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1、机器人教学设计小学美术教案教学目标1、科学学问目标能描述机器人的三个根本特征。能说明自己推想机器人进展趋势的理由。2、科学探究目标能搜寻有关机器人的信息和资料能依据要求依据实际生活或学习需要设计一个机器人。3、情感态度与价值观能通过与其他人沟通，改进本组的设计方案能客观的评价别人的设计方案能举例说明机器人将会给人类社会的进展带来哪些好处和问题能推断四周哪些事物属于机器人教学预备有关机器人的图片资料或相应课件有关智能机器人的图片资料或相应课件【教学过程】 一、导入课：L师:同学们，某某同学给大家带来了一位朋友，想不想生疏一下?出示智能小 狗玩具，这是什么？下面咱们请某某同学为大家演示一下怎么玩，
2、好不好?指名生演 Zjo（通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵敏，激发猛烈的奇异心和求知欲。）2.师:大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实，这个智能小狗就是一个小型的机 器人，说到机器人，大家确定不生疏，对吧?谁来简洁说说你在哪里见过什么样的机 器人?同学们的学问面可真广啊!其实，机器人是人类制造的最奇异的工具,是人类 才智的结晶。这节课，我们就一起畅游机器人王国，进一步了解和生疏机器人，好 吗?板书课题一一机器人。二、生疏机器人：1、师:课前，同学们通过课外阅读、看电视、上网等多种途径,搜集了好多有 关机器人的资料和图片，下面我来考考大家:你知道世界上第一个机器人是由哪个 国家制造出来的吗?生答。对，
3、美国制造出第一个机器人，从今揭开了人类研制机 器人的序幕。现在,我们人类已拥有一个浩大的机器人家族。今日,教师为大家带 来了好多机器人图片，让我们逐一生疏他们。师呈现机器人图片,并简洁介绍。欣 赏完了教师的图片，同学们确定也有不少关于机器人的资料向大家汇报吧，你知道 哪些机器人，它们能帮我们干什么?谁来介绍一下。2 .生沟通。说一说自己对机器人有哪些了解。3 .刚刚，同学们介绍了这么多好玩的机器人,请大家思考一下:什么是机器人？ 它有哪些根本特征?（生自由答复。师:机器人是一种在确定程序把握下，能够自开 工作的机器,它是人类的好帮手。）到底机器人有哪些根本特征呢?请同学们翻开 课本第98页，快
4、速阅读科学在线。现在，谁来说说机器人的根本特征?你能依据 机器人的根本特征区分诞生活中哪些常见物品属于机器人了吗?大胆说，让同学们 帮你推断一下。（全自动洗衣机,自动门，电视，电脑，很多高科技家用电器都属于机 器人。）4 .现在，我们来概括一下，机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪 些乐观影响?（生沟通:军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作效 率削减环境污染）5 .师:既然机器人在这么多领域发挥着重要作用，可以说是我们人类最忠实 的朋友，那它是不是只会给我们人类带来乐观的影响，没有消极的影响呢?下面小 组内争论这一话题，并把小组的观点整理记录在课本上。（生汇报:机器人的使
5、用能提高工作效率，削减环境污染但也会带来战斗，工厂 裁员,机器人伤人等问题。）6 .师小结:看来机器人的制造和使用对人类有利也有弊，由此可见，科学技术是 一把双刃剑，我们要学会正确使用它，才能更好地为我们的生活效劳，同时，对待任 何事情都应从正反两个方面来分析，才能对事物有正确的生疏。三.智能机器人L师:在浩大的机器人家族中，有一类格外高级的机器人，那就是一一智能机器 人。_年，美国斯坦福争论所研制出世界上第一弹智能机器人他用三个轮子当脚， 用摄像机当眼睛，头上有天线，还有触角，样子格外得意。它由大型电脑把握，人通 过电传打字机向他发号施令厚，他便完成任务。请同学们翻开课本99页,说说课 本上
6、介绍了哪几种智能机器人？7 .你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同共享？8 .师小结:近几年来，机器人取得飞速进展，引起世人的关注。在生产和生活等 方面，特别是在危急和极限环境作业中，有着广泛的应用前景。机器人正进展成为 一个浩大的家族，代替人们从事各种各样的工作。四.拓展应用1、师:我们的生活中，还有很多领域无法进入，还有很多谜团没有解开,很多梦 想没有实现。你认为还有什么地方需要机器人呢？2.我们学校近期要举办一个机器人创意大赛,你想参与吗?本次创意大赛的要 求:设计者能开放合理大胆的想象。可以设计一种式的与众不同的机器人，也可以在原有根底上进展改造，形成的机器人。你想制造的机器人是什么样的呢?学生 独立想像。3、设计机器人是一种创活动,它需要我们开放自己的想象，放飞自己的思维， 不断构建自己的梦幻。