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1、2022教学自查报告_教育教学自查报告 教学自查报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教化教学自查报告”。 篇一：教学工作自查报告 教学工作自查报告 为了进一步加强教化教学常规管理全面推动素养教化切实提高学校课堂教学质量。我校在接到市教化局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后比照标准就学校的各项教学常规管理工作进行了仔细的自查现将检查状况汇报如下 一、教学管理 1、严格按国家教化部门颁发的课程安排，开足、开齐、开好各类课程，每学期有新排课程总表。 学校每学期均依据市区级教化局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规
2、划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时辰表作到“三表”上墙，刚好向社会、老师、家长公布。 2、学校有教学常规管理实施细则和教学活动安排同年级统一教学进度老师有全部任教学科的教学安排。 3、学校建立了教学管理实施细则从教学安排的制定、设计到备课上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范老师的教学行为提高学校老师的整体教学质量。 4、实行领导包教研组制度。包组领导实行循环听课的方法争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回主动与老师沟通促进老师提高课堂教学水平。 为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率身体力行。要求老师坚持每学期听课不少于：10年以
3、下教龄老师不少于25节，10年以上教龄老师不少于15节，校长听30节中层干部听40节关注老师课堂表现向40分钟要质量。 5、校本课程、活动类课程有安排、有组织、有设施、有辅导、有成效。本学期，我校为了开好校本课程，我校充分领悟文件精神，校本课程、活动类课程有安排、有组织、有成效。为了开好校本课程，我校充分领悟文件精神，做到早打算、主动设计校本课程的方案，进行详细教学设计。 学校依据对学生需求的了解，开设了：欢乐英语、古诗积累与背诵、书法与绘画、阅读与观赏、金典诵读、跳绳与踢毽子活动等校本课程。 6、老师专业发展。我校建立健全老师学习制度，健全了青年老师、骨干老师培育档案，开展青蓝工程老师师徒结
4、对，有帮促措施、有记录。从理论到实践，注意校本培训和外出学习相结合，主动组织老师参与外出学习活动，刚好写出心得体会，有效地促进了个人教化教学素养的提高。 7、实践活动。学校开展丰富多彩的课外实践活动，我们注意实施素养教化，重视培育学生的爱好、爱好、特性发展，创新精神和实践实力。学校成立了美术、体育、音乐、等爱好小组，促进了学生的全面发展。本学期开展了跳绳竞赛、踢毽子竞赛书法绘画竞赛、手抄报竞赛、演讲竞赛、朗诵竞赛等活动。培育学生爱好，提高了学生的实力。 二、教学工作 1、重视集体备课。本学期我校对老师提出教学常规“六仔细”的要求强调仔细备课是每位老师的职业底线备课除了课前学习课标课中做到备教材
5、、备学生、备教法等常规之外主动提倡发挥教研组集体的才智重视集体备课。并且备课做到有三定定时间、定内容、定中心发言人运用集体才智帮助个人设计教案。 备课提前一周细心备好每一课没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确重难点、突出难点、教学打算、板书设计等要齐全有较具体完整的教学过程合理的教学方法字迹工整、清楚。有教学反思反思内容多是教学过程中老师的想法、做法学生在课内的反应状况及学生作业反馈等。教育处每月进行定期检查检查之后资料作为个人业务档案。 2、课堂教学是主阵地是提高教学质量的关键因此要体现“新课程标准”的理念仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教化的课堂教学氛围在师生同等的基础
6、上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；擅长用激励的语言激励学生大胆创新培育学生的问题意识探究精神和科学看法；教学结构设计符合学生的认知规律和学问体系，要重视基础学问、基本技能的教学并充分关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育；把培育学生良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标，主动帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式激励合作学习、探究学习促进师生之间相互沟通相互沟通共同发展，敬重学生人格帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程激发学习爱好留意发挥学生的主体作用让学生在课堂教学中学会学问的迁移得到创新的启迪体验胜利的喜悦
7、获得更多的学问。 3、老师细心布置作业，加强针对性体现敏捷性，提倡分层布置作业限制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背注意积累性、应用性作业的布置数学忌机械、重复性作业注意实践性、应用性作业其他各学科也应创建性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作严格抓好学生的写字质量。作业批改仔细、刚好、正确还进一步加强面批的次数。 4、教学评价。把握考试与评价的尺度，提高教学管理和育人质量。重视了教学过程的质量管理，抓好单元形成性自测和学期终结性检测。每单元自测后，要求各任课老师进行分析、探讨对策，制定补教补学措施，以利于更好地抓好教学。对教学的评价，建立科学的发展性评价体系，有较完整的学生成长记录。对师生
8、的评价不单纯以考试成果，本着调动老师爱教，学生想学的主动性原则，实施激励性、多元性、发展性评价机制，促进教学的完善发展。 三、教学教研 1、校本教研。坚持以发展为主题以关注学校发展为根本以促进师生的发展为宗旨以新课程试验过程中所面对的各种详细问题为对象以老师为探讨的主体开展形式多样的校本教研活动学校教研氛围深厚有力推动了学校教化教学工作的可持续发展。 2、教研活动开展渐趋正常。以教研组为载体，组织老师开展听课、评课、议课活动，实行研讨课活动，教研活动形式有听课评课、读书活动、阅历沟通，还有针对某些教学实际问题的探讨和探讨等。 四、存在问题： 1、规章制度仍需进一步完善和落实，检查督促某些环节还
9、不到位，一些制度没有严格执行。 2、部分老师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。 3、老师校本业务培训工作有待加强。一些老师业务学习无目的、无安排，随意性大，次数不足，记录也不规范。 4、教研科研活动实效性不强，且大多局限于语文、数学，其他学科的教化教学探讨活动很少或根本没有开展。 七、努力方向： 1、加强学习培训，提升教学意识。让老师常常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。 2、主动推动教科研，深化教学改革。让老师对自身的教学行为进行反思，提倡老师在常规工作中进行“行动探讨”，仔细抓好校本教研，是提高教学水平的关键。 通
10、过本次的教学工作自查自究，我们发觉了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使三中小学的教学工作再上一个新的台阶。篇二：教学常规管理自查报告 二中06-07（上）教学常规管理工作自查自评报告 教学常规管理 工作自查自评报告 加强学校教学常规管理，促进教化教学质量和办学 效益的提高，是进一步贯彻中共中心国务院关于深化教化改革、全面推动素养教化的确定和国务院关于基础教化改革与发展的确定以及党的十六大和全国农村工作会议精神的确定，是全面提高教化教学质量，全面实施素养教化，推动学校基础教化改革，培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措
11、。按此举措，我校在中小学教学常规管理工作指导思想的正确引导下，坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了肯定的成果。现将所做工作自查自评作如下报告： 一、课程和教学安排管理 1、严格执行课程标准和课程安排 教化部颁发的课程标准、课程安排，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工仔细学习党的教化方针和教化政策，反复领悟其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教化教学思想、工作观念统一到党的教化方针上来，与部分课程标准、教学安排保持一样。正确定位自己教改与教化发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作安排指明白方向。为确保
12、素养教化质量，不断提高办学效益，我校严格根据教化部颁发的课程标准、课时安排和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职老师任课，无随意增减或删改课程课时现象。本项自评得分3分。 2、制定学校教学工作安排 学校教学工作安排是课程标准、课程安排和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开党政联席会议、教研组长会议。反复探讨拟订学校教学工作安排 的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的详细措施。学校安排具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一相识 、明确目标后，再拟订出学校教学工作安排 。安排拟订后，经全校教职工会议通过
13、。然后各教研组、班主任、科任老师围绕学校安排 ，拟订各类安排 。本项自评得分3分。 3、实施教学安排 为确保学校教学工作安排的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织老师学习了学校教学工作安排，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组安排和和抽查老师教学工作安排；四是严格兑现奖惩。本项自评应得2分。 4、教化教学思想和理论学习 开展好这项工作，学校用例会制度来规范全校教职工的参会状况。例会规定；单周为全校教职工集中学习时间，双周为各教研组组织本组老师学习探讨时间。利用这两种学习方式，支配老
14、师收集好信息，广泛猎取资料。在本学年开展了三次教化教学、教化科研理论及新课程讲座。本项自评得分2分。 二、教研组管理 1、建立健全教研组织 我校依据课程标准、课程安排以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、文体十个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担当。他们是：语文组：梁先明；数学组：周越；英语组：刘敏；物理组：刘云；化学组：陈应祥；生物组：王晓青；政治组：谢荣；历史组：王明琪；地理组：王金惠；体育组：王卫东。本项自评得分6分。 2、参与教研活动，指导教研工作 为抓好这项工作，校行政人员个个联系
15、教研组工作，人人参与教研活动，指导教研工作。详细分工：刘光熙联系历史组、体育组；张家贵联系物理组；郭培智联系数学组；王良忠联系政治组；余志军联系语文组；兰新学联系英语组；胡志才联系联系地理组；何开元联系生物组；王志杰联系化学组。学校领导除联系教研组，参与教研活动，指导教研工作外，还人人兼课，亲临第一线。本项自评应得8分。 3、教研创新有特色。 我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织老师听公开课，组织教评课两次以上。此外，还激励老师跨组听课，评教法、教学环境的创设、学问整合活动，组织老师搞校际沟通等活动。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨，上
16、、下学期各开展专题探讨两次。本项自评得分6分。 三、教学管理过程 1、教学常规检查与督促 主要从四个方面进行：一是各教研组每学期检查本组老师教案、听课记录、作业批改三次。为督促各教研组检查本组老师教案、听课记录、作业批改的质量，负责联系教研组的行政领导定期与不定期对老师进行抽查，。抽查结果显示：各教研组均把检查老师教案落到实处。二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查三次。抽查结果显示：各组老师作业适量，补救措施详细，每次检查、抽查结果都仔细作好小结，进行评比，评出优、良、中、差，并在教职工大会上公布。三是督促班主任每期终给学生写激励性评语，并依据评
17、语的质量进行评比。四是校行政领导在各自兼课的同时，每期的均听课在10节以上，其中教学副校长郭培智、教务主任兰新学、电教主任何开元听课20节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。经过上述工作，有力地推动了学校教学的常规管理顺当进行。为促进教化教学质量和办学效益的不断提高夯实了基础。本项自评得分15分。 2、教学观摩与阅历沟通 我校规模大，状况困难，开展全校性公开课有可能导致全校仅有一个班上课。为弥补这方面工作，学校督促各教研组每期增加本组公开课次数，且要求无课的其它组老师跨组听课，扩大沟通。此外，还抓实每学年召开一次上、下两届初、中学毕业班
18、任课老师阅历沟通会。本项自评得分15分。 3、校风和学风管理 为抓好校风、学风管理。学校领导轮番值周，并有老师和学生会协作执行，三个保卫严格执勤，处理日常事务和检查校风校纪。二是各班严格考勤制度，学生仔细填写教学日志，全学年召开两到三次学生代表座谈会，年级组分别实行二至四次学生代表座谈会，进行评教评学活动。三是抓好每期一次的学生“学法”阅历沟通；四是召开家长座谈会，要求家长代表主动参与管理学校。五是切实发挥政教处思训的作用，对违规违纪学生强化思想教化工作。六是抓好好人好事的宣扬报道，在国旗下讲话时表彰上周好人好事。由于各方亲密协作，学校校风、学风不断改观，每天学校教学秩序井然。在师生中，比、学
19、、赶、帮、超的学风盛浓。本项自评得分10分。 四、活动课程管理 在校长刘光熙的领导下，我校主动地参与和开展了丰富多彩的、有意义社会活动，校内活动，学科竞赛活动：地县组织开展的重大喜庆节日庆典活动、书画、民族乐器训练活动、地理野外考察、动植物野外考察活动、体育活动、艾滋病宣扬、禁毒宣扬以及生态环境卫生活动。地县组织开展的重大喜庆活动由政教处协作校团委学生会按活动的规模、特点、要求拟订出切实的活动安排，按安排组队训练参与，我校的各种活动特别主动，活跃，而且成果显著。 1、2022年2022年学年度我校参与或举办的社会和学校活动： 第一学期：* （1）、2022年8月，组织舞蹈队参与县歌舞竞赛，荣获
20、其次名。 （2）、组织学生到消防队参观、学习消防平安学问。 （3）、学校实行老师节签名活动，国庆专刊竞赛，一般话演讲竞赛（主题：纪念抗战60周年），12.9实行三笔、三棋竞赛。 其次学期： （1）、学校组织学生参与3.12植树节活动，组织学校老师50名以上参与全县秧歌舞蹈竞赛。 （2）、初 一、初二实行百科学问抢答赛，学校实行法制专题讲座，向洪战辉学习的活动，举办了学生书画展览（主题：提倡科学，反对邪教），动员全校师生向织金一中患白血病的学生捐赠医疗费。 （3）、我校办有小号、二胡、书法等特长班，而且参与各种竞赛成果突出。 以上的全部活动及特长班均有专人负责，分别由王良忠、张家贵、余志军、顾
21、萍、杨 宇、兰 勇、李福祥等领导和老师负责。 2、20222022组织学生参与学科竞赛成果突出： （1）、2022年10月，组织学生参与“全国信息技术奥林匹克竞赛”石江龙同学获全国三等奖（全地区三名，石江龙同学是其中之一）。 （2）、20222022学年度，全省实行数学竞赛，我校共有95人次获省三等奖以上，位居全县第一。 （3）、20222022学年度，在“全国中学生英语实力竞赛”中，我校共有23人次获全国三等奖以上，位居全县第一。 （4）、组织学生参与全省初三物理竞赛，我校6人次获省三等奖以上，全县第一。 （5）、参与全国化学竞赛，我校9人次获奖，居全县第一。 目前，我校正在打算，也正在组织
22、学生参与各学科的各种竞赛，学生们努力，老师们奋斗，我们信任，以后的成果会更加辉煌。 以上的教学及学科竞赛由郭培智、兰新学、何开元负责（何开元详细负责学科竞赛）。 此项应得分为318分：10（基本分）+195（数学竞赛）+74（英语竞赛）+14（物理竞赛）+20（化学竞赛）+2（舞蹈竞赛）+3（信息技术竞赛）=318。 五、教学设备管理 1、建立健全各室规章制度 我校分别设有图书室、阅览室、微机室、试验室、多功能教室、文娱体育室、设备保管室等，分别由高 琴、周荣林、王正平、黎建霞、林 芸、王卫东、黄德兴、王 荣等老师特地负责。为强化对各室的管理，按学校要求，各室均有支配责任心强、素养高的人员负责
23、，并建立健全完善有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。本项自评得分4分。 2、充分发挥各室作用，为教学服务 （1）、各室在学期开学前制订了工作安排，并有工作记录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位好，物品、仪器堆放有序、存放整齐，运用程序清晰，归还手续齐备，真正为教学供应了良好的服务。 （2）、学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活动类课程供应服务的次数、质量、效果，各室并开展了1次评比。 本项自评得4分。 3、强化各室建设 （1）、依据教学须要和学校财力，学校不断更新和充溢各室的设备，为实现教学手段现代化，为老师运用现代教化教学技术，开展教学
24、、教研、教改创建了条件。20222022学年度，学校为各办公室配备了电脑，提高了各处室的工作效率；为油印室增加了一台油印机，为教学工作提高了服务水平；学校更新了多功能教室的设备，为现代化教学手段的提高供应有利条件；学校购买了一套校内音响，使校内更有朝气，提高了学校宣扬质量；我校本学期建立了校内网络，使教化教学信息化，为我校教化教学质量的提高供应了更为有利的条件。 （2）、我校除为各室更新和增加设备外，还以不同的方式和途径提高各室工作人员的素养和实力。一是通过加强各室自身的学习来提高管理素养；二是通过实际工作来检验各室人员的反应实力，应变实力；三是通过边干边总结阅历，不断完善各室的规章制度及相关
25、措施，从而不断提高各室人员的管理素养，增加工作效率。 本项自评得分2分。 六、接着教化 1、接着教化 这方面的工作学校主要从四个方面抓：一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践阅历差的老师以及新增老师明确为学校骨干老师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体教职工的教学思想理念，提高教化理论 、教学水平及科研实力为重点，抓好这些方面学习和阅历总结；三是提倡自学、边干边学，并是定期由接着教化领导小组按安排、方案抽查自学笔记；四是以教学实绩突出为激励，选派老师离职进修，提高学历；四是提升教学基本功，切实抓“三字”、“一画”、微机以及基础学问
26、、新教材培训、法律法规的学习培训。通过这些措施，使我校老师接着教化工作落到实处。由于工作到位，措施得力，大部分老师很快提高了自己的教学水平。我校李从军、黄兴富两位老师在地区优质课评比中分别二等奖和三等奖。目前，我校正在启动、支配、进行着其次阶段的接着教化工作。本项自评得分8分。 2、老师业务档案 为体现全校老师业务实力的成长，学校建立健全老师业务档案，做好对老师教学工作的全面评价收集资料刚好，登记齐全，管理规范，并由王连文老师特地负责。老师业务档案有自己的特色：实行人为管理和电脑管理相结合。学校将老师每期教学工作安排、总结、听课记录、教学阅历沟通、教学论文、辅优扶差等状况汇归老师业务档案。为老
27、师增加各方面的实力作参考以及学校公正地考评老师的工作供应详实可信的依据。本项自评得分8分：2（基础分）+6（优质课评比）=8。 综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得详细扎实，为我校提高教化教学质量，为提高办学效益夯实了基础，取得了肯定成果。2003年，学校荣获省厂务公开先进单位称号，2022年，我校获县综合评估第一名。据此，全校各项综合评价自评应得分404分。 特此报告 织金二中 2022年12月10日篇三：教学常规自查报告 教学常规自查报告 (2022-12-29 10:57:30) 转载 标签： 分类： 党务政教 教化 加强学校教学常规管理，是全面提高教化教学质量，全面实施素养教
28、化的重大举措。我校在市教化局、市教研室的正确引导下，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了肯定的成果。现将工作总结如下： 一、教学管理 1、组织建设。学校成立了以王艳校长为组长、教育处6位教育主任为副组长的教化科研领导小组，各学科分设教研组，施行分层管理、分类提高，逐步推动，形成了规范的教化科研网络。 2、制度建设。学校建立了教学工作检查制度、教学实力考核奖惩制度、听课评课制度等一系列规章制度，把理论学习、学科专业学问学习纳入学校常规工作。 二、课程和教学安排管理 1、严格执行课程标准和课程安排 我校严格根据教化部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无随意增减或删改课程课时现象。 2、制
29、定学校教学工作安排 每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议，反复探讨拟订学校教学工作安排。安排拟订后，经全校教职工会议通过，然后各教研组、班主任、科任老师围绕学校安排，拟订各类安排。 3、安排制订。各任课老师对安排的制订基本养成了一种习惯，开学前或开学后第一周就拟订好学科教学安排和个人教学安排，根据规定的项目，措施也较为详细，全部安排要求用宋体、四号字、a4纸打印，有效规范了教学安排的拟订与撰写。 三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量 1、重视集体备课。仔细备课是每位老师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，主动发挥同年级集体的才智，加强集体备课
30、。各学科备课组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体才智，帮助个人设计教案。 2、课堂教学。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，从平常的听课检查中可以看出，许多老师在新理念的指导下，在课改春风的吹拂下，不断学习、仿照和尝试新的教学方法、教学模式，大部分老师都能利用多媒体进行上课，逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，重视基础学问、基本技能的教学，关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育，推动着课改前进的步伐。大部分老师逐步重视教学反思，反思教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应状况及学生作业反馈等，能写一些实在的得与失。 3、作业批
31、改。老师依据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；作业批改刚好，有的还实行等级加激励性评语，并做好批改后的反馈和补救工作。 5、考试考核。基础学科老师都能仔细做好平常的单元检测，有肯定数量的随堂检测，检测实行等级制。检测结束后，进行检测质量分析，并写出质量检测报告；学期末，由学校组织一次语文、数学、英语学科的期末检测，其他课程按学校制定的绣惠镇中心小学考察科目检测实施方案组织考察。 6、听课。学校始终保持相互听课的好常规。领导干部随机听课，中层及中层以上领导干部每周随机抽取1-2名老师听课，老师之间相互听随堂课。每学期听课校长不少于30节，分管校长和中层教学管理人员不少于40节，任课老师
32、不少于40节。听课后必需研讨，关注老师课堂表现，向课堂40分钟要质量。 教育处负责做好教学常规的检查与落实工作。教育处各位主任在王校长的带领下不定期对老师进行抽查，抽查内容包括：备课、作业批改、听课、检测、家庭作业量等，按课程表检查各班上课状况及老师上课行为。每学期分期中、期末两次进行业务检查，并将检查状况全校通报，督促做得不好的老师进行整改，检查结果与老师考核挂钩。 四、加大教化科学探讨，寻求课堂教学有效途径 1、我校结合学校规模及特点，共设语文、数学、英语、艺体、科学、品社等7个教研组，做到了教研机构健全、制度完善，活动有安排，有记录，有考勤，有总结；每2周一次定期开展主题明确、形式多样的
33、教研活动，组织老师学课标、学理论、上示范课、评课等活动，真正解决老师们教学中的热点问题、疑难问题。 2、为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，组织广阔老师主动学习新的课程标准、构建“有效课堂”理论，每人研读一本教化专著，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，更好地为教化教学服务。 3、外出学习，实现资源共享。每学期，学校都选派部分老师到外校、名校进行学习，如派杨庆芬、姜长霞、梁红、张堂栋、马淑明等老师到清照小学听取上海市老师培训机构教授的评课及讲座，派王艳、吴楠两位老师到济阳参与“济南市农村乡镇小学教学研讨会”，派梁红、石丽华、张静三位老师到上海参与骨干老师
34、培训等等。这些老师回来后都把自己的所学所感刚好的传达给相关的老师，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升。 4、学校开展了每人一节课、骨干老师及行政干部示范课、新安排新调入老师汇报课，在自愿申报的基础上进行校级优质课评比，老师课件制作竞赛、板书设计竞赛等丰富多彩的活动，为老师们搭建了提高课堂教学的平台。 5、有效课堂开展的扎实有效。2022年11月，学校制定绣惠镇中心小学有效课堂教学实施方案，并设立语文、数学、英语四个试验组，绽开有效课堂试验探讨，学期末4个试验组的组长分别在全体老师会上作了阅历介绍。2022年3月到现在，以各年级学科组为单位，扎实开展了五轮有效课堂探讨，以同课研讨的
35、形式，先上后议再上，再议再上，引导老师探讨课堂，探讨教学，探讨学生，努力构建高效率轻负担的教学模式，营造老师规范教学，学生规范学习的良好氛围。 6、加强教学反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广阔老师提出的目标，为此学校要求a每周工作结束，要对某节课或一周的教学进行反思，并在业务笔记上写出来,每学期不少于10个反思。b每学期末要反思一学期的教学，写出自己的收获和体会。通过反思，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。 五、存在的问题： 1、班额过大，每班都在50人以上。 2、部分老师课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低。 3、部分老师相识
36、不到听课的重要性，只注意数量，不注意质量。 教学自查报告 小学教学存在问题与改进措施依据教化局2022年3月会议精神和教办要求，我校班子成员仔细反思我校管理状况，针对我校的教学管理和会议内容逐项排查，找到缘由，制定整改措施，现将我校. 教学自查报告 教学自查报告XXXX小学 XXX 作为一名老师，我常在教学中发挥模范表彰作用，注意自己的行为举止，为了进一步搞好本人的教学工作，我进行了深刻的剖析：1、教化观念： 新课程观念是我们教. 教学自查报告 枣阳市其次职业中学教学工作自查报告 枣阳市其次职业中学是上世纪九十年头初由普高改制而来，是一所全日制公办职高。该校占地面积十余亩，校舍面积三千多平方米
37、，存图书五千余册，. 教学自查报告 教学工作自查报告依据学院下发的2022-2022学年教学质量信息员反馈看法汇总，针对学生反映的教学看法，我深刻反省这一年来的教学工作状况，进行自查，现总结如下：一、思想方面我. 自查报告支部自查报告 刀豆文秘助手()之自查报告 ：2022支部自查报告4篇现我支部依据机关事业单位党组织分类定级参考标准，细致分解条目，专题召开党支部会议，深化群众听取看法，仔细开. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页