不能显示滚滚江流中随波浪起伏波动的月色。2 2飘飘何所似？天地一沙鸥。【鉴赏】 这两句是诗人即景自况，以抒悲怀，也是诗人一生的写照。天地茫茫、水天空阔，诗人似那飘零的沙鸥，转徙江湖。这句话深刻地表现了诗人内心功业未成的感
19、慨和漂泊无依的感伤，一字一泪，感人至深。拓展边读边悟课内素材1 1胸怀抱负的杜甫杜甫虽有“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大抱负，但大唐的土地上却没有留给杜甫施展抱负的那一片空间。于是，杜甫就成了那一片漂泊不定的云，一片写满了诗的云。诗中虽没有李白的“举杯邀明月，对影成三人”的浪漫主义，但胸中充满的“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志和伟大抱负，又岂是李白的浪漫主义所能媲美的？但是腐败无能、奢侈腐化的大唐统治者却视而不见，使杜甫留下了“青明却垂翅，蹭蹬无纵鳞”的愤慨，将自己的壮志难酬、怀才不遇之情一泻千里，抒发得淋漓尽致。【应用角度】 “理想与人生” “这世界需要你” “得与失”等。2 2忧国忧民
20、的杜甫“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄” ，这是兵荒马乱、狼烟四起的战争现实的缩影，是无数劳动人民面对残酷的战争却又无可奈何的真实写照。杜甫的心在淌血，一滴一滴他也倾诉，他也抱怨，但他始终怀着一颗希望之心，依然唱着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”令无数人感动、折服。这是一个怎样宽广的胸怀啊！【应用角度】 “责任” “追求” “心怀天下” “心胸” “立志”等。美文悦读永远的杜甫，永远的诗圣当你身处为秋风所破的茅屋时，你饱经艰苦，然而你推己及人要“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 。你的超我境界使我感动，你宽广的胸襟使我钦
21、佩。当国破家亡时，你身处异乡，举目无亲，斑白的头发越来越短，稀疏得快无法插簪了，8你的热泪飞溅到花瓣上，但你想到的是国家，你的忧国忧民之心使我震撼，你的带伤的泪光使我为你哀叹。当你看到成都城外的一片翠柏时，你想到了孔明，想到了他“出师未捷身先死” ，你不禁为他惋惜，其实你何尝不是为自己功业未成而感慨？“古来存老马，不必取长途” ，我为你不坠青云之志的坚强而振奋。深受儒家思想熏陶的你，在年轻时也有过“裘马轻狂”的经历和“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想抱负。然而现实的残酷，你终不能实现自己的理想。本想通过科考来施展自己的才华，却因奸臣的阻挠而被迫游荡，此时陪伴你的只有贫穷与失意。“古来材大难为用”
22、道出你心中多少的辛酸！满腔报国志、满心忧国情却无处可施，无处可诉，挚爱着国家、人民的你，无论何时何地，总是眷念着国事民生，即使在自己到处漂泊之时，也不曾失去家国之忧。或许是上天的安排吧，让你这样一位忧国之士又经历了“安史之乱” ，这无疑把你推到了忧愤的极点， “少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲” ，悲痛欲绝的哀国之情又有几人能够领会？“星垂平野阔，月涌大江流。 ”胸怀大志却伶仃漂泊，满腹经纶而落魄如此，你心中的悲凉不正如大江之深、平野之广吗？“无边落木萧萧下”排遣不尽你像落叶一样的羁旅愁，“不尽长江滚滚来”驱赶不尽你像江水一样的孤独恨。岳阳楼上留下了你“戎马关山北，凭轩涕泗流”的忧国之泪，蜀相祠
23、前融入了你“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的壮志未酬的叹惋。“江头宫殿锁千门，绿柳新蒲为谁绿？”该怎样形容你呢？你忧国忧民忠君报国，至死不渝，是这样辛苦，这样痴迷，这样执着，这也正是你人格魅力之所在，从而成就了千百年来文学史上最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩。你也曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志，你也曾想经历马革裹尸的悲壮，然而，历史用冷酷的目光选中了你，让你受尽种种磨难， “文章憎命达”说的不就是你吗？“边庭流血成海水，武皇开边意未已” ，你愤恨，你焦急，然而，你只能用文笔来记录一个伟大时代如何走向没落。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” ，那泪，是一代诗圣为民为国的泪；那恨，是历史对你
24、不公命运的质问。滔滔的江水永远鸣奏着你诗中诉不尽的悲愤，一条湘江的小船，就这样凄凉地飘逝，载着你的灵魂，漂向永恒。 “千秋万岁名，寂寞身后事” ，不，子美，你不会寂寞，千百年后的今天，人们读懂了你，我们被你用血泪留下的诗篇感怀着。永远的杜甫，永远的诗圣。【精要赏析】 文章采用第二人称的写法，历数了杜甫的生命和创作历程，对杜甫风雨飘 摇中推己及人的宽广胸怀，身处异乡、举目无亲时忧国忧民的泪光，穷困失意中不坠青云 之志的坚强，颠沛离乱中悲痛欲绝的哀国之情，给予了无限的同情和钦佩。文中对杜甫诗 句的引用和解读，真实而细致地还原了杜甫坎坷的一生，既显示了作者丰富的知识和对杜 甫灵魂的深层把握，又增添了文章的文化意蕴。文章的标题“永远的杜甫，永远的诗圣” 则对杜甫充满了无限的赞美之情。