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1、- 1 -东方和西方的科学东方和西方的科学一、课外阅读 阅读下面的文字,完成 13 题。 1877 年,德国地理学家李希霍芬在他的中国一书中使用“丝绸之路”这个词语。自此, 这条联通中国与世界的大道以这样一个美丽的名字,镌刻进历史的书卷中。早期的丝绸之路主要 是为方便沿途各国互通有无,到汉唐时达到鼎盛,无数商贾携带香料、药物等来到中国,又将中国 的丝绸、瓷器、茶叶等远销海外。在唐朝中期以前,陆上丝绸之路是中国对外贸易的首选,郑和 下西洋后,海上丝绸之路逐渐兴起。 数千年来,商人、教徒、外交家和学术考察者等在这条“流淌着牛奶与蜂蜜”的道路上来来 往往,通商、旅行、互动,在推动物质交流丰富性的同时
2、,带来了文化交流的多样性。佛教、伊斯 兰教、基督教及西方的天文、历法、医药陆续传入中国,中国的四大发明、养蚕技术也从这里开 始走向世界。不论是出使西域的张骞、投笔从戎的班超、西天取经的玄奘,还是七下西洋的郑和,他 们的故事与丝路密不可分。而陕西历史博物馆珍藏的“鎏金铜蚕”,在印度尼西亚发现的千年沉 船“黑石号”等出土文物,则是这段历史最好的见证者。以至于瑞典著名探险家斯文赫定这样 感慨道:“世界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个中国、印 度、希腊、伊斯兰,此外再没有第五个。而这四个文化体系汇流的地方只有一个,那就是中国自 敦煌至喀什的环塔克拉玛干古代文明区,此外再没有第
3、二个。 ” 作为多种文化的混合体,丝路文化依托于文化交流的实际过程,产生了一系列文化交融的丰 硕成果。首先,它本身就是文人墨客进行艺术创作的重要题材。不论是“大漠孤烟直,长河落日 圆”的感慨,还是木卡姆乐曲的悠扬,都让人们对丝路文化有了更直观的认识。几千年来,那些行 走于丝路上的各色人等及其所经历的悲欢离合,都通过不同民族和地域的各种艺术形式记录下来。 以骑毛驴的阿凡提为例,他机智、幽默,爱打抱不平的形象原型都可以在中亚、中东乃至东欧的 文艺作品中找到。尽管在不同文化里他被赋予了不同的名字和特征,故事也各有发展和特色,但 其根源都来自于丝路。依托于丝路而产生的不同文化的相遇与交流,又极大地刺激
4、了艺术家与大 众的想象力和创新激情,达芬奇名作蒙娜丽莎的山水底衬,酷似中国山水画中朦胧而有层 次的泉石意境;歌德的中德季日即景中浸染着他对孔子、老子哲理的向往和仰慕,这些哲理 诗组成了中西文学在 19 世纪初的共鸣。 各国文化在丝路交流碰撞后诞生了诸多艺术成果,其生命力有时甚至比在原生地还旺盛。中 西方之间、国与国之间,因丝路使彼此的血液与基因交融起来,逐渐形成了真正的“命运共同体” 。(摘编自李冰丝路文化的历史传承) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( ) A.“丝绸之路”一词源于德国地理学家李希霍芬的中国一书,自此,这条道路逐渐为人们所 熟知。 B.丝绸之路不仅推动了物质交流
5、,而且带来了文化交流,西方的宗教及先进的科学技术由此传入 中国。 C.丝绸之路有陆上丝绸之路和海上丝绸之路之分;前者鼎盛于汉唐时期,后者兴起于郑和下西洋 之后。 D.丝绸之路是艺术创作的重要题材,所有民族和地域的各种艺术形式都曾记录过与丝路相关的人 或事。 解析:C A 项,原文“自此,这条联通中国与世界的大道以这样一个美丽的名字,镌刻进历史的书- 2 -卷中”,是将这个名字镌刻进历史的书卷中,而不是“自此,这条道路逐渐为人们所熟知” 。B 项, “西方的天文、历法、医药”相比较当时的中国来说不一定是“先进的科学技术” 。D 项,“所有 民族和地域” “与丝路相关的人或事”均扩大了范围。原文为
6、“不同民族和地域” “那些行走于 丝路上的各色人等及其所经历的悲欢离合” 。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A.文章站在文化层面审视丝绸之路,是为了论述其对于文艺创作的重大影响。 B.第二段运用例证法和引证法,有力地论证了丝绸之路带来文化交流多样性。 C.从物质交流到文化交流再到文化交融,文章层层深入地论述丝绸之路的作用。 D.文章第一段论述“丝绸之路”名称的起源以及丝绸之路的发展、演变过程。 解析:A “为了论述其对于文艺创作的重大影响”错,文艺创作只是作为例证,为了论证“作为 多种文化的混合体,丝路文化依托于文化交流的实际过程,产生了一系列文化交融的丰硕成果” 这个观
7、点的。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A.瑞典著名探险家斯文赫定认为,中国、印度、希腊和伊斯兰是世界上最有影响的四大文化体 系,而其唯一交汇点在自敦煌至喀什的环塔克拉玛干古代文明区。 B.丝绸之路是一条联通中国与世界的大道,有助于沿途各国互通有无,开展贸易。唐中期前,中国 的贸易主要通过陆上丝绸之路,后来逐渐被海上丝绸之路取代。 C.骑毛驴的阿凡提的形象原型在中亚、中东乃至东欧的文艺作品中都可以找到,并且它们的根源 都来自于丝路。这一事实生动地体现了丝路文化交融的丰硕成果。 D.各国文化在丝路交流碰撞,诞生了许多富有生命力的艺术成果。与此同时,中西方之间、国与 国之间也因丝路
8、而彼此交融,逐渐形成了真正的“命运共同体” 。 解析:B “后来逐渐被海上丝绸之路取代”于文无据,无中生有。 二、语言运用 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处 不超过 20 个字。 在博鳌亚洲论坛上,习近平主席深刻分析世界大势和时代潮流。那么当今世界, ?习 近平主席给出了三个关键词:和平合作、开放融通、变革创新。放眼今日全球, ,而 冷战思维愈发陈旧落伍,妄自尊大或独善其身只能四处碰壁;世界已经成为你中有我、我中有你 的地球村; ,谁排斥变革、谁拒绝创新,谁就会落后于时代。 解析:根据前文“世界大势和时代潮流”可知应该填写“什么是滚滚向前
9、的潮流和大势”, 根据后面的“冷战思维愈发陈旧落伍”可知应该填写“和平与发展是世界各国人民的共同心声” ;根据后面“谁排斥变革、谁拒绝创新,谁就会落后于时代”可知应该填写“变革创新是推动 人类社会向前发展的根本动力” 。 答案:什么是滚滚向前的潮流和大势 和平与发展是世界各国人民的共同心声 变革创新 是推动人类社会向前发展的根本动力 5.下图为 711 岁儿童不同认知能力的发展趋势图,请根据图表回答问题。- 3 -(1)请说明创造性思维能力与其他三种能力发展趋势的异同。(2)根据图表信息,对教育者提出合理化建议。解析:解答第(1)题时,首先要认真阅读题干,明确图表反映的是“711 岁儿童不同认知能力的发 展趋势”;其次要认真读图,弄清图中的图例,再审视图中各部分的数据变化规律;最后根据比较 写出结论。解答第(2)题时,要注意根据第(1)题的结论,提出科学的建议。 答案:(1)同:创造性思维能力与其他三种能力在 78 岁期间均呈上升趋势;1011 岁期间均处于 平稳发展状态。 异:810 岁期间,创造性思维能力继续呈上升发展趋势,而其他三种能力的发展则趋于平稳。 (2)根据不同阶段认知能力的发展特点,有针对性地对儿童进行培养。78 岁是儿童多种认 知能力发展的黄金期,应该重视该阶段的教育。要利用好儿童 710 岁的时间段,对孩子进行 创造能力的培养。(答出一点即可)