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1、河北武邑中学课堂教学设计备课人备课人授课时间课题 劝学课题 劝学教学目标知识与技能文言文阅读.过程与方法诵读法、讨论法情感态度与价值观培养点滴积累的好习惯重难点文言文阅读解题技巧教学内容活动一、基础检测1.下面对加点字的解说，错误的一项是B A.假（借助，利用）舟楫者狐假（借助，利用）虎威不假（借助）思索B.冰，水为（做，凝成）之行将为（被）人所并为（为了）之奈何闲情逸致（兴致，情趣）C.非利足也，而致（达到）千里 专心致（尽，极）志D.劝（劝勉，鼓励）学劝（用道理打动人）导劝（劝说，阻止）架2 .指出说法正确有一项B A.蚓无爪牙之利，筋骨之强、爪牙在文中用的是它的比喻义。B.白居易忆江南有
2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。这里的“蓝和取之于蓝中的蓝相同。C.劝学是荀子里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。D.劝学的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育 可以改变人的本性。3 .下列句中的上与例句中的上用法相同的是B 例句：上食埃土A.上山擒虎易，开口求人难 B.物价上涨C.上下天光，一碧万顷D.刻唐贤今人诗赋于其上4 .从下面的比喻句中找出正面设喻的一项B青出于蓝冰寒于水骐骥一跃，不能十步野马十驾，功在不舍 车柔以为轮 金就砺则利锲而舍之，朽木不折 蚓无爪牙之利，筋骨之强A.B.C.D.5 .指出与例句句式不同的一项A A.不如登高之博见
3、也。B.马之千里者，一食或尽粟一石。C.雁荡具体而微者。D.今战士还者不足两万耳。6 .下列加点词活用现象相同的是D 车柔使之然也君子博学而日参省科己斗折蛇行，明灭可见 假舟楫者，非能水也瑜等率轻锐继其后吾妻之美我者其至又加少也A.B.C.D.7 .而字主要有下列用法，后边句中的而属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括 号里。a.连词，表并列关系b.连词，表递进关系 c.连词，表转折关系d.连词，表假设关系 e.连词，表顺承关系 f.连词，表修饰关系g.代词，同尔，你，你的(1)青，取之于蓝而青于蓝_.(l)c(2)诸君而有意，瞻予马首可也_(2)d顺风而呼，声非如疾也3)f 蟹八跪而二
4、螯a积善成德，而神明自得_(5)e 吾尝终日而思矣J6)f(7)君子博学而日参省乎己_(7)b二.阅读下面的文言文，完成811题。徐的，字公准，建州建安人。擢进士第，补钦州军事推官。钦士烦郁，人多死瘴疡。的见转 运使郑天监，请日：“徙州濒水可无患，请转而上闻。”从之，天监因奏留的使办役。的短衣持梃, 与役夫同劳苦，筑城郭，立楼橹，以备战守。画地居军民，为府舍、仓库、沟渠、廛肆之类，民 皆便之。徐的，字公准，建州建安人。考中进士，补任钦州军事推官。 钦州林木浓密，许多人死于 痒气瘟疫。徐的去求见转运使郑天监，请求说：“把州府搬迁到水边就没有病患了，请转告皇上 使他听到。“郑天监听从建议，郑天监就
5、请求把徐的留下让他办理相关事情。徐的穿着短衣，拿着木棒，跟役夫一起辛苦劳动，修城墙，建望楼，用来准备攻守。规划土地让军民居住，修建府 舍、仓库、沟渠、店铺之类，民众都感到便利。迁大理寺丞、知吴县，移梁山军，通判常州。属岁饥，出米为糜粥以食饿者。累迁尚书屯田 员外郎、知临江军，擢广南西路提点刑狱。安化州蛮攻杀将吏，所部卒畏诛，谋欲叛。的驰至宜 州，慰晓之曰：“尔曹亡惧，能出力讨贼，犹可立功以自赎。若朝叛则夕死，非计也徐的升任大理寺丞，任吴县的知县。后来又调到梁山军，任常州通判。适逢饥荒，他就拿出 米做成粥来给饥民吃。多次升职至尚书屯田员外郎、临江知军，升任广南西路提点刑狱。安化州 蛮人攻击杀害官
6、府的军将和官吏，他们所属士兵怕死，谋划着要反叛。徐的骑马赶到宜州，安慰 劝告他们说：“你们不用害怕，如果能出力讨伐叛贼，还可以立功来赎自己的罪。如果早属叛乱 那么晚上就会被处死，这不是正确的办法啊众皆敛手听命。奏复澄海、忠敢军，后皆获其用。改知舒州，徙荆湖北路转运使。辰州蛮彭 士义为寇，的开示恩信，蛮党悔过自归。大家都束手听命。奏请恢复澄海、忠敢军，后来都得到任用，改任舒州知州，调任荆湖北路 转运使。辰州蛮人彭士义叛乱，徐的用恩德威信感化他们，蛮人悔过后自来归附。摄江陵府事，城中多恶少年，欲为盗，辄夜纵火，火一夜十数发。的籍其恶少年姓名，使相 保任，曰：“尔辈递相察，不然，皆尔罪也。火遂息。太
7、子冼马欧阳景猾横不法，为里人害，的 发其奸，窜之岭外。以兵部员外郎为淮南、江、浙、荆湖制置发运副使。奏通泰州海安、如阜县 漕河，诏未下，的以便宜调兵夫浚治之，出滞盐三百万。徐的代管江陵府的政事，城里很多行为恶劣的年轻人，想盗窃时，就在晚上放火，一夜十多 处起火。徐的登记那些恶少年姓名，让他们互相担保，“你说：们互相监督，不这样，都是你们 的罪过！”于是夜间就不再起火了。太子冼马欧阳景狡猾蛮横，不守法，是邻里间的祸害，徐的 揭发他的罪恶，把他流放到岭外。徐的以兵部员外郎身份担任淮南、江、浙、荆湖制置发运副使。 奏请朝廷疏通泰州海安、如皋县的运河，诏令还没下来，他就根据实际情况灵活行事，调动士兵
8、民夫疏通治理它，运出积压的盐三百万斤。军贼王伦起山东，转掠淮南，的团兵待之。会青州改遣裨将傅永吉追杀入历阳，的与赏，迁 工部郎中。复治泰州西溪河，发积盐。区希范、蒙赶寇衡湘，命的招抚之。既至，再宿，会蛮酋 相继出降。三司以郊祠近，宜召还计事，既还，蛮复叛。除度支副使、荆湖南路安抚使，至桂阳， 降者复众。其钦景、石破、华阴、水头诸洞不降者，的皆讨平之，斩其酋熊可清等千余级。卒于 桂阳。军贼王伦在山东叛乱，转而攻打淮南，徐的集合军队等待他。正赶上青州改派的裨将傅永吉 追赶贼人进入历阳，徐的和他一起受赏赐，升做工部郎中。又治理泰州西溪河，运出积存的盐。区希范、蒙赶在衡湘为寇，朝廷命令徐的去招抚他们。
9、徐的到了之后，住了两夜，恰好赶上蛮人 首领一个个出来投降。三司官员认为郊祠典礼临近，应召回徐的议事，徐的回朝后，蛮人又反叛。 廷授予他度支副使、荆湖南路安抚便，到了桂阳，投降的又有许多。那些钦景、石破、华阴、水 头各洞不投降的，徐的都讨伐平定了他们，斩杀了他们的首领熊可清等一千多人。后来，徐的在 桂阳去世。8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（C （窜：流放）（3分）A.徙州濒水可无患濒：靠近*.属岁饥，出米为糜粥以食饿者属：恰逢C.的发其奸，窜之岭外窜：逃窜*D.军贼王伦起山东，转掠淮南，的团兵待之。团：集合*8 .以下各组句子中，全部表明徐的“能于文治”的一组是（）（3分）的短衣持
10、梃，与役夫同劳苦属岁饥，出米为糜粥以食饿者辰州蛮彭士义为寇，的开示恩信 的籍其恶少年姓名，使相保任的以便宜调兵夫浚治之三司以郊祠近，宜召还计事A.B.C.D.答：.C （讲与民同甘共苦，不能表明在文治方面的才能。是三司官员的看法）9 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （）（3分）A.徐的心系百姓。他任钦州军事推官时，百姓因为环境恶劣，病死了很多，他想办 法 解决，并和民众一起劳动。B.徐的善于宣抚。任广南西路提点刑狱时，安化蛮人叛乱，官府士兵担心被杀而叛变，他 前去安抚，晓之以理，化解了危机。C.徐的措施得力。代理江陵府政事时，城中许多恶少年想盗窃，就在晚上放火，一夜中起 火十
11、几处，他采取措施，并警告恶少年，平息了这一事件。D.徐的能于治乱。王伦作乱，徐的积极备战，受到奖赏；区希范、蒙赶侵犯衡湘，徐的奉 命前往招安并迫使蛮人投降。答案：（“并迫使蛮人投降”，与原文不符，见原文“会蛮首相继出降”）11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）尔曹亡惧，能出力讨贼，犹可立功以自赎。若朝叛则夕死，非计也。译文：你们不用害怕，如果能出力讨伐叛贼，还可以立功来赎自己的罪。如果早晨叛乱那么 晚上就会被处死，这不是正确的办法啊。（2）的籍其恶少年姓名，使相保任，曰：“尔辈递相察，不然，皆尔罪也。”译文：徐的登记那些恶少年姓名，让他们互相担保，说：“你们互相监督，不这样，都
12、是你 们的罪过！ 三、断句赵广合肥人本李伯时家小史伯时作画每使侍左右久之遂善画尤工画马几能乱 真建炎中陷贼贼闻其善画使图所虏妇人广毅然辞以实不能画胁以白刃不从遂断右 手拇指遣去而广平生适用左手乱定惟画观音大士而已又数年乃死今士大夫所藏伯 时观音多广笔也原文：赵广，合肥人。本李伯时家小史，伯时作画，每使侍左右。久之遂善画。 尤工画马。几能乱真，建炎中陷贼，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不 能画，胁以白刃，不从遂断右手拇指遣去，而广平生适用左手。乱定，惟画观音大 士而已。又数年，乃死，今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。译文：赵广是合肥人，本来是李伯时家里的书童。李伯时作画的时候就侍奉 在左右，时间长了就擅长画画了，尤其擅长画马，几乎和李伯时所作的一样。建炎 年间，他落在金兵手里。金兵听说他擅长画画，就让他画掳来的妇人。赵广毅然推 辞作画，金兵用刀子威胁，没得逞，就将他的右手拇指砍去。而赵广其实是用左手 作画的。局势平定以后，赵广只画观音大士。又过了几年，赵广死了，如今有地位 的知识分子所藏的李伯时的观音画，大多是赵广的手笔。小结反思