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1、疫情期间线上教学工作总结转眼间，一个月的线上教学已经结束了。从最初的迷茫、 抗到逐渐适应，特殊时期的特殊体验，有不足亦有收获，有 反思亦有成长。特殊开学，全新开始。网课对老师、学生和家长而言, 都是陌生的。因此，在正式上课前，我做了很多准备：1 .提前通知好学生上课的时间、课程表等。2 .提示学生上网课需要注意的问题，提出上课要求，如 提前10分钟做好上课准备、按时提交作业等等。3 .准备好学习用品，笔记本、作业本等。为了保证网课质量，我也提前做好各项工作，并在线上 学习过程中做好各项工作，尽量提高学生的学习效率，完成 学习任务。线上教学进行一段时间后，各种问题接踵而来：学生不 能按时上课、不
2、做课前预习、不能按时完成作业，即使完成 作业，也是字迹潦草不够认真，或者丢三落四少写一项，有 的同学直接抄袭别人的作业。更有甚者，直接把别的同学的 作业图片再发到群里！关于背诵的作业，更是不能完成。为了改变这种学习状态，我咨询了其他同事，也与家长 进行沟通，然后针对我班的情况，对线上教学做了一些调整。理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学 习的实效。U!线上教学给了我三个思考：一是线上网络隔空教学，对 于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测, 老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越 久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢，二是学 生不确定因素的增
3、多（网速、设备、环境等），降低了教师 预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生 互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生 学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢， 三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多 说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校 还能有几个不戴眼镜的学生呢。六、不足和努力方向疫情还在延续，线上教学仍在继续，我们尽管做了不少 工作，想了不少办法，但我的网络教学工作仍存在许多问题， 如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习， 或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比 较特殊等等，岗位就是责任，困难
4、就是挑战，挑战就是成长， 成长就会有收获，非常时期，我坚信在上级有关部门的正确 领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使 病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来教 育阳光明媚的春天。疫情期间线上教学工作总结截止今天，线上教学已整整进行了 10周，在这10周里 我坚持使用学习通签到、讨论、抽签、发布作业，用QQ群 分享屏幕进行授课。我的感触和收获都很多，其中最让我感 到骄傲的是学生的自主学习和积极学习的态度。疫情之下的线上教学既新鲜又充满挑战，以下是我的几 点心得体会：1 .线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量；线
5、上有很多优秀教学资源，很多平台在疫情期间免费开 放，为我们资料准备提供了有利的保障，有利于提高教学质 量。2 .线上教学由于学习环境受限，教师和学生不是面对面 的交流，学生的注意力很容易分散，这就需要教师在课程内 容和教学活动安排上多花心思。3 .线上教学可以利用通知功能提前发布学习内容，让学 生提前观看视频和PPT及老师教案等课程资源，提前进行预 习。4 .线上教学可以利用签到、讨论、抽签等用能来掌握学 生的参与度。上课前，通过学习通签到、QQ屏幕分享可以深 切感受到各地的师生共聚网络课堂进行线上学习，通过拍照 签到认识学生，拉近老师与学生的距离；严格要求学生记笔 记，并在线下上课时进行检查
6、，不定期的在课上、课中签到， 实时监控学生，防止挂机，更好地了解学生上课情况。5 .线上教学可以利用统计功能了解学生学习情况利用统计功能，结合班级人数及学习进度，检测学生对 知识的学习过程和学习进度。6 .线上教学也有局限性。教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限；长 时间使用手机或电脑，对学生的视力和颈椎有影响；师生相 聚课堂已是常态，教师已养成面对面给学生讲课的习惯；1 .每天上课前15分钟，发给学生“温馨提示”，提示 他们上课的时间、科目等，避免他们上课“迟到”。2 .把每天在群里完成的作业换成“每日交作业”的小 程序。这样，就避免了抄作业现象的发生，通过与家长们沟 通，督促学生按
7、时、独立、认真完成作业。3 .背诵的内容，通过视频通话检查，督促学生完成背诵。4 .及时反馈他们的表现，激发他们的兴趣。总之，线上教学为我们提供了全新的教学模式，我们可 以发挥网络本身具备的广阔的自主探究空间优势，借此机会 培养学生媒体素养。每个时代都有每个时代的使命，每种方 式都有每种方式的优劣，但“一切为了孩子”的宗旨不会改 变，我会为提高教学实效，在教研、技术、方式、方法等方 面不断改善和提高。疫情期间线上教学工作总结从冰封大地，到春暖花开；从延期线上教学，到全面返 校复课，广大师生终于又回到了熟悉的校园。回顾几个月的 线上教学，有经验，也有教训，有收获，也有遗憾，现总结 如下。一、加强
8、领导，精心准备学校高度重视“停课不停学”线上教学工作。X月X日 接到上级部门“停课不停学”的通知后，学校立即组织召开 了全体教师参加的视频会议，认真领会上级部门通知精神， 统了思想认识。研究、部署线上教学准备工作。会上成立了 校长任组长、教务、德育、总务主任和各班主任为成员的学 校“停课不停学”线上自主学习工作领导小组。会后学校出 制定了学校“停课不停学”线上自主学习工作方案，要 求全体教师认真落实上级部门通知精神，紧密结合班级实际, 制定学科线上教学计划，交教务处备案。为了顺利组织学生线上自主学习，学校作了充分准备。 一是根据教育局的“提示”不断微调工作方案，力求工作方 案贴合网上学习实际、
9、具有可操作性和实用性；二是资源准 备充分、精炼。学校要求教师优先筛选、使用有关部门推送 的资源。资源筛选完成后报到学校教务处，教务处安排专人 对资源进行审核，确保资源无科学性问题后方可使用；三是 提前做好设备调试。教师在做好手机、电脑等线上学习设备 调试的前提下，协助家长、学生做好设备调试，X月X日前 所有设备调试完成，为学生线上学习奠定了基础。同时，学 校要求所有教师都要做好备用方案，一旦使用的系统出现问 题，立即启用备用方案，确保每个学生在上课时间都能够顺 利接收到教师推送的学习资源；四是做好学生、家长的心理 疏导，提前打好“预防针”，减少家长对“线上学习效果差” 的过度担心。由于准备比较
10、充分，因此，我校前期线上学习很顺利，家长也比较满意。二、严密组织，加强管理学校认真按照上级部门要求落实“停课不停学”工作 精神，严密组织线上学习。教师采用的方式主要有“人人通 平台” “微信群” “qq群” “腾讯会议直播” “钉钉直播” 等形式。为了 了解教师指导学生自主学习情况，学校要求各 位主任要深入班级群掌握一手情况，并按照关于进一步做 好“停课不停学”网上学习工作的几点要求、关于学生停 课不停学工作的几点提示和延期开学期间学生自主学习 的几点建议、延迟开学期间给学校老师的几点建议、延 迟开学期间给学生及家长的几点建议及时纠正了存在问题。1 .禁止以“直播”形式与学生互动，保护家庭、家
11、长居 家生活隐私。2 .纠正了部分教师以上课的方式教学，强调必须注重学 生自主学习能力和自我管理能力的培养，注重学生良好学习 习惯的培养，要求设计导学简案，学生按照导学案自主学习。3 .学校调整了工作方案，缩短了课时时间，增加了课间 眼保健操和体育锻炼时间。减缓了学习进度，降低了学习难 度，增加了书法、家务等有益孩子性情陶冶和生活能力培养 的活动。4 .结合学生年龄特点，推送一些学生感兴趣的资源和卫生习惯培养的资源。三、审时度势，调整思路随着线上学习的时间不断延续，上级对线上学习的要求也在不断发生变化。学校严格按照相关部门的要求，审时度 势，紧跟形势的发展，及时调整工作思路，更加注重实效。 总
12、体来讲，X个月的线上学习可以分为三个阶段。第一阶段 从X月X日至X月X日为线上学生自主学习阶段，强调学生 自学为主，教师辅导、答疑为辅，主要任务是学生自主预习 新学期课程，重点培养自主学习能力和良好的学习习惯。第 二阶段是从XX日至XX日。这一阶段的线上学习学校按照上 级要求由注重学习过程，转变为既重学习过程又重学习结果。 学校要求教师要准确掌握学生在线学状况，更多地参与指导 学生学习，强化作业的布置、批改和问题反馈。第三阶段从 X月X日至X月X日，全面开展线上教学，严格落实课程计划， 确保开齐、开足、开好课程，按课程表上课，按在校学习标 准布置作业。在教学方式上，学校倡导灵活多样，紧贴实际，
13、 要让学生能听到教师的声音，看到教师的身影。通过在群观察，我们认为绝大多数教师在各阶段的教学 态度是严谨认真的，能够将上级部门的教学要求及时落实到 线上辅导、教学工作中去，家长普遍比较满意。线上教学期间，学校涌现出一些表现突出的教师，X年 级教师为了突破XX学科教学的重难点，利用课余时间录制 了近500分钟的短视频，涵盖了学科大部分重点、难点问题，学生可以在课余时间反复观看；XX、XXX两位老师都是一线 医护人员妻子，疫情期间，她们拒绝了学校的照顾，都是一 个人既要照顾老人，看护孩子上网课，还要进行线上教学， 毫无怨言，体现了顾大局、识大体的高尚师德。XX老师疫情 期间，父亲病逝，但是他没有耽
14、误一节课，即便在父亲火化 回来的路上还在解答学生的问题。这些教师的突出表现，体 现了我校教师良好的精神风貌。、关注特殊，全面育人线上教学期间，我校严格落实上级精神，高度关注一些 特殊学生的学习和生活情况。这些特殊学生包括三类：一是 一线医护人员子女；二是父母不在身边的学生；三是家里没 有无线网或智能手机的学生。对于这三类学生，学校都建立 了专项档案和关爱工作方案，“一生一策”，安排专人通过 电话、微信等形式及时与家长沟通，了解学生的学习状况和 精神状况，并尽全力帮助这些家庭解决实际困难，得到了这 些特殊家庭的高度认可，树立了我校良好的社会形象。线上教学期间，在抓好学科教学的同时，学校始终没有
15、放松对学生的思想教育。我们重点做了以下几方面工作：一 是每周一举行线上升旗仪式，对学生进行爱国教育；二是每 周各班都要召开线上主题班队会，通过鲜活的实例对学生进 行诚信教育、遵纪守法教育、环保教育等；三是以“简报” 的形式宣传先进典型，弘扬正气，传递爱心。四是组织学生 开展了自办“手抄报”活动，通过自办手抄报，学生学习到 了防疫知识，培养了良好的生活和卫生习惯。上述教育活动, 培养了同学们的家国情怀，他们以自己的方式奉献爱心，传 递正能量。五、网上教研，集思广益线上教学对于所有教师而言都是一种全新的尝试。很多教师也遇到了个人难以破解的难题。为了解决这一问题，教务处组织开展了线上集体教研活动。集
16、体教研包括三种形式: 一是集体备课；二是研究教师在线上教学过程中遇到的疑难 问题；三是线上测验后的质量分析。集体教研发挥了全体教 师的智慧，破解了教师一个人难以解决的问题，也在一定程 度上减少了教师工作量。考虑到线上答疑较长，在教研时间 上比较灵活，很多教研组是在下午四点后，或者晚上开展, 由此，我们可以看出老师们开展集体教研的愿望还是比较强 烈的。六、直面问题，及时整改当然，线上教学也存在不少问题，概括起来主要问题有以下几方面:1 .线上教学后期，由于大部分家长已经复工复产，很少 有家长陪护孩子，学生的学习状况教师不好把握。2 .两级分化日趋严重的情况已经越来越明显，抄袭作业、作业不完成情况
17、比较明显;3 .随着线上学习时间的延续，学生线上学习的兴趣越来 越低，积极性不如刚开始阶段。针对这些问题，学校采取了一定措施，比如加强和家长 沟通，发现孩子不在线学习，立即告知家长，督促孩子及时 上线学习，特别是经常不在线、不交作业的学生，班主任利 用晚上家长下班时间和家长沟通，共商解决办法。又如有些 教师尝试采用“腾讯会议”直播的形式教学，能够监督到学 生的在线学习情况，但是部分家长不会操作，只能被迫停止。总之，线上教学已经结束，目前学校已经进入全面线下 复课阶段。我们将通过测试、听课、座谈等方式，摸清各年 级学生学习实际状况，认真分析、以学定教、合理安排，充 分利用暑假前这段时间，做好查漏
18、补缺，巩固提高工作，最 大限度弥补线上教学造成的损失，圆满完成本学期教育教学 工作。疫情期间线上教学工作总结按照上级部门“停课不停学”工作要求，我校积极行动 起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命, 如期“开学”，为学子开启“不一样”的校园生活。一、制定教学计划，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。X月1号之前，学校要求我们 各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学 顺利开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获1 .微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有 不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2 .微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪 辑，当直
19、播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微 课视频补充。3 .直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直 播亲自讲解重难点。4 .要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要 适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群公 布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学 生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。5 .坚持阅读，拓宽学生知识面。6 .线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学 生好习惯。三、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造 一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学 习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把 家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管